魏兵，1986年畢業於華中師範大學，生物特級教師，“湖北省名師”，湖北省教育學會中學生物專業委員會常務理事。現任十堰一中教務處主任兼任生物教研組組長。
基本介紹
- 中文名：魏兵
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 職業：高中生物教師
- 畢業院校：華中師範大學
- 專業方向：生物
- 職務：十堰市第一中學副校長
- 性別：男
個人簡介,名師風采,
個人簡介
近些年來，魏兵主持十堰市“九五”和“十五”教育規劃立項課題各一項，均獲得結題；現正主持湖北省“十一五”教育規劃立項課題 《新教師崗位成長行動與培訓資源開發研究》，已取得初步成果。多篇論文獲得國家級、省級、市級優秀論文獎。
從教以來，魏兵老師一直兢兢業業戰鬥在教學一線，在任何情況下，他都恪守一個原則，就是盡力把自己的本職工作幹得更加出色。自2001年恢復生物學科高考以來，魏兵老師共擔任過01、02、03、05、07、08、10屆共七屆高三畢業班的生物課教學，參與培養出湖北省高考理科第四名郝偉（05屆）、張娟（07屆）等一大批優秀畢業生。
他撰寫教育教學研究論文多篇。其中公開發表15篇（包括省級以上12篇、市級3篇）：還有多篇論文獲得國家級、省級、市級優秀論文。包括國家級二等獎2次，國家級三等獎1次，省級一等獎2次，省級二等獎2次，市級一等獎5次 ；主編教輔資料2種，參編多種。
名師風采
辛勤開墾播種理想的種子
魏兵出身於教師世家，祖父、父母、伯伯等6位親人都是老師。也許是這個原因，他從小就感受著親人的辛苦、勞累與幸福，這個職業好像早已深入他靈魂深處。1986年，魏兵從華中師範大學畢業，成為家族中的第7位人民教師。自2001年生物學科恢復高考以來，他先後擔任學校教科室主任、教務處副主任、教務處主任兼任年級主任，繁重的管理工作並沒有影響他的教學，他始終滿負荷或超負荷的代課，最多的時候一周有20節課。雖然工作繁重，但他上課從來都是一絲不苟，魏兵的課堂是植根於生活有生命力的。“記得在講無機鹽的時候，我有意跟學生提起AD鈣奶。AD鈣奶為什麼有助於鈣質的吸收呢？頓時課堂就熱鬧起來，我告訴他們維生素A和維生素D一起作用可以促進鈣離子的吸收，勾起了他們童年的回憶。”魏兵每給學生講授一個知識點、講解一道習題，都盡力讓學生將課本知識與自己的生活實際、科學常識、科研熱點問題聯繫起來，使學生在掌握課本知識的同時，培養他們探索能力和運用知識的能力，因此他的課堂教學深受學生好評。除了結合生活實例來講解生物知識的教學風格，魏兵還有一種獨特的人格魅力，他對待學生一視同仁。學生問題回答得好，他會給予表揚；學生回答問題離題了，他也會挑說得對的地方予以肯定；學生違反課堂紀律，他從不點名，而是含蓄地指出來。“有一次剛講完課，才發現有位同學課前做了世界環境日主題的功課，而我沒有在課堂上提，讓他很失落。於是，我給了他在全班同學面前分享的機會，讓同學們向他學習，他贏得了全班熱烈的掌聲。課間，魏兵的辦公桌旁總會被學生圍得水泄不通，有的同學親切地稱他為“魏叔”。”就是這樣，在校內舉行的歷次學生評教問卷調查中，魏兵的綜合評價始終名列所帶班級任課教師的第一名。他的生物課也影響了相當一部分學生的學科興趣，許多學生因此喜歡上了生命科學並選擇生命科學研究作為自己終身的事業。“記得2005屆我們學校高考的高分學生，他們中有相當比例都報考了生物專業，臨走前還專門拉我跟他們一起合影，說是大生物和小生物的離別留念。”魏兵老師翻看著歷屆學生給他的畢業贈言、上學期間留的小紙條，顯得愛不釋手。
精心培育灑下無私的甘露
除了影響學生，魏兵的教育教學風格也影響了青年教師，在一定程度上成為他們的榜樣，促進了他們的成長。“生物課堂的生活化具有相對優勢，因為生物學與人類衣、食、住、行息息相關，但是，對於生活中司空見慣的相關現象，學生一般不太注意，更不會探求這些問題的原因。魏老師的課堂讓我們學到很多：教師要以教材為依據，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，思考學生的生活中有什麼素材可供教學之用，讓學生的生活經驗成為教學中一個非常重要的資源。”市一中的年輕教師讚嘆魏兵的課富有濃濃的生活氣息，能夠喚起學生親近大自然、親近生物的熱情，體會生物與生活同在的樂趣。課外時間，這位資歷最老的生物老師，還會忙著解答年輕老師的疑難、指導編寫課件論文等。魏兵從教案的準備、課堂教學的設計、教學重難點的把握，課堂教學中應注意的問題、學生學習過程中容易遇到的困難等多方面都給予耐心細緻的指導和幫助，並安排主講公開課，組織評議，使他們的教學水平有了明顯提高。“作為教研組長和所在年級的備課組長，近十幾年來分配到市一中的年輕教師無一例外都是在魏兵的指導下走上教學崗位的。”市一中校辦主任周春提到魏兵在培養年輕老師方面讚不絕口。直到現在，有些老師雖然已經不在一個年級工作，但他們隔三差五地都要來找魏兵探討教學中的問題。
在教學之餘，魏兵還積極投入教育科研，撰寫了多篇教育教學研究論文。其中公開發表16篇（包括省級以上13篇、市級3篇）。還有多篇論文評為國家級、省級、市級優秀論文。包括國家級二等獎2次，國家級三等獎1次，省級一等獎2次，省級二等獎2次，市級一等獎5次。魏兵老師靜心教書，潛心育人，在年輕教師培養方面耐心細緻、傾心幫助，真正做到了“育人於無形”，實現了讓學生健康成長的教育目標，讓年輕教師成才的培養目標。他就像一個開荒者，在希望的綠洲上播種希望。他如同沙漠中的啟明星，照耀著學生奮進征程。他的辛勤開墾，在學生心中種下了理想的種子，種下了未來的種子；他的精心培育，在年輕老師心中灑下無私的甘霖，完美地體現了作為人類靈魂工程師的這一經典定義！
