《高等職業教育心理學》是2021年西南財經大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：高等職業教育心理學
- 作者：成雲,韋油亮
- 出版社：西南財經大學出版社
- 出版時間：2021年
- 頁數：278 頁
- ISBN：9787550449589
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
為貫徹落實《中共中央國務院關於全面深化新時代師資隊伍建設改革的意見》、《教師資格條例》、《國家職業教育改革實施方案》、《職業教育提質培優行動計畫（2020—2023）》及《四川省職業教育改革實施方案》等相關檔案精神，分類分層做好高等院校新入職教師崗前培訓，進一步提升高職院校新入職教師崗前培訓的針對性、專業性和時效性，加強我省高職院校新入職教師職業技能崗前培訓教學資源建設。
本教材主要面向師範院校的職前教師及參與在職培訓的教師。主要介紹了個體心理過程如：注意、感知覺、記憶、思維、想像等活動的的基本規律；中學生心理發展基本規律，如認知發展規律、品德發展規律、人格發展規律等；學習心理的基本理論，心理健康教育等內容。
圖書目錄
高等職業院校新入職教師教育教學職業技能(崗前) 培訓系列教材編寫委員會
建設優質崗培教材助推高職院校新教師專業成長
前 言
目 錄
第一章緒論
第一節 高等職業教育心理學的研究對象
第二節 高等職業教育心理學的研究意義
第三節 高等職業教育心理學的產生淵源及歷史發展
第四節 高等職業教育心理學的研究方法
第二章人的心理
第一節 人的心理構成
第二節 人的心理實質
第三節 心理與行為的關係
第四節 心理發展的最高階段———意識
第三章高職學生的心理發展
第一節 心理發展的特點及其影響因素
第二節 心理發展的基本理論
第三節 高職學生心理發展的特點及教育
第四章感知覺與注意
第一節 感知覺與注意的性質
第二節 根據感知覺規律有效組織教學
第三節 根據注意規律有效組織教學
第五章人的記憶
第一節 記憶概述
第二節 記憶的信息加工模型
第三節 遺忘
第四節 影響記憶效果的因素
第六章學習理論
第一節 學習的一般概述
第二節 行為主義學習理論
第三節 認知主義學習理論
第四節 人本主義學習理論
第五節 建構主義學習理論
第七章知識的學習
第一節 知識學習概述
第二節 知識學習的傳統觀點
第三節 現代認知學派關於知識學習的觀點
第八章高職學生品德培育與紀律管理
第一節 高職學生品德心理概述
第二節 高職學生品德形成和發展的基本理論
第三節 高職學生品德的培養
第四節 高職學生的紀律管理
第九章技能學習與教學指導
第一節 技能的性質
第二節 動作技能學習與教學指導
第三節 認知技能的學習與教學指導
第十章學習遷移
第一節 學習遷移概述
第二節 學習遷移理論
第三節 為遷移而教
第十一章學習動機
第一節 動機與學習動機
第二節 動機理論與學習動機理論
第三節 激發學習動機的常用方法
第十二章創造性及培養
第一節 創造性與創造
第二節 創造性鑑別
第三節 影響創造的因素
第四節 高職學生創造性的培養
第十三章智力開發
第一節 智力行為的性質
第二節 智力測驗
第三節 高職學生智力開發的策略
第十四章高職院校學生心理健康與教育
第一節 心理健康概述
第二節 高職院校學生常見的心理問題
第三節 高職院校心理健康教育的途徑與方法
第十五章高職院校教師心理健康與調節
第一節 教師心理健康概述
第二節 高職院校教師心理健康調節的途徑與方法
主要參考文獻
作者簡介
成雲，男，四川省營山縣人，1965年11月出生，1987年6月畢業於西南師範大學教育系學校教育專業。西華師範大學教師教育學院副院長、教授，碩士研究生導師。四川省心理學會常務理事，四川省套用心理學專委會副理事長，四川省發展與教育心理專委會副理事長，南充市心理學會理事長。
