高等師範院校規劃教材:田徑科學教程

高等師範院校規劃教材:田徑科學教程

《高等師範院校規劃教材:田徑科學教程》為高等師範院校規劃教材,主要內容包括:田徑運動、田徑文化與學科基礎、短跑訓練的科學化探索、中長跑項目的訓練內容與基本方法、投擲項目訓練的科學化探索、跳遠項目技術基礎理論等。

基本介紹

  • 中文名:高等師範院校規劃教材:田徑科學教程
  • 作者:劉峰 史兵
  • 出版社:陝西師範大學出版社
  • 出版時間:2013年8月1日
  • 頁數:250 頁
  • 開本:16 開
  • ISBN:9787561370223
  • 語種:簡體中文
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

《高等師範院校規劃教材:田徑科學教程》由陝西師範大學出版總社有限公司出版。

圖書目錄

第一章田徑運動、田徑文化與學科基礎
第一節田徑運動發展簡史
一、田徑運動的起源與發展
二、我國田徑運動的發展
第二節田徑文化
一、田徑運動的文化內涵
二、田徑運動的文化特徵
三、田徑文化的現象
第三節田徑教學與田徑文化
一、田徑教學內容大幅縮減的背景分析
二、對田徑在學校體育中邊緣化的探析
三、田徑教學改革的建議
第四節田徑學科基礎
一、解剖學基礎
二、生理與生物化學基礎
三、運動學基礎
四、動力學基礎
五、生物力學基礎
六、心理學基礎
第二章短跑項目
第一節短跑技術發展與研究趨向
一、現代短跑技術的特點及演變趨勢
二、短跑研究趨向
第二節短跑技術基礎理論
一、短跑項目的特點
二、短跑技術基礎理論解析
三、短跑項目技術原理與技術分析
第三節短跑教學的科學化探索
一、短跑項目的基本技術
二、短跑技術教學
三、短跑教學新理念
第四節短跑訓練的科學化探索
一、短跑項目訓練特點
二、短跑訓練的生理學基礎
三、短跑訓練的生物化學基礎
四、短跑項目訓練內容與基本方法
五、短跑訓練的科學分析(例舉)
六、短跑訓練實踐的最新成果
第三章中長跑項目
第一節中長跑技術發展與研究趨向
一、現代中長跑的技術特點及演變趨勢
二、中長跑研究趨向
第二節中長跑技術基礎理論
一、中長跑項目特點
二、中長跑技術基礎理論解析
三、中長跑項目技術原理與技術分析
第三節中長跑教學的科學化探索
一、中長跑項目基本技術
二、中長跑技術教學
三、中長跑教學新理念
第四節中長跑訓練的科學化探索
一、中長跑項目訓練特點
二、中長跑運動員的生理特徵
三、中長跑項目的訓練內容與基本方法
四、中長跑訓練的科學分析(例舉)
五、中長跑訓練實踐的最新成果
第四章跳遠項目
第一節跳遠項目技術發展與研究趨向
一、現代跳遠項目技術的特點及演變趨勢
二、跳遠項目研究趨向
第二節跳遠項目技術基礎理論
一、跳遠項目特點
二、跳遠項目技術的基礎理論解析
三、跳遠項目技術原理與技術分析
第三節跳遠項目教學的科學化探索
一、跳遠項目基本技術
二、跳遠項目技術教學
三、跳遠項目教學新理念
第四節跳遠項目訓練的科學化探索
一、跳遠項目訓練特點
二、跳遠項目訓練內容與基本方法
三、跳遠項目訓練的科學分析(例舉)
四、跳遠項目訓練實踐的最新成果
第五章跳高項目
第一節跳高項目技術發展與研究趨向
一、現代跳高項目技術的特點及演變趨勢
二、跳高項目的研究趨向
第二節跳高項目技術基礎理論
一、跳高項目特點
二、跳高項目技術基礎理論解析
三、跳高項目技術原理與技術分析
第三節跳高項目教學的科學化探索
一、跳高項目的基本技術
二、跳高項目技術教學
三、跳高項目教學新理念
第四節跳高項目訓練的科學化探索
一、跳高項目的訓練特徵
二、跳高項目訓練內容與基本方法
三、跳高項目訓練的科學分析(例舉)
四、跳高項目訓練實踐的最新成果
第六章投擲項目
第一節投擲項目技術發展與研究趨向
一、現代投擲項目技術特點及發展趨勢
二、投擲項目的研究趨向
第二節投擲項目技術基礎理論
一、投擲項目特點
二、投擲項目技術基礎理論解析
三、投擲項目技術原理與技術分析
第三節投擲項目教學的科學化探索
一、投擲項目的基本技術
二、投擲項目技術教學
三、投擲項目教學新理念
第四節投擲項目訓練的科學化探索
一、投擲項目訓練的特徵
二、投擲項目訓練內容與基本方法
三、投擲項目訓練的科學分析(例舉)
四、投擲項目訓練實踐的最新成果
第七章跨欄跑項目
第一節跨欄跑項目技術發展與研究趨向
一、現代跨欄跑技術的特點及演變趨勢
二、跨欄跑項目的研究趨向
第二節跨欄跑項目技術基礎理論
一、跨欄跑項目特徵
二、跨欄跑技術基礎理論解析
三、跨欄跑項目技術原理與技術分析
第三節跨欄跑項目教學的科學化探索
一、跨欄跑項目的基本技術
二、跨欄跑技術教學
三、跨欄跑技術教學新理念
第四節跨欄跑項目訓練的科學化探索
一、跨欄跑項目的訓練特點
二、跨欄跑訓練的生理、生化基礎
三、跨欄跑項目訓練的內容與基本方法
四、跨欄跑項目訓練的科學分析(例舉)
五、跨欄跑項目訓練實踐的最新成果
參考文獻
後記

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