高等師範院校師範生的課外活動研究

內容簡介

　　《高等師範院校師範生的課外活動研究》共7章，探討高等師範院校師範生課外活動的涵義、特點、原店虹組則、目的和分類。通過客觀的數據統計結果和豐富的師範畢業生訪談，分析課外活動對師範生知識與專業能力養成的影響，進一步探究課外活動在師範生培養上起的作用；再從“社會學習網路”角度探討高等師範院校課外活動的新視野；*後依據量化研究與質性研究的發現總結我國高等師範院校師範生課外活動開展的意義、困境，並提出對未來的展望。

圖書目錄

序言

第一章課外活動的研究與發展

第一節問題的緣起

一、教師教育備受關注，推動研究持續不斷

二、教師教育改革，推動教師角色改變

三、教學實踐需要，推動師範生培養

第二節課外活動的理論研究

一、活動理論

二、發現學習理論

三、情境學習理論

四、非正式學習理論

五、終身學習理論

第三節課外活動的歷才屑寒史發展

一、西方課外活動的歷史發展

二、中國課外活動的歷史發展

第四節師範生課外活動的研究

一、師說店幾范生課外活動的理論思考

二、師範生課外活動的影響探究

第二章課外活動的概念、原則與類型

第一節課外活動的概念

一、課外活動的涵義

二、課外活動的特點

三、課外活動與教育實習的區別

第二節開展課外活動的原則

一、課外活動的開展目的

二、課外活動的開展原則

第三節課外活動的類型

一、學術型課外活動

二、教學技能延伸型課外活動

三、社會實踐型課外活動

四、自發組織型課外活動

第三章在校師範生課外活動的量化研究

第一節調查與設計

一、問卷內容

二、調查方式

三、抽樣方案

第二節參與、組織課外活動的情況

一、師範生參與課外活動的情況

二、師範生組織課外活動的情況

第三節課外活動對師範生的影響

一、對提升教師專業能力的作用

二、與課程設定的比較

三、與教育實習的比較

第四節量化研究的發現

一、活動類型之間的差異

二、文理科生之間的差異

三、男女生之間的差異

四、學生幹部與否之間的差異

第四章課外活動對師範畢業生影響的質性研究

第一節訪談與設計

一、訪談內容

二、訪談形式

三、訪談方案

第二節基於活動類型的影響

一、學術型課外活動的影響

二、教學技能型課外活動的影響

三、社會實踐型課外活動的影響

四、自發組織型課外活動的影響

第三節基於教學實踐的影響

一、對班主任工作的影響

二、對綜合實踐活動的影響

三、對教師領導力的影響

四、對教學技能的影響

第四節質性研究的發現

一、協助融入學習共同體

二、提升科研意識

三、成就複合型人才

四、補充第一課堂

五、加強師德教育

第五章課外活動的新視角

第一節社會學習網路的搭建

一、從“非正式學習”到“社會學習網路”

二、社會學習網路的特點與作用

三、高等師範院校課外活動使用社會學習網路的

必要性

第二節課外活動中的開放教育資源

一、開放教育資源的概念

二、基於開放教育資源的課外活動設計

第三節課外活動中的社會性網路服務（SNS）工具

一、SNS工具的概念

二、基艱遙棗員於社會性網路服務工具的課外活動設計

第四節課外活動中的高校周邊書店

一、高校周邊書店的概念

二、基於高校周邊書店的課外活動設計

第五節課外活動中的高等師範院校博物館

一、高等師範院校博物館的概念

二、基於高等師範院校博物館的課外活動設計

第六章課外活動的現實與未來

第一節課外活動的開展意義

一、培養方式的創新

二、第二課堂的拓展

三、公民意識的提升

第二節課外活動的現實困境

一、開展層次不齊

二、師範特點孱弱

三、專業指導缺乏

第淚連立鞏三節課外活動的未來展望

一、提供課外活動保障

二、建立課外學術研究體系

三、擴充課外活動陣地

四、納入課程大體系

五、加強教師領導力培養

六、融合社會學習網路資源

七、建立師範生成就報告

附錄：我國高等師範院校師範生課外活動優秀案例

一、學術促盛翻性課外活動案例

（一）學術講座、學術論壇

（二）專業興趣小組

（三）學術科研項目

二、教學技能延伸型課外活動案例

三、社會實踐型課外活動案例

（一）志願者活動

（二）寒暑假社會實踐

（三）家教或教育類兼職

四、自發組織型課外活動案例

（一）社團

（二）師範生專屬平台拘店

參考文獻

後記

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基本介紹

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