高校本科教育教學管理研究與進展

內容簡介

《高校本科教育教學管理研究與進展》針對目前高等教育教學管理存在的管理隊伍不穩定、結構不合理、整體素質有待提高、創新意識不強，一定程度上較難儘快適應高等教育新常態下帶來的機遇與挑戰等問題，在總結分析高等教育教學管理的重要性，教學管理隊伍建設重要意義，教學管理組織系統、本質、任務、內容體系及特點，教學管理隊伍結構、具備的素質能力等內容的基礎上，重點研究了專業建設、課程建設、質量監控、教育教學研究、教學評估等內容的調整最佳化進展。

圖書目錄

1 教學管理及其隊伍建設

1．1 教學管理的組織系統、本質任務和內容體系

1．1．1 教學管理的組織系統

1．1．2 教學管理的本質

1．1．3 教學管理的基本任務和職能

1．1．4 教學管理內容體系

1．2 教學管理的特點和管理隊伍結構

1．2．1 教學管理的特點

1．2．2 教學管理隊伍的結構

1．3 正確把握教學管理的幾個重點

1．3．1 注重提高教學管理人員職業道德和業務能力

1．3．2 正確處理教學管理與教學質量的關係

1．3．3 正確處理好教學管理人員與教師教學任務的關係

1．3．4 注重教學管理與教學研究的關係

1．4 教學管理隊伍的現狀

1．4．1 對教學管理隊伍建設的重要性認識不足

1．4．2 教學管理人員缺乏創新意識

1．4．3 教學管理隊伍專業思想不牢固，隊伍不穩定

1．4．4 專業知識不匹配

1．5 教學管理人員具備的素質能力

1．5．1 具備高尚的道德素質

1．5．2 具有強烈的責任心

1．5．3 具備紮實的業務知識素質

1．5．4 具備較強的工作能力素質

1．6 教學管理的重要性及管理隊伍建設的意義

1．6．1 教學管理的重要性

1．6．2 管理隊伍建設的意義

1．7 普通高等學校本科教學評估對教學管理的考察

1．7．1 本科教學工作水平評估考察要點

1．7．2 本科教學工作合格評估考察要點

1．7．3 本科教學工作審核評估考察要點

2 專業建設研究與進展

2．1 專業、學科的概念與內涵

2．1．1 專業的概念與內涵

2．1．2 學科的概念與內涵

2．2 學科建設與專業建設

2．2．1 學科建設和專業建設的內容

2．2．2 學科建設和專業建設的關係

2．3 專業設定、調整最佳化與建設進展

2．4 專業結構調整與人才培養面臨的主要問題

2．4．1 專業設定和人才培養與社會經濟發展的需求不相適應

2．4．2 地方高校學科專業結構同型化，貪大求全，人才培養特色不鮮明

高校本科教育教學管理研究與進展

基本介紹

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