《高效課堂與帶班之道》是2014年8月世界知識出版社出版的圖書，作者是張仁賢。
基本介紹
- 中文名：高效課堂與帶班之道
- 作者：張仁賢
- ISBN：9787501247035
- 定價：780元
- 出版社：世界知識出版社
- 出版時間：2014年8月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師的成長和發展是教育發展的前提和基礎，而教師成長發展中重要、核心、根本的兩件事就是：教好課、帶好班。《高效課堂與帶班之道（套裝共12冊）》緊緊圍繞教師職業生涯中重要的這兩件事，從12個方面幫助教師打造高效課堂，帶出班級。
要打造高效課堂，首先要了解實現高效課堂有哪些關鍵策略；要學習和了解翻轉課堂等國際新的教學模式對於課堂教學轉型的影響；要學會巧妙地處理好課堂突發事件並使之轉化為課程資源；要懂得調動學生情緒，不斷掀起課堂小高潮，使學生愛學、樂學；要掌握隨堂鞏固的方法，向課堂四十五分鐘要效益，減輕學生的課外負擔；還要合理把握好教育的邊界，不隨意觸碰教育的誤區。
圖書目錄
卷1：打造高效課堂的有效策略
專題一 師為主導——高效課堂的核心
專題二 生為主體——高效課堂的根本
專題三 教學策略——高效課堂的關鍵
專題四 教學方法——高效課堂的保障
專題五 經典模式——高效課堂的捷徑
卷2：翻轉課堂模式與教學轉型
專題一 翻轉課堂模式簡介
專題二 “翻轉”課堂的新途徑
專題三 翻轉課堂的實踐者
專題四 翻轉後的新課堂
卷3：課堂突發事件處理與巧妙生成
方法1 將錯就錯法
方法2 轉移法
方法3 自嘲法
方法4 假託法
方法5 順承法
方法6 幽默調侃法
方法7 因勢利導法
方法8 適時停頓法 線上
方法9 聲東擊西法
方法10 歸謬法
方法11 偷換概念法
方法12 借題發揮法
方法13 以變應變法
方法14 巧妙暗示法
卷4：掀起課堂小高潮的技巧
方法1 巧妙導入，掀起小高潮
方法2 糾錯辨錯，掀起小高潮
方法3 課堂實驗，掀起小高潮
方法4 恰當的教具，掀起小高潮
方法5 靈活的教學形式，掀起小高潮
方法6 設定懸念，掀起小高潮
方法7 發散性思維，掀起小高潮
方法8 課堂板書，掀起小高潮
方法9 借用批註，掀起小高潮
方法10 趣味活動，掀起小高潮
卷5：隨堂鞏固的方法與案例
專題一 有效提問，直指重點
專題二 巧設習題，當堂鞏固
專題三 多元記憶，七彩課堂
專題四 創設情境，觸景生情
專題五 課堂表演，寓學于樂
專題六 聯繫生活，延伸課堂
卷6：教師不能觸碰的教育誤區
誤區1 師愛泛濫——對待學生無原則
誤區2 甘當教書匠——忽視學生的主體作用
誤區3 課堂“一言堂”——剝奪學生的參與權
誤區4 以偏概全——重分數，輕素質
誤區5 評價一元化——不能發展地看待學生
誤區6 鸚鵡學舌——教學缺乏新意
誤區7 華而不實——課件作秀，內容貧乏
誤區8 題海戰術——加重學生負擔
誤區9 提問過多——教學效果低下
誤區10 以己觀人——戴著有色眼鏡看學生
誤區11 嚴師出高徒——體罰學生，扼殺靈性
卷7：帶班常見問題與處理
專題一 師生關係問題
專題二 學生學習問題
專題三 班級管理問題
專題四 家校溝通問題
卷8：樹立教師威信的秘訣
方法1 明確自己的角色
方法2 重視師生第一次見面
方法3 準備好第一次演講
方法4 快速記住學生的名字
方法5 上好第一堂課
方法6 改好第一次作業
方法7 組織好第一次班級活動
方法8 掌握師生交往的藝術
方法9 充分尊重學生
方法10 建立積極的課堂教學氛圍
卷9：如何賞識和激勵學生
方法1 練就一雙發現的眼睛
方法2 把握賞識與激勵的時機
方法3 找到學生的閃光點
方法4 發現學生的點滴進步
方法5 巧妙運用表情語言
方法6 讓包容傳達心意
方法7 創造機會賞識激勵
方法8 用心去關注每個學生
方法9 巧用評價語言
方法10 建立民主平等的師生關係
卷10：如何快速提升後進生
方法1 春風化雨法
方法2 自信成就未來
方法3 巧妙激發興趣
方法4 方法因人而異
方法5 變“堵”為“疏”
方法6 借力打力
方法7 習慣決定命運
方法8 授之以魚莫如授之以漁
方法9 愛亦有技巧
方法10 巧妙懲罰法
方法11 化害為利法
方法12 師友互助法
卷11：如何做好學生的心理醫生
方法1 陽光心態，潛移默化影響
方法2 真誠相待，建立良好的師生關係
方法3 細心觀察，了解學生的真實心理
方法4 巧妙溝通，搭建心靈之橋
方法5 耐心傾聽，及時紓解心理問題
方法6 傳授方法，助學生調控自己
方法7 教會欣賞，讓學生悅納自己
方法8 強調策略，一對一專項輔導
方法9 家校聯合，共同解決心理問題
方法10 豐富活動，培養健康心理
方法11 營造和諧的心理氛圍
卷12：如何運用網路與學生互動
專題一 增加課堂活力 實現課堂高效
專題二 豐富學習資源 拓展提升空間
專題三 促進自主學習 助推學生成長
專題四 搭建管理平台 提升育人水平
專題五 實現家校溝通 促進家校合作
專題六 開展動手活動 鍛造健康自我
