《體驗學習論》是2008年出版的圖書,作者是高慎英。
基本介紹
- 作者:高慎英
- ISBN:9787563376148
- 頁數:210
- 定價:20.00元
- 出版時間:2008-7
- 副標題:論學習方式的變革及其知識假設
《體驗學習論》是2008年出版的圖書,作者是高慎英。
學習是指從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能的過程。這一過程只有通過親身體驗才能最終有效地完成。語言教學中所指的體驗是指教師以課堂為舞台、以任何可用...
《體驗學習論》是2008年出版的圖書,作者是高慎英。...... 《體驗學習論:論學習方式的變革及其知識假設》是作者的博士論文,比較完整地保持了博士論文的原貌,書中具體...
體驗學習是人最基本的學習形式,是指人在實踐活動過程中,通過反覆觀察、實踐、練習,對情感、行為、事物的內省體察,最終認識到某些可以言說或未必能夠言說的知識,...
並提出“體驗是教育的本體”的理論命題,奠定了體驗在中國教育中的基礎理論地位和實踐意義。“體驗教育”是倡導以體驗為核心的學習方式的教育派別,它旨在喚醒、開掘與...
大衛·庫伯(David kolb)在總結了約翰·杜威(John.Dewey)、庫爾特·勒溫(Kurt Lewin)和皮亞傑經驗學習模式的基礎之上提出自己的經驗學習模式亦即經驗學習圈理論。...
《體驗學習——讓體驗成為學習與發展的源泉》是一本於2008年4月華東師範大學出版社出版的圖書。...
體驗式學習法(Experiential Leaning)也稱行為學習法(Action-Learning),最早由劍橋學子提出,最先被英國石油公司採用,從這種培訓方式中獲益最多的當推通用電氣,國內最早...
學習理論簡稱“學習論”。說明人和動物學習的性質、過程和影響學習的因素的各種學說。心理學家從不同的觀點,採用不同的方法,根據不同的實驗資料,提出了許多學習的...
透過這培訓的過程,力量(控制的位置)從老師轉換到學習者,另一個說法是,在傳統的學習法中,老師與學生的關係通常是不對稱的,前者比後者擁有更多的力量,但在體驗式...
體驗式教學法就是要在教學過程中引起學生積極的、健康的情感體驗,直接提高學生對學習的積極性,使學習活動成為學生主動進行的、快樂的事情。情感對認知活動的增力效能...
教學過程中,我們應當運用“沉浸理論”激發學生的學習興趣,提高他們的學習動機,進而提高教學水平與成效。從理論與實踐的角度,探討學習與沉浸體驗的關係,尋求利用沉浸...
《體驗式課程的教學知識》以東莞台商子弟學校生命力教育中心之課程為例,探討其中11位教師有關教學法的發展歷程,其中分別探究了“體驗式學習課程教師認為自己需要什麼...
情境學習理論認為,學習不僅僅是一個個體性的意義建構的心理過程,而更是一個社會性的、實踐性的、以差異資源為中介的參與過程。知識的意義連同學習者自身的意識與...
《生涯規劃體驗式學習》是2010年北京師範大學出版集團,北京師範大學出版社出版的圖書,作者是黃天中,吳先紅。...
體驗式案例教學:藉由案例作為培訓材料,結合教學主題,通過討論、問答等課堂互動的教學過程,讓參與者學習與教學主題相關的學習點。它把課程設計和授課技巧有效融合,可以...
心得是漢語辭彙,拼音xīn dé,是指工作或學習中的體驗和領悟到的東西:凡人讀書,各有心得;學習心得。出自清·朱克敬 《瞑庵雜識》卷二:“凡人讀書,各有心得,雖...