體育活動對大學生人格最佳化作用的理論研究與實踐探索

內容簡介

體育活動不僅能有效促進大學生身心健康，同時對大學生品質的全面發展有重要和積極的影響。

《體育活動對大學生人格最佳化作用的理論研究與實踐探索》通過對體育的功能和體育與人格塑造的關係進行邏輯分析，結合問卷樣本得到的數據進行實證對比，然後用體育干預實驗來進一步驗證問卷數據結論，最終得出體育活動對大學生人格塑造的實踐路徑和理論建議。

1 緒論

1．1 研究背景和意義

1．2 國內外研究現狀

1．3 研究現狀評述

1．4 研究對象和研究方法

1．5 國內外學校體育發展歷程與現狀

2 體育教育功能和大學生人格發展相關理論

2．1 體育的價值和當代取向

2．2 體育的功能

2．3 中外大家的體育育人理論思想

2．4 體育價值與功能框架圖

2．5 大學生人格發展理論分析

2．6 小結

3 問卷調查研究

3．1 問卷的設計與發放

3．2 問卷的評價

3．3 體育社團群體和非體育社團群體的實證對比

3．4 鍛鍊人群與不鍛鍊人群的實證對比

3．5 小結

4 體育活動干預實驗

4．1 實驗設計、對象和方法

4．2 描述性分析

4．3 被試人群訪談

4．4 結論

5 體育活動對大學生人格最佳化的實踐路徑

5．1 意識培養機制

5．2 實踐掌控機制

5．3 監管約束機制

6 體育教育實踐中的創新思路

6．1 同伴效應在實踐中的套用

6．2 創造校園體育文化氛圍

6．3 投其所好，創新鍛鍊項目

6．4 音樂輔助在體育教育實踐中的套用