《面向數字一代學習者的智慧教室設計與評價》是2017年10月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是楊俊鋒。
基本介紹
- 中文名：面向數字一代學習者的智慧教室設計與評價
- 作者：楊俊鋒
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2017年10月
- 頁數：201 頁
- 定價：58 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787520308236
- 版次：1
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《面向數字一代學習者的智慧教室設計與評價》主要針對當前教室環境存在的問題，從數字一代學習者的需求出發，對智慧教室的設計和評價進行了探索。主要包括三個方面：一，通過大規模調查和焦點小組訪談的方式，系統分析了數字一代學習者偏好的學習方式；二，根據新一代學習者偏好的學習方式，綜合考察課堂物理環境和社會心理環境的組成要素，開發智慧教室的設計及評測指標；三，選擇某學校，按照智慧教室的設計框架，對教室進行技術配置並開展一個學期的教學實驗，通過對比評測，闡述智慧教室對提升學習體驗和改變課堂學習行為的作用。
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 研究背景
第二節 問題提出
一 課堂環境面臨的困境
二 當前課堂學習方式的挑戰
三 技術的發展和工具的進步
第三節 研究目標與意義
一 研究目標
二 研究意義
第四節 研究過程
第五節 研究方法
第六節 核心概念界定
一 課堂環境
二 數字一代學習者
三 學習方式
第二章 相關研究述評
第屑企一節 學習空間的相關研究
一 學習空間的設計
二 學習空間的評估
三 小結
第二節 智慧教室的相關研究
一 技術豐富的教室案例
二 未來教室
三 小結
第三節 課堂環境的研究方法
一 課堂觀察法
二 課堂環境量表
三 小結
第三章 數字一代學習者偏好的學習方式研究
第一節 數字一代學習者
一 相關術語溯源
二 數字一代學習者的爭論
三 相關實證研究
第二節 中小學生盛多虹慨學習方式的抽樣調查
一 研究方法
二 研究工具
三 問卷數據分析
四 DL和nDL比較分析
第三節 總結與討論
一 數字一代學習者的研究需要巨觀和微觀並重
二 當代北京市中小學生的學習方式呈多元化趨勢
三 數字學習者呼喚新型學習方式
第四章 技術促進學習的課堂環境評測
第一節 課堂環境要素分析
一 課堂物理環境
二 課堂社會心理環境
三 小結
第二節 課堂環境評測量表
一 量表編制過程
二 量表信效度分析
三 調查結果分析與討論
第三節 面淋組滲向數字一代學習者的課堂環境最佳化
一 設計學生的學習體驗
二 課堂環境最佳化方案
第五章 TELC和TC課堂環境的對比實驗
第一節 相關研究分析
一 TRC項目
二 課堂觀察和行為編碼
第二節 研究設計
一 研究目的
二 參與對象和實驗過程
三 研究工具
四 數據收集
第三節 結果分析
一 學生對物理環境的感知
二 學生對社會心理環境的感知
三 學生學習行為
四 教師教學行為
第四節 總結與雅迎滲討論
一 課堂物理環境配置
二 社會心理環境改善才提恥疊
第六章 研究總結
第一節 研踏烏嫌究成果及結論
第二節 研究的創新之處
第三節 不足之處及後續研究
附錄
附錄1 學習方式調查問卷（節選）
附錄2 課堂物理環境調查問卷（節選）
附錄3 課堂環境評測棄棄歸量表
參考文獻
後記
一 設計學生的學習體驗
二 課堂環境最佳化方案
第五章 TELC和TC課堂環境的對比實驗
第一節 相關研究分析
一 TRC項目
二 課堂觀察和行為編碼
第二節 研究設計
一 研究目的
二 參與對象和實驗過程
三 研究工具
四 數據收集
第三節 結果分析
一 學生對物理環境的感知
二 學生對社會心理環境的感知
三 學生學習行為
四 教師教學行為
第四節 總結與討論
一 課堂物理環境配置
二 社會心理環境改善
第六章 研究總結
第一節 研究成果及結論
第二節 研究的創新之處
第三節 不足之處及後續研究
附錄
附錄1 學習方式調查問卷（節選）
附錄2 課堂物理環境調查問卷（節選）
附錄3 課堂環境評測量表
參考文獻
後記
