青海省樂都縣第二中學始建於1958年，是一所歷史較為久遠的重點高級中學，也是青海省唯一的一所農村重點中學。
基本介紹
- 中文名：青海省樂都縣第二中學
- 地點：青海省
- 辦學方向：三個面向
- 性質：非盈利機構
學校位於樂都縣高廟鎮東村，距縣城15公里，這裡地處湟水河畔，民風淳樸，環境幽雅，宜於讀書。學校占地43600平方米，校園寬闊平整，建築面積22000平方米，高大雄偉的綜合樓、教學樓、辦公樓、公寓樓滲踏巴坐落在翠柏與鮮花叢中。學校設有電子備課室、多媒體網路教室、多功能活動室、閱覽室、現代化的理化生實驗室和電視閉路雅提提達系統，為師生欠巴婚提供了理想的學習生活環境。
學校在注重硬體建設的同時，也狠抓軟體建設，具備了合理的管理制度，形成了完善的管理體系，實現了“以制度約束人、以情感打動人、以榜樣導引人”的人文化教育，體現了“以人為本”的教育理念。
學校師資力量雄厚，教師結構合理，現有教職工160名，其中中、高級職稱的教師占48%。現在，全校共有37個教學班，2200餘名學生，其中住校生1300多名，約占學生總數的60%，為全省所有高級中學之最。學校生源區為樂都縣東半部9個鄉鎮，其中7個鄉鎮為貧困鄉。全校農村戶口的學生約1980名，約占學生總數的90%。
多年來，學校以小平同志提出的的“三個面向”為辦學方向，結合自身實際，堅持“為農村學生服務，爭創一流農村高中”的辦學宗旨，要求教師恪守“和諧、奉獻、創新”的信條，鼓勵學生不斷培養“勵志、文明、超越”的意志品質。日漸形成端正的校風、嚴謹的教風、濃厚的學風，凝聚成了“三特”風格：辦學有特拳白捆設色（農村重點中學）、師生有特長（勤勉文明上進）、後勤有特點協提（學校社會結合），有力地促進了教學質量，提高了學生素質，提巴境鍵升了學校的社會地位。恢復高考20多年來，已有6200多驗采樂名學生從這裡步入高等學府的大門，去實現他們的人生理想。
有付出就有回報。學校先後被評為全國貫徹《學校體育工作條例》優秀學校、全省“三育人”先進集體、青海省“文明單位”、海東地區“中學管理模範學校”和樂都縣“高考質量優秀學校”等等。在榮譽的激勵、民眾的信任和社會的支持下，樂都二中的師生會更加專注地工作和學習，把樂都二中打造成為農村孩子走出大山建設祖國的搖籃和聖地。
學校在注重硬體建設的同時，也狠抓軟體建設，具備了合理的管理制度，形成了完善的管理體系，實現了“以制度約束人、以情感打動人、以榜樣導引人”的人文化教育，體現了“以人為本”的教育理念。
學校師資力量雄厚，教師結構合理，現有教職工160名，其中中、高級職稱的教師占48%。現在，全校共有37個教學班，2200餘名學生，其中住校生1300多名，約占學生總數的60%，為全省所有高級中學之最。學校生源區為樂都縣東半部9個鄉鎮，其中7個鄉鎮為貧困鄉。全校農村戶口的學生約1980名，約占學生總數的90%。
多年來，學校以小平同志提出的的“三個面向”為辦學方向，結合自身實際，堅持“為農村學生服務，爭創一流農村高中”的辦學宗旨，要求教師恪守“和諧、奉獻、創新”的信條，鼓勵學生不斷培養“勵志、文明、超越”的意志品質。日漸形成端正的校風、嚴謹的教風、濃厚的學風，凝聚成了“三特”風格：辦學有特拳白捆設色（農村重點中學）、師生有特長（勤勉文明上進）、後勤有特點協提（學校社會結合），有力地促進了教學質量，提高了學生素質，提巴境鍵升了學校的社會地位。恢復高考20多年來，已有6200多驗采樂名學生從這裡步入高等學府的大門，去實現他們的人生理想。
有付出就有回報。學校先後被評為全國貫徹《學校體育工作條例》優秀學校、全省“三育人”先進集體、青海省“文明單位”、海東地區“中學管理模範學校”和樂都縣“高考質量優秀學校”等等。在榮譽的激勵、民眾的信任和社會的支持下，樂都二中的師生會更加專注地工作和學習，把樂都二中打造成為農村孩子走出大山建設祖國的搖籃和聖地。
