《青春期教育/基礎教育新概念》是1999年教育科學出版社出版的圖書，作者是丁邦平、朱明。
基本介紹
- 中文名：青春期教育/基礎教育新概念
- 作者：丁邦平、朱明
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：1999年1月1日
- 頁數：177 頁
- 開本：32 開
- ISBN：9787504118738, 7504118737
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
當前，我國社會主義現代事業正在蓬勃地向前發展，社會的各個方面迸發出巨大的活力。為了適應社會發展的客觀需求。教育也必須發生深刻的變革。在基礎教育領域中，就是由“應試教育”向“素質教育”的轉軌。現在，基礎教育正處在這個歷史性的轉變過程中，呈現出較為樂觀的前景。但是來自基礎教育第一線的大量信息也在說明，基礎教育跨世紀的根本性轉變不是輕而易舉就能實現的事，還存在著從理論到實踐，從制度到方法的許多問題，需要所有的教育工作者作出長期艱苦的努力。
本書是《基礎教育新概念》系列叢書之一，力圖完整、準確地把握有中國特色的社會主義現代化進程中的時代精神以及時代的教育精神，在中央和教育部關於基礎教育改革根本精神的指導下，綜合古今中外優秀的教育理論，結合時代具體的教育需要，為世紀之交的教育實際工作者提供一分豐盛的精神食糧，促進基礎教育更快、更好地由“應試教育”向“素質教育”的轉軌。
叢書的選題、結構和寫作上都力圖打破高等師範教育教材的模式，根據廣大實際教育工作者的知識基礎與工作需求，努力體現以下原則： 一、時代性，二、問題性，三、普及性，四、操作性。
圖書目錄
第1章 青春期教育—中國小教育的新課題
一、青春期教育的概念
二、青春期教育的目的、目標與任務
三、青春期教育的意義與作用
四、學校是進行青春期教育的主渠道
五、我國青春期教育的歷程
第2章 青春期生理髮展與性教育
一、青春期生理髮展的基本概念及觀點
二、青春期生理髮展諸方面
三、青春期生理特徵與教育對策
第3章 青春期性心理與教育
一、青春期性心理及其主要表現形式
二、青春期性心理的發展階段
三、青春期性心理特徵
四、青春期性心理教育
第4章 青春期性教育的倫理與社會層面
一、性的倫理意義
二、馬克思列寧主義的性學哲理觀
三、我國傳統道德的性學觀
四、青春期性教育中對性的倫理原則的認識
五、青春期懷教育的倫理目標的把握
六、性與法
第5章 青春期性教育的相關理論
一、性的複雜性
二、性教育的教育理論基礎
三、性教育的心理學理論基礎
第6章 學校性教育內容
一、關於學校性教育內容選擇的基本原則
二、我國學校性教育的內容
三、國外學校性教育的內容
第7章 青春期教育的基本原則和方法
一、青春期教育的基本原則
二、青春期教育的基本方法
第8章 他山之石——美國學校性教育
一、學校性教育的歷史發展
二、90年代學校性教育的大綱簡介
三、家庭生活教育舉例
四、屬於教育教師的資格
主要參考文獻
後記
