《青年對話錄：我的教育生涯》是2014年東方出版社出版的一本圖書，作者是汪丁丁。
基本介紹
- 書名：青年對話錄：我的教育生涯
- 作者：汪丁丁
- ISBN：978-7-5060-7726-2
- 類別：教育
- 頁數：350頁
- 定價：48.00元
- 出版社：東方出版社
- 出版時間：2014-10
- 裝幀：精裝
基本信息,內容簡介,目錄,
基本信息
作者：汪丁丁著
出版社：東方出版社
出版時間：2014-10
ISBN: 978-7-5060-7726-2
頁數：350頁
價格：48.00元
內容簡介
本書是汪丁丁教授開展“跨學科教學實驗”生涯的回憶錄。在中國，跨學科教育理念最早由汪丁丁教授提出。2008年，汪丁丁教授成為在中國踐行這一教育理念的第一人。東北財大跨學科研究中心的成立，是對中國現下問題與危機重重的教育體制的一次深刻反思。該中心的成立，是一向關注青年成長的汪丁丁，為莘莘學子的知識命運和中國教育的長久發展，做出的一次不計回報的心血嘗試。
在東財跨學科研究中心這塊辛苦得來的“試驗田”里，汪丁丁努力踐行著他的教育實驗：用“批判性思考—問題導向的知識路徑—社會責任感”三位一體的教學方式，培養有“相與之情、向上之心、獨立之精神與自由之思想”的“有靈魂”的專家。這是與當下的應試教育有本質差異的。
在“東北財大跨學科研究中心”這塊試驗田裡，發生在丁丁師生間的故事，值得所有關心教育的人士一讀。看不一樣的教育，如何改變一個青年的一生?
目錄
緣起 教育生涯的新起點
第一篇 什麼是跨學科教育
主旨：培養有靈魂的專家
與“應試”教育的本質差異
實驗初目標：培養跨學科教師
跨學科教育實驗的四大創新
跨學科教學方法
評價維度
改造教室
招生辦法
悲劇與創新：新課程設計
我與學生們的互動
跨學科俱樂部
第二篇 傳統教育的思與變
“跨學科教育”三論
短論一：應試教育為何摧殘人腦
短論二：為什麼跨學科教育重要?
短論三：怎樣掌握知識模組之間關係而不深究模組內的知識細節?
我們一起成長，在朗潤園
讓教育擺脫官僚制的摧殘
課堂不需要安靜——丁丁讀《可汗學院》2014年湛廬中譯本筆記摘要
第三篇 我與學生們的學術通訊
一、丁丁指導李敏夏令營論文——熟悉並深刻理解模型的涵義
二、丁丁指導徐傑碩士論文思路——以價辨質的研究路向
三、丁丁指導劉頌傑博士論文意見——如何研究舒立團隊的新聞實踐?
四、丁丁與馬英舉、余佳的交往——留學日子裡的苦樂分享
五、丁丁指導楊東睿出版著作——哲學與星相
六、丁丁對丁建峰法理學課程設計的建議——本科新生的法學啟蒙
七、丁丁與徐軼青的學術探討——中國基尼係數的爭議
八、丁丁與曹正漢、陳怡俊的討論——關於博士培養問題
九、丁丁與程琛的通信——“公司法”在中國的前途
十、丁丁與黃小騎的交往——搜尋引擎領域的創業機會
附錄
附錄一 學生感言
(一)打開跨學科之門/余海躍
(二)回生命之本真，發內心之大愛——“人文與社會跨學科講座”有感/王靖淇
附錄二 清華大學2012級心理學與正念實踐期末論文選
(一)體會正念之道/孫千然
(二)感悟正念/王婧
附錄三 新政治經濟學，“新”在何處?——汪丁丁《新政治經濟學講義》書評/馬英舉
附錄四 新政治經濟學的中國之“道”——汪丁丁《新政治經濟學講義》書評/丁建峰
編後記 汪丁丁：苦心孤詣的教育對話/趙婕
