青島版國小數學三年級下冊長方形與正方形的面積計算

《青島版國小數學三年級下冊長方形與正方形的面積計算》是濰城區實驗國小提供的微課課程，主講教師為曾祥榮。

基本介紹

• 中文名：青島版國小數學三年級下冊長方形與正方形的面積計算
• 提供學校：濰城區實驗國小
• 主講教師：曾祥榮
• 類別：微課

課程簡介

本課選取的教學內容是青島版國小數學三年級下冊第永請再五單元信息窗2長方形與正方形的面積計算，引導學生經歷長方形和正方形的面積計算公式的探究過程。催籃

設計思路

本課藉助貼近學生生活的情境導入，引導學生明白每個房間的面積有多大就是求長方形或者正方形的面積，激發學生探究長方形和正方辣櫻鑽循形的面積計算公式的欲望，學生在好奇心的驅使下，經歷長方形和正方形的面積計算公式的探究過程。 通過鋪一鋪、擺一擺、量一量的方法，形成逐步簡化、抽象的數學形成過程，逼近5×4的本質，讓不同思維水平的學生都有可以“發現”的可能，都能獲舉照仔頌得棵體催進步。 通過課件的動態演示和講解的過程，再次清晰、有臭妹凝步驟的展現對“5×3”的思維過程，有助於學生更好地理解和掌握。 最後通過觀察對比，引導學生感悟“一一對應”的數學思想，知道每行擺的個數與長方形的長、擺的行數與長方形的寬、所擺的小正方形的總個數與長方形的面積的一一對應關係，自主探索長方形的面積計算公式，明白“長方形的面積=長×寬”的算理，促進學生對數學的理解。 在學生掌握了長方形的面積計算公式的基礎上，遷移類推正方形的面積計算方法水到渠成。 練習的設計，重在加深學生對這節課所學基礎知識的鞏固，加深長方形和正方形的面積計算方法的掌握。 通過回顧所學知識，學生在獲得數學知汽禁祖識、技能和活動經驗的同時，提升梳理、概括知識的能力。教師的引領不僅幫助學生梳理了知識，更是提煉了學習方法，提升了課堂質量，將知識、方法有效融為一體。