基本介紹
歷史沿革,辦學條件,培養方案,一生一策,分層教學,特色課程,教學模式,“六大節日”,
歷史沿革
2024年9月學校正式開學。
辦學條件
學校有教學樓，有800人報告廳，有三層圖書館，有美術、音樂、歷史、地理等功能教室；400 米運動場；室內體育館；真冰冰球館。配備空調、熱水器、獨立衛生間和淋浴間的四人間學生公寓。
青島培文學校
培養方案
學校本著“發現潛能，修築夢想”的理念，開發了許多針對學生成長的策略——一生一策、分層教學、特色課程等。
一生一策
在新生入學時，學校會與其共同制定一份為期三年的發展規劃。這份規劃充分考慮學生的興趣、特長、學術水平等多方面因素，旨在提供全面、均衡、個性化的成長環境。在規劃實施過程中，學校注重培養學生的自主規劃能力，並隨著學生的成長，對此規划進行動態調整。
分層教學
在教學班設定上，青島培文學校進行分層教學，實現個性化教育——通過設定自招班、普通班等不同的分層，為學生提供了更具針對性的教學環境，滿足不同層次學生的學習需求。
特色課程
青島培文學校積極進行課程創新，在完成國家規定課程的基礎上，開設多種選修課，以滿足學生的多元需求，協助學生探尋興趣所在，激發其學習熱情。例如，對於體育課程，學校不僅開設了籃球、排球等大球類課程，還有體操和田徑等多元化項目供學生選擇。
教學模式
學校將實施“五導四動”的教學模式。
“五導”是課堂教學過程中的5個操作步驟，課前導學→討論導習→講授導法→當堂導練→探究導思。
四動是課堂教學追求的目標即：主動、互動、生動、心動。
“六大節日”
李新華校長引進山西大學附屬中學以及北京市第八十中學的教學經驗，並結合青島本土特色進行創新，設定“六大節日”。在開設多元開放、自主選擇的人文類、學科類、實驗類、美育、體育等選修課程的基礎上，舉辦與選修課緊密相關的節慶活動，將“節日”與選修課程相結合，鼓勵學生積極參與，以此發掘他們的潛能，並幫助他們認識自身的優勢，找到自身發展的內驅力，從而讓學生實現自我提升、收穫成功。
三月的語文節作為一項重要的文化活動，涵蓋了作文比賽、演講比賽和課本劇大賽等多項賽事，作文比賽對接新概念作文大賽，激發學生的創作熱情；四月的英語節，青島培文學校將積極尋求與優質教育機構的合作，學習山西大學附屬中學等知名中學特色辦學經驗，為學生提供更具權威性和專業性的學習資源；六月的讀書節將依據學生閱讀的質與量進行評獎，此外，學校還設立學生沙龍，讓學生分享所讀書籍，並舉辦讀書論壇；秋高氣爽，氣候宜人的九月底，體育節由此開始；十月，學校將利用青島各高校資源開展科技節；十二月的藝術節將為學校中的藝術愛好者提供展示平台，如器樂、聲樂、合唱等，也為元旦聯歡會選拔了節目。設定“六大節日”，並非紙上談兵，而是切實地寓教於樂，讓學生們在各個活動、各個節日中找尋到自己最感興趣的部分，了解、投入、深究、發展，讓孩子們受益終生。
