《青少年-世界觀。人生觀。價值觀教育》是京華出版社出版的圖書
基本介紹
- 作者：本書編委會編
- 出版時間：2001年1月1日
- 出版社：京華出版社
- ISBN：9787806005231
- 定價：4.8 元
青少年-世界觀。人生觀。價值觀教育
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樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，塑造良好的社會公德、職業道德、家庭美德，是公民道德建設的必然要求 。世界觀 世界觀是人們對世界總的看法和觀點。用馬克思主義世界觀科學地認識世界，要求我們客觀地認識事物。根據辯證唯物主義原理，客觀地認識事物，必須遵循以下三條原則：一是觀察事物必須注重全面性；二是觀察事物...
- 三觀(世界觀、人生觀、價值觀)
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- 當代青年十大觀念
觀、家庭觀、自我觀和良心觀十大觀念。觀點正確，說 理透徹，切中現實，可讀性強，是幫助廣大青年樹立正 確的世界觀、人生觀、價值觀的好讀物。作者介紹 董玉整，1962年2月生，安徽廬江人 1986年6月獲北京師範大學哲學碩士學位後，直在安徽省委黨校任教，1993年6月破格晉 升為哲學副教授。1994年任廣東省清遠市...
- 中國青少年三明教育工程
“三明”即“明心、明智、明目”旨在通過系列專題講座以及大型公益勵志演講樹立青少年正確世界觀、人生觀、價值觀，通過組建“青少年三明大講堂”組成青少年健康教育專家團，以將“中小學生培養成德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”，為己任在全國進行青少年三明教育，面向全體學生、促進學生全面發展。“一普”即：...
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青少年正處在人生觀、世界觀、價值觀逐漸形成的最具有可塑性的關鍵時期，在這一階段中，一方面人生的許多重大問題開始逐漸呈現出來，要求青少年做出選擇和決定.另一方面青少年心智和人格尚未成熟穩定，面對人生種種重大決定常常會感到迷茫，甚至誤入歧途。編輯推薦 人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人...
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《馬克思主義世界觀人生觀價值觀教育讀本》是1999-12 出版的圖書。內容簡介 《馬克思主義世界觀人生觀價值觀教育讀本》由人民出版社出版，內容包括，同科學的世界觀、人生觀、價值觀根本對立、我們應該堅持什麼樣的世界觀、我們應該堅持什麼樣的社會歷史觀、我們應該堅持什麼樣的人生觀和價值觀、總結經驗教訓 搞好“...
- 社會主義核心價值觀(社會主義核心價值體系的重要體現)
堅持以人為本，尊重民眾主體地位，關注人們利益訴求和價值願望，促進人的全面發展；堅持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關，在全社會牢固樹立中國特色社會主義共同理想，著力鑄牢人們的精神支柱；堅持聯繫實際，區分層次和對象，加強分類指導，找準與人們思想的共鳴點、與民眾利益的交匯點，做到貼近性...
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世界觀人生觀價值觀 《世界觀人生觀價值觀》是2006年1月出版的一本圖書，作者是劉劍文。
- 素質教育(教育模式)
4. 世界觀教育：世界觀是人們對整個世界的根本看法。科學的世界觀必須在不斷學習自然知識和社會知識的過程中逐步形成。5. 人生觀教育：人生觀是人們對人生的根本看法。主要包括：人生目的、人生態度和人生價值。以天下為已任，從全人類的生存和可持續發展出發，不斷發展生產力，為實現全人類物質文明、精神文明和政治...
- 德育教育
中等職業學校德育目標是：使學生熱愛祖國，擁護黨的領導和黨的基本路線，確立堅持中國特色社會主義事業的理想信念，具有為人民服務、奉獻社會的使命感和責任感；逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成科學的思想方法；自覺地遵紀守法，依法維護自身權益，具有良好的道德品質和健康的心理素質；熱愛專業，勤奮學習，勇於...
- 中共中央辦公廳關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見
(五)拓展青少年培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。注重發揮社會實踐的養成作用,完善實踐教育教學體系,開發實踐課程和活動課程,加強實踐育人基地建設,打造大學生校外實踐教育基地、高職實訓基地、青少年社會實踐活動基地,組織青少年參加力所能及的生產勞動和愛心公益活動、益德益智的科研發明和創新創造活動、形...
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- 中學教育
中學教育是國小教育的繼續和進入高等院校或轉入其它中等學校的預備階段；是暫時不能升學的初、高中學生準備就業的學習階段。中學教育的對象是年齡在11、12歲—17、18歲之間的青少年，他們正處在生理、心理迅速發展和突變的轉折時期，正經歷著急劇獲取知識和增長才幹，以及世界觀、人生觀、價值觀初步形成的關鍵年段。中學...
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理解力、想像力、表達力、創造力等綜合能力高效套用。正能學苑創始人心懷大義，以“修身、齊家、治國、平天下”為企業和個人發展理念，同時重視青少年正確的社會公德教育、人生觀教育、世界觀教育、價值觀教育、終生學習教育、審美觀與能力能力的培養。願以企業之力，培養更多德商、智商、情商完美結合的新一代接班人！
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- 行政職業能力測驗標準預測試卷(京華出版社出版2010年出版的圖書)_百度...
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