《青少年自我管理手冊叢書:獨立自主》內容簡介：鑒於青少年自我管理能力的重要性，我們編寫了本收，目的是為廣大青少年成長提供借鑑與引導。叢書共十冊，從心態、情緒、觀念、自信、自強、責任等若干個方面解讀、剖析青少年的成長問題，告訴他們如何才能使身心健康成長。
基本介紹
- 書名：青少年自我管理手冊叢書:獨立自主
- 出版社：花山文藝出版社
- 頁數：178頁
- 開本：16
- 作者：劉士勛
- 出版日期：2013年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7551107347
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《青少年自我管理手冊叢書:獨立自主》由花山文藝出版社出版。
圖書目錄
一、做個有主見的人
1.驢騎人
2.沒有主見的小猴
3.不聽話的巴爾扎克
4.沒主見的年輕人
5.捕鳥人
6.不妥協的藝術家
7.有個性的希拉蕊
8.賣雪糕的故事
9.博士落水
10.亂說話的鸚鵡
11.狐狸的鬼點子
12.改畫
13.姑娘剪髮
14.自己有主見
15.夫妻吃“醋”
16.孫武練兵
17.獅子求婚
18.曹操與關羽
19.哥倫布立雞蛋
20.你的位置在哪裡
21.我不愛跳傘
22.下水救人
23.轉學
24.這應該由我決定
25.布置房間
26.決鬥
27.在澳大利亞被發現之前
28.JL子的見解
29.想當總統的女孩
30.誰聞到蘋果的味道了
31.無根的植物
32.面試成功的大學生
33.我想自己修
34.小橡樹
二、做自己喜歡的事
1.達爾文的選擇
2.跑出名堂的人
3.孫正義，好樣的
4.QQ教父
5.一戰成名
6.28年的等待
7.迪斯尼的成功
8.一路走下來
9.小木匠
10.蜥蜴吃東西
11.皮爾·卡丹的人生
12.普利茲的報紙夢
13.賣麻辣醬成名
14.劍走偏鋒
15.化學家凱庫勒
16.倍里奧的故事
17.做作業
18.發財需要速度
19.把工藝品做出名堂
20.賣雞蛋的小孩
三、路是自己走出來的
1.改變自己的命運
2.不再懶的懶漢
3.不要把答案全告訴我
4.4歲孩子繫鞋帶
5.腳比路長
6.從一件不起眼的小事開始
7.求觀音
8.笑對人生的殘局
9.機車競賽
10.追求忘我
11.金牌之夢
12.高爾基自學成才
13.牛仔服的誕生
14.成功的女孩
15.劉蔭樞修橋
16.窮人的孩子
17.養豬英雄
18.超越人生
19.觀鴨感悟
20.不被世界遺棄的人
21.當上總統的林肯
22.路是自己走出來的
23.莎士比亞
24.道謙的頓悟
25.只能靠自己
26.找到生命的支點
27.貝多芬的痛
28.去大海的那邊
29.爬台階
30.像水一樣流淌
31.上帝替我蒙住了左眼
32.做一條有理想的鹹魚
33.從3歲齊始學堅強
34.做一條沒有鰾的魚
35.逼出來的堅強
36.格里芬的反擊
37.我不完美，但我快樂
38.方文山的“麻雀”人生
39.小女孩的夢
40.兩塊石頭
41.不服輸的求職人
42.老酋長的遊戲測試
43.船王與兒子
44.英國首相
45.三個男人的命運
46.走自己的路
47.獵人之死
……
四、敢為天下先
1.驢騎人
2.沒有主見的小猴
3.不聽話的巴爾扎克
4.沒主見的年輕人
5.捕鳥人
6.不妥協的藝術家
7.有個性的希拉蕊
8.賣雪糕的故事
9.博士落水
10.亂說話的鸚鵡
11.狐狸的鬼點子
12.改畫
13.姑娘剪髮
14.自己有主見
15.夫妻吃“醋”
16.孫武練兵
17.獅子求婚
18.曹操與關羽
19.哥倫布立雞蛋
20.你的位置在哪裡
21.我不愛跳傘
22.下水救人
23.轉學
24.這應該由我決定
25.布置房間
26.決鬥
27.在澳大利亞被發現之前
28.JL子的見解
29.想當總統的女孩
30.誰聞到蘋果的味道了
31.無根的植物
32.面試成功的大學生
33.我想自己修
34.小橡樹
二、做自己喜歡的事
1.達爾文的選擇
2.跑出名堂的人
3.孫正義，好樣的
4.QQ教父
5.一戰成名
6.28年的等待
7.迪斯尼的成功
8.一路走下來
9.小木匠
10.蜥蜴吃東西
11.皮爾·卡丹的人生
12.普利茲的報紙夢
13.賣麻辣醬成名
14.劍走偏鋒
15.化學家凱庫勒
16.倍里奧的故事
17.做作業
18.發財需要速度
19.把工藝品做出名堂
20.賣雞蛋的小孩
三、路是自己走出來的
1.改變自己的命運
2.不再懶的懶漢
3.不要把答案全告訴我
4.4歲孩子繫鞋帶
5.腳比路長
6.從一件不起眼的小事開始
7.求觀音
8.笑對人生的殘局
9.機車競賽
10.追求忘我
11.金牌之夢
12.高爾基自學成才
13.牛仔服的誕生
14.成功的女孩
15.劉蔭樞修橋
16.窮人的孩子
17.養豬英雄
18.超越人生
19.觀鴨感悟
20.不被世界遺棄的人
21.當上總統的林肯
22.路是自己走出來的
23.莎士比亞
24.道謙的頓悟
25.只能靠自己
26.找到生命的支點
27.貝多芬的痛
28.去大海的那邊
29.爬台階
30.像水一樣流淌
31.上帝替我蒙住了左眼
32.做一條有理想的鹹魚
33.從3歲齊始學堅強
34.做一條沒有鰾的魚
35.逼出來的堅強
36.格里芬的反擊
37.我不完美，但我快樂
38.方文山的“麻雀”人生
39.小女孩的夢
40.兩塊石頭
41.不服輸的求職人
42.老酋長的遊戲測試
43.船王與兒子
44.英國首相
45.三個男人的命運
46.走自己的路
47.獵人之死
……
四、敢為天下先
序言
青少年是21世紀的希望，是社會車輪向前滾動的動力，他們能否健康地成長關係著國家明天的興與衰，富與強。每名青少年都是一個獨立的個體，社會、學校和家長只能為其儘可能地提供優越的成長環境，起到“師父領進門”的作用，而具體的個人發展、成長全靠他們自己。因此，青少年的健康成長離不開自我管理。
什麼是自我管理呢？許多青少年可能會認為，自我管理就是自己洗衣服、自己做飯等日常生活瑣事。把這些做好就可以啦。這種認知不能算錯誤，但是片面，膚淺。自我管理其實是一種綜合能力。涉及青少年健康成長的方方面面，例如。青少年能否很好地控制自己的脾氣，不遷怒於人：青少年遇到挫折後，是否不服輸，不氣餒。勇敢前進：青少年能否有自己的人生規劃，有清晰明確的理想目標，並為之不懈地奮鬥：青少年是否與他人和睦相處，形成良好的人際交往能力。這些問題都是青少年在成長過程中必然面對的問題，須要他們依靠自身的情緒控制能力、學習能力、應變能力等來應對。只有把自我管理好，才能健康地成長，在成長過程中擁有更多的歡樂，享受青少年階段的美好時光！
另外，青少年養成自我管理的良好習慣，也是為未來真正進入社會打基礎。當今社會高度發展。科技日新月異，人與人之間的競爭也越來越激烈，青少年步入社會後必然會受到社會、公司等條條框框的限制與約束，適應就會得到發展，在發展中成就未來的事業：不適應，就會被淘汰，成為社會的棄兒，這其實是很簡單的“優勝劣汰，適者生存”的社會發展規律。因此，青少年不具備良好的自我管理能力是萬萬行不通的，到頭來只能抱憾終生。
鑒於青少年自我管理能力的重要性。我們編寫了《青少年自我管理手冊》這一套叢書，目的是為廣大青少年成長提供借鑑與引導。叢書共十冊，從心態、情緒、觀念、自信、自強、責任等若干個方面解讀、剖析青少年的成長問題，告訴他們如何才能使身心健康成長。完善自我，超越自我。
在編寫本叢書的過程中，我們充分考慮到青少年階段的學習任務較重，壓力較大，而且青少年往往有著較強的逆反心理，給他們灌輸較強的理論知識往往效果不佳，因此叢書採用了“故事加道理”的編寫形式。所選的故事趣味性濃，吸引力強，不僅能增強青少年的閱讀興趣，讓他們“樂”讀，同時還能讓他們在讀完後掩卷沉思，明事理，這也就是幾千年前大教育家孔子所說的“學而思”吧！
真心希望廣大青少年在讀完本叢書後，能夠提高自我的管理能力，有所收穫！這也不枉我們編寫叢書的初衷！
編者
2013年1月
什麼是自我管理呢？許多青少年可能會認為，自我管理就是自己洗衣服、自己做飯等日常生活瑣事。把這些做好就可以啦。這種認知不能算錯誤，但是片面，膚淺。自我管理其實是一種綜合能力。涉及青少年健康成長的方方面面，例如。青少年能否很好地控制自己的脾氣，不遷怒於人：青少年遇到挫折後，是否不服輸，不氣餒。勇敢前進：青少年能否有自己的人生規劃，有清晰明確的理想目標，並為之不懈地奮鬥：青少年是否與他人和睦相處，形成良好的人際交往能力。這些問題都是青少年在成長過程中必然面對的問題，須要他們依靠自身的情緒控制能力、學習能力、應變能力等來應對。只有把自我管理好，才能健康地成長，在成長過程中擁有更多的歡樂，享受青少年階段的美好時光！
另外，青少年養成自我管理的良好習慣，也是為未來真正進入社會打基礎。當今社會高度發展。科技日新月異，人與人之間的競爭也越來越激烈，青少年步入社會後必然會受到社會、公司等條條框框的限制與約束，適應就會得到發展，在發展中成就未來的事業：不適應，就會被淘汰，成為社會的棄兒，這其實是很簡單的“優勝劣汰，適者生存”的社會發展規律。因此，青少年不具備良好的自我管理能力是萬萬行不通的，到頭來只能抱憾終生。
鑒於青少年自我管理能力的重要性。我們編寫了《青少年自我管理手冊》這一套叢書，目的是為廣大青少年成長提供借鑑與引導。叢書共十冊，從心態、情緒、觀念、自信、自強、責任等若干個方面解讀、剖析青少年的成長問題，告訴他們如何才能使身心健康成長。完善自我，超越自我。
在編寫本叢書的過程中，我們充分考慮到青少年階段的學習任務較重，壓力較大，而且青少年往往有著較強的逆反心理，給他們灌輸較強的理論知識往往效果不佳，因此叢書採用了“故事加道理”的編寫形式。所選的故事趣味性濃，吸引力強，不僅能增強青少年的閱讀興趣，讓他們“樂”讀，同時還能讓他們在讀完後掩卷沉思，明事理，這也就是幾千年前大教育家孔子所說的“學而思”吧！
真心希望廣大青少年在讀完本叢書後，能夠提高自我的管理能力，有所收穫！這也不枉我們編寫叢書的初衷！
編者
2013年1月
