《青少年團體心理活動培訓手冊：從體驗到收穫》是2020年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：青少年團體心理活動培訓手冊：從體驗到收穫
- 作者：鄧淑英//麥淑華
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2020年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787576005462
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《青少年團體心理活動培訓手冊：從體驗到收穫》從個人內在素質、人際關係及技巧、訂立未來成長方向三個主要範疇，通過基礎篇介紹設計團體心理活動的相關理論知識，在套用篇給出了60項具體活動的示例。
個人內在素質
通過“自我發現”和建立“領袖素質”的體驗及解說，協助青少年重尋生命的本質和意義，建立正確的價值觀。
人際關係及技巧
通過“團隊建立”及“有效溝通”的體驗及解說，幫助青少年學習與群體相處，建立歸屬感。
訂立未來成長方向
通過“難題解決”及“目標達成”的體驗及解說，幫助青少年辨別個人的能力，為人生訂立更清晰的目標與方向。
圖書目錄
推薦序 蔡元雲5
自序一 麥淑華7
自序二 鄧淑英9
增訂版自序一 麥淑華11
增訂版自序二 鄧淑英13
導言15
第一部分 基礎篇
第1章 什麼是解說？
其實，解說在日常生活的環節里不時會出現……
第2章 解說的主要概念
解說是經驗學習法的重要環節……
第3章 解說工作者的特質與信念
解說工作者的個人特質，十個做解說前的信念
第4章 如何抓住解說時機？
若要把握解說的機會，工作者必須堅守……
第5章 如何把寶貴經驗轉化成學習成果？
在不同學習場景中運用解說技巧，讓青少年深化學習經歷
第二部分 套用篇
第6章 自我發現
自我認識就可帶來改變？
第7章 領袖素質
領袖需要十項全能
第8章 團隊建立
團隊能一拍即合？
第9章 有效溝通
我們不能強迫他人與自己溝通……
第10章 難題解決
排難解憂遇到更多困難？
第11章 目標達成
如何制訂成功的標準？
第12章 解說個案
活動解說、個人及群體解說
參考書目
作者簡介
鄧淑英，前香港中文大學教育學院學校發展主任，教育輔導碩士。前突破匯動青年培訓顧問及突破機構創路坊經理，資深教育工作者。培訓經驗豐富，曾任“成長的天空”計畫課程設計及督導，中文大學教育學院兼任講師，任教價值教育教學法及青少年成長及發展。研究及發展範圍包括小組帶領及創意解說技巧、生涯規劃。著有《塑造21世界年輕人——青少年工作者手冊》《炮製少年不倒翁——家校抗逆手冊》《生涯規劃之從零開始》《玩創未來》。
