青少年“三理”教育研究

內容簡介

《河南省社科規劃重大項目-青少年“三理”教育研究》，人的生命是由形體、心理(精神)和社會性這三個因素構成的潤市謎。對青少年進行生命教育應從生理、心理和倫理這三個籃榆層面入手,幫助青少年認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命,進而提高生命質量。

由王東虓編寫的《青少年三理教育研究》埋射體從確立青少年“三理”教育體系的理論依據、政策依據和現實依據入手，論證青少年“三理”教育的科學性；通過研究青少年達獄幾糠“三理”教育的內容體系，探索青少年“三理”教育內容的系統性；通過研究青少年“三理”教育的實踐經驗，探求青少年“三蜜檔請甩理”教育的有效操作性。

本書主要內容包括：青少年“三理”教育體系的依據；個體教育單元；社會化教育單元；目標教育單元等。

圖書目錄

序

前言

第一部分青少年“三理"教育體系的依據

一、青少年“三理”教育的理論依據

二、青少年“三理”教育的政策依據

三、青少年“三理”教淋乘判育的現實依據

第二部分個體教育單元

一、青少年生命“三理”教育

二、青少年健康“三理”教育

三、青少年性“三理”教育

四、青少年誠信“三理”教育

五、青少年愛心“三理”教育

六、青少年自強“三理”教育

七、青少年感恩“三理”教育

第三部分社會化教育單元

一、青少年法紀“三理”教育

二盛主跨、青少年責任“三理”教育

三、青少年親和“三理”教育

四、青少年公心“三理”教育

五、青少年奉獻“三理”教育

第四部分目標教育單元

一、青少年人格“三理”教育

二、青少年審美“三理”教育

第五部分青少年“三理"教育實踐研究

一、讓孩子在人造“氧吧”中放心呼吸

二、書中自有好少年

三、習慣成自然

四、手拉手，一起走

五、自己動手，自我教育

六、社區連著你我他

七、安媽媽的報告會

八、體驗生活行在先

九、“三理”教育歌

十、千姿百態的活動

十一、家長也得上學校

十二、給特殊家庭的孩子“開小灶”

後記

青少年“三理”教育研究

基本介紹

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