需求督導·我們和學校的共同追求

內容簡介

《東方教育文庫系列教育叢書：需求督導·我們和學校的共同追求》講述了如何改變傳統督導的方式，變學校被動接受督導為對督導的一種需求，是浦東新區教育督導室一直研究的課題。他們對區域教育督導實踐進行了哲學總結，把需求要素注入到督導實踐中，使督導指標、信息採集、判斷方法在研發層面上有了突破。

第一章需求督導的背景與思考

學校發展實踐行動的呼喚

浦東督導對呼喚的回應

需求督導與督導需求的釋讀

督導實踐引發的哲學思考

基於典型案例剖析的未來展望

第二章需求督導流程操作的轉身

自評指導的督前服務：活力四射

督導方案的設計：重點清晰

現場督導挑戰：督學的專業功底

督導報告撰寫：注入可讀的新元素

督導反饋：內容豐富，學校興奮

督後的學校改進：目標指向更明確

督導回訪：增添督學的驗證激情

第三章需求督導技術的研發

督導需求介入後引發評估技術的變化

基於“需求”的督導指標修正策略

圍繞“需求”編制信息採集的工具鏈

應對“需求”的“方法”判斷之問題關注原則

第四章需求督導引領“多元發展”

督導結果：“導力”增添學校發展的正能量

督導流程：錘鍊、倒逼督學專業水準的提升

方案設計：增強了區域督導機構的研發力、統籌力

附錄

附錄一浦東新區高中學校教學工作督導評估方案

附錄二浦東新區義務教育階段學校發展性督導評估方案

附錄三浦東新區幼稚園發展性教育督導評估方案

附錄四浦東新區學校發展性教育督導流程（修訂稿）

附錄五專題論文

附錄六校長感悟

參考文獻

後記