《電子技術（第4版）》是由史儀凱主編，高等教育出版社於2021年7月19日出版的“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材、iCourse·教材、高等學校電氣名師大講堂推薦教材。該書可作為高等學校非電類專業學生學習電工學的教材，也可作為通過MOOC學習電工學課程的學生和社會讀者的參考書。
該書共10章，主要內容有常用半導體器件、基本放大電路、集成運算放大器與反饋、集成運算放大器套用、直流穩壓電源、電力電子技術、門電路與組合邏輯電路、觸發器與時序邏輯電路、半導體存儲器與可程式邏輯器件和數模與模數轉換等。
基本介紹
- 書名：電子技術（第4版）
- 作者：史儀凱
- 類別：“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材、iCourse·教材、高等學校電氣名師大講堂推薦教材
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2021年7月19日
- 頁數：312 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787040554458
- 字數：500千字
- CIP核字號：2021025270
成書過程,修訂情況,出版工作,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,
成書過程
修訂情況
該教材依據中華人民共和國教育部高等學校工科基礎課程教學指導委員會電工電子基礎課程教學指導分委員會修訂的“電工學課程教學基本要求”，以及編者從事電工學課程教學和教改的經驗體會，在第3版的基礎上經過精選、改寫、補充和修訂編寫而成。
該書由西北工業大學史儀凱擔任主編並負責統稿，向平、袁小慶擔任副主編。其中第2章、第4章、第8章、部分附錄的編寫和部分章節改寫由史儀凱完成，第1章、第9章由袁小慶編寫，第3章和部分附錄由王引衛編寫，第5章由趙敏玲編寫，第6章由王文東編寫，第7章由向平編寫，第10章由李俊華編寫。
出版工作
2021年7月19日，《電子技術（第4版）》由高等教育出版社出版發行。
策劃編輯 | 責任編輯 | 封面設計 | 版式設計 | 插圖繪製 | 責任校對 | 責任印製 |
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孫琳 | 孫琳、楊晨 | 張楠 | 王艷紅 | 於博 | 陳楊 | 趙振 |
內容簡介
該書共10章，第1章介紹半導體二極體、電晶體、場效應管等內容，第2章介紹共射、共集、多級、差分、功率等放大電路及其靜態、動態分析等知識，第3章介紹集成運算放大器和反饋的相關知識，第4章介紹比例、加法、積分、微分運算電路有關內容，第5章介紹整流電路、濾波電路及穩壓電路有關知識，第6章介紹了電力電子技術相關內容，第7章介紹門電路與組合邏輯電路的分析和設計等內容，第8章介紹了觸發器與時序邏輯電路的分析和設計等知識，第9章介紹存儲器與可程式邏輯器件有關內容，第10章介紹數模與模數轉換相關知識。書後列有3個附錄。
教材目錄
第1章 常用半導體器件 1.1 半導體基礎知識 1.2 半導體二極體 1.3 特殊二極體 1.3.1 穩壓二極體 1.3.2 光電二極體 1.3.3 發光二極體 1.4 電晶體 1.5 場效應管 1.6 光電電晶體和光電耦合器 本章小結 習題 第2章 基本放大電路 2.1 共發射極放大電路 2.1.1 電路組成 2.1.2 靜態分析 2.1.3 動態分析 2.1.4 靜態工作點穩定 2.2 共集電極放大電路 2.2.1 靜態分析 2.2.2 動態分析 2.2.3 套用舉例 2.3 場效應管放大電路 2.3.1 靜態分析 2.3.2 動態分析 2.4 多級放大電路 2.4.1 級間耦合 2.4.2 電路分析 2.4.3 頻率特性 2.5 差分放大電路 2.5.1 電路組成 2.5.2 工作狀態分析 2.5.3 輸入輸出方式 2.6 功率放大電路 2.6.1 電路特點 2.6.2 互補對稱功率放大電路 2.6.3 集成功率放大電路 本章小結 習題 第3章 集成運算放大器與反饋 3.1 集成運算放大器簡介 3.1.1 組成原理 3.1.2 主要參數 3.1.3 傳輸特性 3.2 放大電路中的負反饋 3.2.1 反饋基本概念 3.2.2 反饋電路組態和判斷 3.2.3 放大電路中負反饋分析 3.2.4 負反饋對放大電路性能影響 3.3 振盪電路中的正反饋 3.3.1 自激振盪 3.3.2 RC正弦波振盪電路 3.3.3 LC正弦波振盪電路 3.3.4 石英晶體正弦波振盪電路 本章小結 習題 第4章 集成運算放大器套用 4.1 運算放大器線性套用電路 4.1.1 比例運算電路 4.1.2 加法和減法運算電路 4.1.3 積分和微分運算電路 4.1.4 有源濾波電路 4.2 運算放大器非線性套用電路 4.2.1 電壓比較電路 4.2.2 非正弦波形發生電路 4.3 運算放大器使用應注意問題 本章小結 習題 第5章 直流穩壓電源 5.1 整流電路 5.1.1 單相半波整流電路 5.1.2 單相橋式整流電路 5.1.3 三相橋式整流電路 5.2 濾波電路 5.3 穩壓電路 5.3.1 穩壓管穩壓電路 5.3.2 串聯型穩壓電路 5.3.3 集成穩壓電路 5.3.4 開關型穩壓電路 本章小結 習題 第6章 電力電子技術 6.1 電力電子器件 6.1.1 普通晶閘管 6.1.2 特殊晶閘管 6.1.3 其他全控型電晶體 6.2 單相可控整流電路 6.2.1 單相半波可控整流電路 6.2.2 單相半控橋式整流電路 6.2.3 單結電晶體觸發電路 6.3 逆變電路 6.3.1 逆變電路工作原理 6.3.2 單相電壓型橋式逆變電路 6.3.3 三相電壓型橋式逆變電路 6.3.4 正弦波脈寬調製逆變電路 6.4 交流調壓和斬波電路 6.4.1 交流調壓電路 6.4.2 直流斬波電路 本章小結 習題 第7章 門電路與組合邏輯電路 7.1 數字電路基礎 7.1.1 數字電路特點 | 7.1.2 數制 7.1.3 二進制與十進制相互轉換 7.1.4 脈衝信號 7.2 邏輯門電路 7.2.1 基本邏輯門電路 7.2.2 複合邏輯門電路 7.2.3 集成邏輯門電路 7.2.4 CMOS門電路 7.3 邏輯函式和化簡方法 7.3.1 邏輯代數運算法則 7.3.2 邏輯函式表示方法 7.3.3 邏輯函式化簡 7.4 組合邏輯電路分析和設計 7.4.1 組合邏輯電路分析 7.4.2 組合邏輯電路設計 7.5 常用組合邏輯電路 7.5.1 編碼器 7.5.2 解碼器 7.5.3 七段字元顯示器 7.5.4 七段顯示解碼器 7.5.5 數據選擇器 7.5.6 數值比較器 7.6 套用舉例 7.6.1 產品判別電路 7.6.2 多路故障檢測電路 7.6.3 公用照明延時開關電路 7.6.4 十字路口紅黃綠燈故障報警電路 本章小結 習題 第8章 觸發器與時序邏輯電路 8.1 雙穩態觸發器 8.1.1 RS觸發器 8.1.2 JK觸發器 8.1.3 D觸發器 8.1.4 觸發器邏輯功能轉換 8.2 時序邏輯電路分析和設計 8.2.1 時序邏輯電路分析 8.2.2 時序邏輯電路設計 8.3 集成計數器 8.3.1 異步二-五-十進制計數器 8.3.2 同步4位二進制加法計數器 8.4 暫存器 8.4.1 數碼暫存器 8.4.2 移位暫存器 8.4.3 集成暫存器 8.5 單穩態觸發器 8.5.1 CMOS積分型單穩態觸發器 8.5.2 集成單穩態觸發器 8.6 無穩態觸發器 8.7 555定時器和套用 8.7.1 555定時器 8.7.2 555定時器組成的單穩態觸發器 8.7.3 555定時器組成的多諧振盪器 8.8 套用舉例 8.8.1 4人搶答電路 8.8.2 攪拌機故障報警電路 8.8.3 8路彩燈控制電路 8.8.4 直流電動機調速控制電路 本章小結 習題 第9章 半導體存儲器與可程式邏輯器件 9.1 唯讀存儲器 9.1.1 ROM結構 9.1.2 ROM工作原理 9.2 隨機存取存儲器 9.2.1 RAM結構 9.2.2 RAM工作原理 9.2.3 2114型RAM和擴展 9.3 可程式邏輯器件 9.3.1 可程式唯讀存儲器 9.3.2 可程式邏輯陣列 9.3.3 可程式陣列邏輯 9.3.4 通用陣列邏輯 本章小結 習題 第10章 數模與模數轉換 10.1 數模轉換器（DAC） 10.1.1 倒T型電阻網路DAC 10.1.2 集成DAC 10.1.3 DAC主要技術指標 10.2 模數轉換器（ADC） 10.2.1 採樣和保持 10.2.2 量化和編碼 10.2.3 逐次逼近型ADC 10.2.4 雙積分型ADC 10.2.5 集成ADC 10.2.6 ADC主要技術指標 10.3 數據採集系統 本章小結 習題 附錄A 現代通信技術 FA.1 通信系統概述 FA.2 光纖通信技術 FA.3 衛星通信技術 FA.4 移動通信技術 附錄B 常用半導體器件型號和技術參數 FB.1 二極體 FB.2 電晶體、晶閘管和場效應管 FB.3 運算放大器、三端穩壓器 FB.4 數字電路器件分類和型號 FB.5 基本邏輯單元邏輯符號對照表 附錄C 部分習題參考答案 參考文獻 |
（註：目錄排版順序為從左列至右列）
教學資源
- 課程資源
《電子技術（第4版）》的配套數字資源網站，主要內容為教師授課電子教案、講義、動畫、重點難點講課視頻、附錄，以及史儀凱教授在“2020年高等學校電氣名師大講堂”的講課視頻。
《電子技術（第4版）》配有二維碼資源（部分講義、習題講解、動畫、視頻、附錄、課後習題答案）。
《電工技術（第4版）》配有慕課——“電工學”。
課程名稱 | 建設院校 | 授課平台 | 授課教師 |
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電工學 | 中國大學MOOC | 史儀凱、袁小慶、向平 |
教材特色
- 注重基礎性
電工學中的電路基本概念與定律、電路的分析方法、磁路與變壓器、模擬電路、數字電路等是電工技術和電子技術的基礎內容，它們既為非電類專業學生學習後續課程和畢業後從事技術工作搭建橋樑，又為培養學生自主學習、分析解決複雜問題的能力奠定基礎。依據“電工學課程教學基本要求”和編者的教學實踐經驗，為使學生通過課程學習，強化基本理論、基本方法和基本技能，在基礎內容的編寫中遵循少而精的原則，給內容闡述賦予了新的方法。
- 強化套用性
電工學是一門實踐性較強的技術基礎課。根據中國國家對創新型人才培養的要求和教學基本要求，將重點放在所學知識的套用方面，使學生通過基本理論和知識的學習，不斷提高分析解決複雜問題的能力和創新意識。為此，對教材中部分內容進行了精選、整合與補充。注重和適當拓寬電工學新技術在工程技術領域的套用，列舉了較多的工程套用實例，使學生了解所學理論的具體套用，培養學生運用知識的能力。
- 拓展先進性
在該次修訂中引入反映電工技術和電子技術發展的新技術、新理論、新產品，如超音波電動機、直線電動機、非電量電測技術、電工電子EDA仿真技術、現代通信技術等。在結構體系上與教學要求相吻合，在內容闡述上體現一個“新”字。目的在於拓寬學生知識面和激勵學生課程學習興趣，啟發學生將所學知識運用於解決實際問題和培養創新的能力
- 體現可讀性
根據電工學課程重基礎、強套用和拓視野的原則，該次修訂中體現新媒體在教學中的套用和教材的可讀性。將文字教材與已在“中國大學MOOC”上線的西北工業大學“電工學”課程數字資源相結合，目的在於使學生掌握電工學的理論知識和思想方法，幫助學生理解和掌握電工學所學知識，培養學生學習的興趣和分析解決複雜問題的能力。
作者簡介
史儀凱，西北工業大學機電學院教授、博士生導師，主要研究方向有電工理論與新技術、運動控制與驅動技術、機械電子工程、機電控制與自動化、智慧型化信號檢測與故障診斷、生物醫學工程、醫學信號處理和分析、感測技術與醫療儀器等。
