雲南大學旅遊文化學院基礎教學部

基本概況

發展歷史

基礎教學部作為學院基礎課程的教學部門，其自身規模和教學任務也隨著學院的不斷發展而變化，特別是我院定位為高職高專發展方向，基礎教學部由原來的多學科逐漸過渡到以外語和“兩課”為主的公共課程教學，突出了基礎課為專業人才培養服務的功能。

基礎教學部

基礎教學部的主要任務是承擔全學院公共必修課的教學、擔負全院教學質量的督導、少數民族預科班的管理。現有教師21人，其中教授1人，副教授2人，講師9人，助教7人，教務員1人，輔導員1人。碩士研究生9人。基礎教學部下設學院教學督導組和思想政治理論課、高等數學課、體育課等三個教研室，外加一個少數民族預科班。

雲南大學旅遊文化學院

教學督導組

教學督導組是負責學院教學質量督察、監控和指導的日常工作機構，在學院本科教學管理和質量提高中有重要的作用。教學督導組組長由基礎部主任擔任，成員由全院各系室忠誠黨的教育事業，熱心教書育人，教學效果良好並有一定管理能力，甘於奉獻，辦事公道，作風正派，身體健康的教師組成。

少數民族預科班

雲南大學旅遊文化學院從2007年開始招收少數民族預科班。招生對象是參加全國統一高考，並符合少數民族預科報名條件的雲南籍考生。錄取分數線略低於第三批本科錄取控制線。被我院錄取的少數民族預科生，在我院學習一年後，報名參加雲南省預科升本科考試，成績達錄取線，體檢合格，可錄入我院本科深造。我院預科配備教學經驗豐富，責任心強的教師任課，並有經驗豐富的班主任嚴格管理。開出的課程有：初等數學、高等數學、英語、語文。

教學宗旨

近年來。我部教師以教書育人為宗旨，順應我國教育發展趨勢，努力探索公共基礎課的改革，不斷提高教學質量。外語教學以提高學生實用英語能力，提高其能力測試通過率為目標，堅持分層教學，因材施教，取得了明顯效果。數學課和語文課以各專業人才培養目標為依據，主要針對我院學生，實行分類教學，體現“實用為主，夠用為度”的原則。“兩課”教學主要是突出針對性和實效性，採取“理論教學+實踐教學”的模式，不單進行課堂上的理論教學，還組織學生進行社會調查、參觀、搞模擬教學等方式。為了體現針對性，“兩課”教學還承擔了雲南省“十五”中期規劃課題《新時期學生思想現狀分析與對策的實驗研究》和《我院校園文化建設》兩項課題，現已結題，為以後的教學工作指明了方向，提供了理論依據。為了幫助學生解決心理上的疑問，我部門還按學院要求，重新組建了大學生心理教育中心，由四名教師負責對學生進行心理諮詢。

教學成果

基礎教學部教師人數雖少，承擔教學任務也很重，但教師們的教學態度十分認真，個人業務素質都很高，在學院組織的兩次優質課評比中，基礎教學部有2人獲二等獎，1人獲三等獎。兩年多來，我部門全體教師不但承擔三次省級課題，還先後在各種刊物上公開發表二十多篇論文。

目前，全部門教職工團結向上，積極進取，為該院發展而努力勤奮工作。