《雲南哈尼族聚居地區多語環境下英語課堂語碼轉換研究》是2017年雲南大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：雲南哈尼族聚居地區多語環境下英語課堂語碼轉換研究
- 作者：段袁冰
- 出版社：雲南大學出版社
- 出版時間：2017年12月1日
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787548231035
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《雲南哈尼族聚居地區多語環境下英語課堂語碼轉換研究》關注的是三語環境下哈尼族教師課堂語碼在漢語、英語和哈尼語之間的頻繁轉換的現象，探討了哈尼族英語教師課堂語碼轉換的現狀是什麼、教師和學生對英語課堂中教師語碼轉換的態度是什麼、影響教師課堂語碼轉換的因素是什麼。
圖書目錄
第一章 緒論
1．1 研究背景
1．1．1 實踐層面
1．1．2 理論層面
1．2 研究目的
1．3 研究意義
1．4 研究內容
1．5 研究過程
1．6 本書框架
第二章 文獻綜述
2．1 引言
2．2 語碼轉換的界定和發展
2．2．1 語碼的界定
2．2．2 語碼轉換的定義
2．3 國外語碼轉換的研究概況
2．4 國內語碼轉換的研究概況
2．5 語碼轉換的分類
2．5．1 Gumperz二分法
2．5．2 Auer二分法
2．5．3 Scotton二分法
2．5．4 Muysken三分法
2．5．5 Poplack三分法
2．6 語碼轉換的功能
2．6．1 教師語碼轉換的功能
2．6．2 學生語碼轉換的功能
2．7 語碼轉換產生的語境
2．7．1 語碼轉換與雙語研究
2．7．2 語碼轉換與多語研究
2．8 課堂語碼轉換的研究概況
2．8．1 國外課堂語碼轉換的研究概況
2．8．2 國內課堂語碼轉換的研究概況
2．8．3 課堂語碼的使用現狀
2．8．4 哈尼族聚居地區課堂語碼轉換研究概況
2．9 語碼轉換的研究方法
2．9．1 社會語言學研究法
2．9．2 語法分析研究法
2．9．3 心理語言學研究法
2．9．4 會話分析研究法
2．9．5 語用學分析法
2．10 語言經濟學研究法
2．10．1 語言經濟學的理論基礎
2．10．2 語言經濟學的產生和發展
2．10．3 語言經濟學的研究內容
2．11 本書的概念框架
2．12 本章小結
第三章 研究設計
3．1 引言
3．2 研究問題
3．3 研究對象
3．4 研究方法
3．4．1 個案研究法
3．4．2 觀察法
3．4．3 問卷調查法
3．4．4 訪談法
3．5 研究工具
3．5．1 課堂觀察系統
3．5．2 問卷設計
3．5．3 訪談提綱
3．6 研究過程
3．6．1 課堂觀察的研究過程
3．6．2 問卷調查的研究過程
3．6．3 半結構訪談的研究過程
3．7 數據收集
3．8 數據的分類整理
3．8．1 課堂觀察的數據整理
3．8．2 問卷調查的數據整理
3．8．3 半結構訪談的數據整理
3．9 本章小結
第四章 數據分析與討論
4．1 引言
4．2 課堂觀察數據分析
4．2．1 研究數據描述
4．2．2 語碼轉換的類型
4．2．3 語碼轉換的結構
4．2．4 數據分析呈現
4．2．5 三語教師語碼轉換現狀特徵
4．3 問卷調查數據分析
4．3．1 對語碼轉換使用態度的認識
4．3．2 教師樣本數據分析
4．3．3 學生樣本數據分析
4．3．4 教師樣本與學生樣本對比數據分析
4．3．5 三語教師語碼轉換使用態度特徵
4．4 半結構訪談數據分析
4．4．1 教師語碼轉換的使用動機
4．4．2 多語地區三語課堂語碼轉換的必然性
4．4．3 功能主導下的課堂語碼轉換
4．4．4 影響課堂語碼轉換的因素
4．4．5 三語教師語碼轉換影響因素特徵
4．5 本章小結
第五章 課堂語碼轉換的語言經濟學分析
5．1 引言
5．2 課堂語碼轉換現狀歸因探析
5．3 課堂語碼轉換的經濟因素分析
5．3．1 成本與收益
5．3．2 供給與需求
5．3．3 效率與公平
5．3．4 多語共存的經濟價值
5．3．5 工具理性
5．4 語碼轉換的課堂教學實踐啟示
5．4．1 深化教學理念的認識
5．4．2 更新教學方法的使用
5．4．3 培養三語人才與師資
5．4．4 調整教學用語的比例
5．4．5 重視教學過程與評價
5．4．6 調整語言政策與規劃
5．5 本章小結
第六章 結論與啟示
6．1 引言
6．2 研究發現
6．3 研究結論
6．4 研究貢獻
6．5 研究局限和展望
附錄
附錄1：課堂觀察記錄表
附錄2：課堂語言混合使用問卷調查表（學生）
附錄3：課堂語言混合使用問卷調查表（教師）
附錄4：半結構訪談提綱（學生）
附錄5：半結構訪談提綱（教師）
附錄6：知情同意書
附錄7：課堂觀察內容轉寫（節選）
附錄8：教師半結構訪談內容轉寫（節選）
附錄9：學生半結構訪談內容轉寫（節選）
附錄10：墨江龍壩中學作息時問表
附錄11：墨江龍壩中學地點方點陣圖
附錄12：調研工作日程表
參考文獻
後記
作者簡介
段袁冰，上海外國語大學語言學博士，研究領域為社會語言學、英語語言教學。獨立在國內外知名期刊上發表學術論文30餘篇，主持完成了4項雲南省教育廳級課題和參加過8項教育廳教學課題的研究；2014年獲得“外教社杯”高校英語教師教學大賽一等獎。多次出國交流學習，2010年到新加坡南洋理工大學研修英語教學法；2012年到泰國素可泰開放大學研修中泰文化差異對比研究。
