四川天府新區華陽實驗國小(雙流縣華陽實驗國小)

四川天府新區華陽實驗國小

雙流縣華陽實驗國小一般指本詞條

四川天府新區華陽實驗國小始建於1807年(嘉慶十二年),其前身為“元音書院”。

歷經華陽縣立第二高等國小校、華陽縣中興鄉第一國小、縣中興公社第一國小、縣華陽鎮第一國小、四川省華陽師範附屬國小,華陽實驗國小、成都天府新區華陽實驗國小等發展階段,十餘次更名,不改其址。

百年華實本部是成都市首批名校教育集團龍頭學校,有教學班53個,學生近3000人。

基本介紹

  • 中文名:四川天府新區華陽實驗國小
  • 外文名:Chengdu Tianfu New AreaHuayang experimental primary school
  • 簡稱:華陽實小
  • 創辦時間:1807年
  • 辦學性質:國小
  • 現任領導:董先惠(校長)、銀翠琴(副校長)
  • 校訓:以人文春風 奠秋實之基
  • 地址:四川省成都市天府新區成都直管區華陽街道
  • 所屬地區:四川省成都市
師資力量,所獲榮譽,教育方針,教育理念,管理理念,教學方法,育人目標,特色團隊,

師資力量

學校教師素質精良、結構合理。有教職工214人,其中中學高級教師5人、國小高級教師138人,省市縣級優秀教師百餘人。該校是一所規模大、師生多、環境美、教學設施完備、教學質量優良的學校。

所獲榮譽

學校先後被評為“全國少先隊紅旗大隊”;“全國體育工作示範學校”、“中華優秀文化藝術傳承學校”;四川省“校風示範學校”、“實驗教學示範學校”、“藝術教育特色示範學校”、“體育傳統項目示範學校”,“現代教育技術示範學校”;成都市“九年義務教育示範校”、“心理健康教育示範學校”、“數字校園示範學校”、“未來學校建設試點學校”。

教育方針

為落實成都市委、市政府“全域成都”理念,進一步加快天府新區基礎教育均衡化、優質化進程,全面貫徹教育方針,切實提高教育質量,真正彰顯雙流教育公平、優質、均衡、和諧的教育理念,切實落實“深層次的均衡發展,長期性的內涵發展,多樣性的特色發展,全方位的協調發展”。
四川天府新區華陽實驗國小
元音書院

教育理念

學校以“專家、領導、教師、家長”充分參與的方式,提出了“春華秋實”這個核心理念。旨在探索教育規律,培養具有高潔之品,陶然於學,合作共進,力求更好的人才。我們對“春華秋實”教育理念的解讀: 華,同“花”,意思是春天開花,秋天結果。引申為先揮汗耕耘、適時播種,後才有豐收的喜悅。“春華秋實”常比喻人的文采和德行,比喻事物的因果關係。引申為品德與才幹,指向教育的育人目標取向——德才兼備;引申為教育過程須體現尊重學生的個性,遵循人的成長規律,從而實現人的自我價值,指向教育終極價值取向。
“春華秋實”理念的 解讀就是“華已之才,實人之能”、“以人文春風,化秋實人生”。 “春華秋實”理念下的學校使命是:以高潔之品外化於形,以似荷之靜陶然於學,以合作共進促進成長,以力求更好贏得收穫。“春華秋實”理念下的校訓:“才如春華,品如秋實”。 “春華秋實”的實質是使學校教育教學的協律與學生成長過程相契合。學校發展所追求的目標就是讓華陽實小真正成為一個催開“灼灼春華”,收穫“累累碩果”的地方。將這一理念落實到教育教學的各個環節,需要我們認真梳理學校存在的問題,研究教育策略,創新機制,提升管理水平。

管理理念

學校管理理念:“華己之才,實人之能”,就是希望教師、學生在工作、學習中都能充分展示自己才華,把人的潛能發揮出來。學校管理要有嚴格的制度,更要有人文關懷,要培養團隊精神。管理制度要體現方向性、民主性、科學性。應充分考慮教師的工作需要,努力創造舒適、方便的工作條件,給老師一個好心情是學校能做好的重要激勵措施。
四川天府新區華陽實驗國小
華陽實驗國小
學校以“春華秋實”為辦學理念,就是為了讓教師團隊有一個共同的、一致的目標,統一認識和規範,調動團隊成員的所有資源和才智,形成相互理解、彼此信賴、相互支持的合作氛圍。

教學方法

教師摒棄課堂教學中的“華而不實”,變用力教育為用心教育,以適合學生的教學方式,構建真實、紮實而省時、啟智、輕負的高效課堂。 關注情感。引領學生“陶然於學”。使學生把學習當作快樂,靜心讀書,讓學生有近乎陶醉的學習體驗。創設情景,分層教學,因勢利導,讓學生獲得成功,這是我們的基本方法。關注心理。簡單粗暴,不了解孩子的心理,將心理健康的問題當成道德德育問題來核查追究,必然會造成孩子的叛逆。沒有正確的引導、幫助,孩子們內心的壓力會如同雪球,越滾越大。 關注需要。人生最大的快樂在於:“被需要”。學校教師專業發展自主性缺乏的問題比較突出。有著豐富潛力的教師正逐漸地喪失著研究力,造成了不同層次教師個體教學水平的差異。對此,我們的思路是:持之以恆地
開展校本研修,堅定不移地抓教師的專業發展。具體做法: 多元平台學習,提升專業知識; 多類平台展示,提高實踐技能; 抓教學常規細節,夯實專業基礎; 抓幹部引領作用,影響教師成長。
四川天府新區華陽實驗國小(雙流縣華陽實驗國小)
華陽實驗國小

育人目標

學校育人目標是讓學生感受“成長之樂,收穫之美”,旨在通過激發兒童的學習興趣,讓每個受教育者感受、享受學習的快樂;通過讓兒童收穫階段性的成績,讓每個受教育者感受到收穫的美好,並使之形成持久的學習動力。 我們用楊萬里的詩《小池》來表達我們教師的育人情懷,述說學校教育要像水一樣潤物無聲,要“惜”、“愛”學生的自尊心和上進心,讓孩子們在無限的呵護中成就人生的春華秋實。 精神追求 華陽實小曾有的一池清荷受到了全體師生的喜愛,仍讓人念念不忘。荷作為睡蓮科,本身有花有實,而且蘊含豐富的人文精神,尤其是淡泊、寧靜的品質,非常契合學校的精神追求。我們提倡“做一朵荷花”的學校精神,就是要進一步體現“春華秋實”理念所蘊含的人才觀、價值觀。
四川天府新區華陽實驗國小(雙流縣華陽實驗國小)
華陽實驗國小
活動特色 “春華秋實”理念系統下的特色活動:春華節、秋實節。從教師來講:“春華”是教師職業化的成長,“秋實”是教師自我價值的實現。從學生來講,學生是有自主完善能力的行為主體。“春華”是奠基人生的過程,“秋實”是階段性成就的收穫。每年春夏季舉行全校性讀書、科創、藝術等活動,定名為春華節。春華節將重在展示學校師生在個性發展、才藝特長方面所取得的成果;在每年秋季開展學生體育、英語、趣味數學比賽展示活動以及教師教學教研成果交流活動,定名為秋實節。 環境建設 校園建築、校園活動場所和所有教學設施設備都是校園環境,是校園文化的物質載體。精美的雕塑、人性化的標語、優美的畫廊、悅耳的音樂、生機盎然的草坪和花木等,都能調動師生的思維和情愫,到怡情勵志的作用。

特色團隊

田徑隊,管樂隊,播音主持,元音合唱團,元音戲劇團等特色團隊
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華陽實驗國小

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