陶莊鎮中心國小位於浙江省嘉善縣陶莊鎮香匯路一號的鎮級中心國小。
2005年新教學樓建成，以面目一新的面貌展現給世人。
基本介紹
- 中文名：陶莊鎮中心國小
- 學校特色：中心國小
- 現任領導：李正
- 地址：浙江省嘉善縣陶莊鎮
各類教研活動,課外文學活動,學生愛心捐款,
各類教研活動
9月18日下午，縣教研室吳榮山主任和江惠紅老師頂著烈日，來到了陶莊鎮中心國小進行為期半天的語文課堂教學調研。
教研員和校領導首先聽取了我校熊妍、朱鳳、李歡、宋春梅四位青年教師的語文課，而後與他們進行了面對面的交流。四位教師在接到隨堂聽課的任務後，臨陣不慌，坦然進入課堂，並按計畫進行教學。教師親切的語言，合理的教學設計，實實在在的課件，簡單明了的板書，踏踏實實的教學風格，得到了聽課老師的肯定；一些教學的亮點，如注重主導問題的巧妙設計、突現以讀感悟等教學方法，也是可圈可點。當然，除了發現優點，大家還指出了課堂教學中存在的不足之處，並提出了很好的建議；並且就語文教學存在的普遍問題和教學方向展開了熱烈的討論。
隨堂聽課，是聽教師最本真的課；聽後即評，是診斷式的有目的評價；由單個診斷而發散到整個語文課堂教學現狀及教學理念問題的探討，是對課堂教學、語文教學的高度重視。本次課堂教學的小小調研，不僅為我校的語文教學作了很好的引領，更使我們堅定了進一步最佳化課堂教學、提升教學質量的決心和信心。
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課外文學活動
古典詩詞是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中一顆璀璨的明珠。誦讀、涵詠古詩詞可以陶冶我們的情操，提高我們的文化品位和審美能力。為此，陶莊鎮中心國小於本學期起開展“走進古典，品味書香” 古詩詞誦讀活動，以此進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現學生的個性風采和精神風貌。
學校制訂了《陶莊鎮中心國小學生“古詩詞小博士”考核實施方案》。“古詩詞小博士”考核以學期為時間界限，內容主要以《國小語文課程標準》推薦的70首古詩詞為主。考核分二大塊內容：第一，星級閱讀考核：每學期根據《嘉善縣小學生古詩詞誦讀推薦篇目》進行“背詩能手”測試，學生平時到組長處背誦過關，並根據背誦量定級，達到四星級後，由任課老師授予“背詩能手”稱號，並在班級內進行表彰；第二，在取得“背詩能手”的基礎上，學生即可申報參加年級組“古詩詞小博士”測試，測試通過後，由學校發給“古詩詞小博士”證書，並於“六一”節進行表彰和獎勵。“古詩詞小博士”測試每學年組織二次，一般定為每年的五月份和十二月份。
學校各年級語文備課組已迅速蒐集本年級要求誦讀的古詩詞，並彙編成集，發給了學生。近日來，早晨，中午，課間……常常可聽見學生朗朗的吟誦聲，學生間交流時，也會時不時冒出一句古詩詞來。我們相信，通過活動來推進學生的課外閱讀，讓學生走進古典，不僅能豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，而且使學生盡情享受讀書的快樂，在書香中成長，在書香中成人，在書香中成才。
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學生愛心捐款
近日來，陶莊國小為支援汶川地震災區舉行了一系列活動，紀念在地震中遇難的同胞活動。
5月13日，學校在第一時間向全體師生通報汶川地震情況，校長室立即組織教師排摸外省籍借讀生的家庭受災情況，及時安撫四川重慶籍119學生情緒，開展由心理輔導教師和班主任為主的心情疏導活動，密切關注受災區學生精神狀況。
5月16日，校長室組織教師籌備關於地震災區情況圖片展，讓全校師生及來校家長知道祖國遇受大難，同胞生活在痛苦之中，激起大家對受災同胞的憐憫之情，增強民族凝聚力。
5月19日，學校決定取消原來安排的周一國旗下文藝活動，隆重地舉行升旗儀，全體師生參加升旗降半旗過程，分管德育副校長作了《匯聚點滴愛心 共助震區度難關》的講話，號召全校師生以儘自己的微薄之力加入到這場抗震救災活動中，用自己的愛，讓災區人民看到生的希望，眾志成城，攜手並肩，再鑄中華民族抗震救災的血肉長城！下午，根據上級指示，全校師生在14時28分默哀3分鐘，以悼念在地震中遇難的同胞。
5月20日，學校組織全校師生舉行“天災無情人有情 陶小四川心連心”賑災獻愛心捐款活動。首先，師生合作朗誦為紀念地震災難緊急創作排練的《用心祈禱——紀念5.12汶川大地震》詩歌，在場的師生無不為之動容，遙遠的汶川地震似乎在眼前展現。然後，少先隊總輔導員朗讀了為災區人民獻愛心捐款倡議書。接著，師生伴隨著《愛的奉獻》的歌聲，邁步捐款箱前踴躍伸出援助之手，許多學生捧著沉甸甸的儲蓄罐，一次捐完了積攢的所有零花錢，教師也你200元我300元來表達自己的心意，已經退休的老書記薛根榮特地趕來捐出自己的部分退休金，全校921名學生，50名教師總共募集了34507.6元。
天災無情，人間有愛。陶莊國小在祖國遭遇大難之時，擔負起了應盡的責任，以此加強學校師生德育教育，振作師生的精神面貌，以行動兌現愛心，以災難砥礪精神，心懷感恩，珍愛生命，發奮學習，勇於進取，培養一群有愛有情的小學生，培養一支有情有義的教師隊隊伍，建設一所安定和諧、向上向善、散發人性美好光輝的農村國小。
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