陳瑜敏

陳瑜敏，女，博士，中山大學外國語學院英語系教授、博士生導師。

基本介紹

  • 中文名：陳瑜敏
  • 畢業院校：澳大利亞悉尼大學
  • 學位/學歷：博士
  • 任職院校：中山大學
人物經歷,開設課程,榮譽獲獎,出版圖書,學術成果,代表論著,科研項目,主要兼職,

人物經歷

博士 澳大利亞悉尼大學語言學系(The University of Sydney, Australia) (畢業時間：2009.7；導師： J.R. Martin教授)
中山大學外國語學院(畢業時間：2009.6；導師：黃國文教授)
學士中山大學外國語學院 (畢業時間：2004.6；導師：黃國文教授)
08/2009 - 12/2012 中山大學國際漢語學院講師、師資博士後
12/2012 -03/2018中山大學外國語學院副教授
06/2014 - 06/2015 美國佛羅里達大學教育學院訪問學者
04/2018- 中山大學外國語學院教授

開設課程

本科生教學：英語寫作、高級英語寫作（核心通識）、外國文化、語法與寫作入門、視聽說、高級英語。參與功能語言學、語言學概論、套用語言學課程教學。
研究生教學：功能語言學、研究方法與論文寫作。

榮譽獲獎

  • 廣東省珠江青年學者
  • 廣東省高等學校“千百十工程”第七批校級培養對象，期滿考核“優秀”
  • 入選中山大學優秀青年教師培養計畫

出版圖書

作者名稱：陳瑜敏
作者類型：
作者時間：2011年12月
《功能語境研究》試圖對過去30多年來系統功能語言學界在語境研究領域所做的研究進行系統梳理，共包括4篇，20章，主要圍繞語域研究、語篇體裁研究、語境理論在翻譯和語言教學中的套用等方面進行回顧和總結，旨在為讀者提供一個功能語境研究的概貌，並對一些熱點問題進行討論，以期對今後的研究有所啟發。

學術成果

代表論著

期刊論文：
  1. Chen, Y.M. (陳瑜敏) 2017. Comparing the semiotic construction of attitudinal meanings in the multimodal manuscript, original published and adapted versions ofAlice’s Adventures in Wonderland.Semiotica(A&HCI), DOI:doi.org/10.1515/sem-2015-0029.
  2. Chen, Y.M. (陳瑜敏) 2017. Reconstructing classical Chinese fables through modern adaptations: a functional comparative study,Social Semiotics(A&HCI, SSCI), Vol 27, Issue 2. 145-157.
  3. Chen, Y.M. (陳瑜敏) 2014. Exploring the attitudinal variations in the Chinese English-language press on the 2013 air pollution incident.Discourse & Communication(SSCI)Vol 8, Issue 4. 331-349.
  4. Chen, Y.M. (陳瑜敏) 2010. Exploring dialogic engagement with readers in multimodal EFL textbooks in China.Visual Communication(SSCI)Vol 9, Issue 4. 485-506.
  5. Chen, Y.M. (陳瑜敏) 2010. The semiotic construal of attitudinal curriculum goals: Evidence from EFL textbooks in China.Linguistics & Education(SSCI)Vol 21, Issue 1. 60-74.
  6. Chen, Y.M. (陳瑜敏) and Liang, Y.M. 2013. Review of "Academic writing in a second or foreign language".Language in Society(SSCI)Vol 42, Issue 5, 598-599.
  7. Chen, Y.M. (陳瑜敏) 2013.Review of "Multimodality in practice: Investigating theory-in-practice through methodology",Discourse & Society(SSCI). Vol 24, Issue 2, 254-256.
  8. Chen, Y.M. (陳瑜敏) 2013. Reflections on China’s first collection of terracotta acrobats.Visual Communication(SSCI)Vol 12, Issue 4. 497-502.
  9. 陳瑜敏、黃國文. 2014. 語法隱喻框架下英語文學原著與簡寫本易讀度研究.外語教學與研究 (CSSCI一類A核心期刊)(6): 853-864.
  10. 陳瑜敏. 2013. 外向型英漢文化教材話語態度介入策略比較.中國外語 (CSSCI)(4): 55-60.
  11. 陳瑜敏、黃國文. 2016. 系統功能語言學中的“意義”.外語教學(CSSCI)(5): 11-14.
  12. 陳瑜敏、鄒妍妍.2016.《愛麗絲漫遊奇境記》原著與簡寫本的複合小句關係對比研究.外語與外語教學(CSSCI)(4): 54-62.
  13. 陳瑜敏. 2010. 情態分析在多模態外語教材研究中的套用探析.外語教學 (CSSCI)(1): 69-72.
  14. 陳瑜敏. 2010. 對外漢語文化教材話語態度分析.語言教學與研究 (CSSCI)(6): 1-7.
  15. 陳瑜敏. 2013. 話語研究：多學科視角導讀介紹.當代語言學( CSSCI)(5): 484-487。
  16. 陳瑜敏、黃國文. 2009. 話語多聲互動的多模態構建方式解析.外語電化教學(CSSCI)(6):35-41.
  17. 陳瑜敏. 2010. 多模態與語篇體裁：書面多模態語篇系統分析的基本原則述介.當代語言學 (CSSCI)(3): 282-285.
  18. 陳瑜敏、嚴小慶. 2014. 系統功能語言學研究路徑的拓寬和互補.中國外語 (CSSCI)(1):100-105.
  19. 陳瑜敏、秦小怡. 2007. 教科書語篇多模式符號的介入意義與多聲互動.外語與外語教學 (CSSCI)(6): 5-8.
論文集章節：
1. Chen, Y.M. A study of multimodal engagement resources and voice interaction in pedagogic discourse. In Webster, J & Peng, X.W. (eds.)Applying Systemic Functional Linguistics: The Stage of the Art in China Today. London: Bloomsbury, 2017.
2. Chen, Y.M. Contestable reality: A multi-level view on modality in multimodal pedagogic context. InMahboob, A & Knight, N. (eds.)Appliable Linguistics.London: Continuum, 2010.
3. 黃國文、陳瑜敏，《系統功能語言學核心術語》導讀及全文注釋。北京：外語教學與研究出版社，2016。
4. 陳瑜敏、黃國文，《語篇分析》（馬丁文集之第五卷）導讀，上海交通大學出版社，2012.
論文集編著：
1. 常晨光、陳瑜敏（主編）《功能語境研究》，外語教學與研究出版社，2011.

科研項目

  1. 國家社科基金項目“系統功能語言學視角下英漢文學原著與簡寫本易讀度比較研究”（項目批准號：15CYY008）（主持人），2015.6-2018.8.
  2. 教育部人文社會科學研究項目“教學話語人際意義的多模態構建機制：基於英漢教學語境的比較研究”（項目批准號：11YJC740015）（主持人），2011.9-2014.12.
  3. 教育部留學回國人員科研啟動基金資助項目“語言教材體裁特徵與模態配置的社會符號學研究”（項目批准號：教外司留[2010]1561號）（主持人），2010.12-2011.12.
  4. 中國博士後科學基金面上資助項目“教學話語人際意義的多模態研究”（項目批准號：20100470972）（主持人），2010.6-2011.7.
  5. 廣東省哲學社會科學規劃項目“基於語篇類型的評價語義——辭彙語法互動英漢對比研究”（項目批准號：GD14YWW01）（主持人），2014.11-2016.11.

主要兼職

1. 中國英漢語篇分析研究會 常務理事
2. 中國生態語言學研究會常務理事
3. 中國功能語言學研究會 理事

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