陳朝峰(浙江省寧波市鄞州區鐘公廟中心國小副校長)

陳朝峰早年曾就讀鄞江中學美術班、寧波師範學院工藝美術系（今寧波大學）。1999年參加工作任國小美術教師，2009年被中華人民共和國教育部授予“全國優秀教師稱號”，同年，被寧波市人民政府授予“寧波市有突出貢獻專家”榮譽稱號。現任寧波市鄞州區鐘公廟中心國小副校長、中國《少兒美術》特邀編委。

基本介紹

• 中文名：陳朝峰
• 國籍：中國
• 民族：漢
• 職業：教師
• 畢業院校：寧波大學
• 性別：男

個人

成就貢獻

他先後主持“兒童美術創意教學”、“美術五步趣味教學法”等多項省、市課題的研究。主持的美術教育教學成果獲得寧波市人民政府基礎教育教學成果一等獎，浙江省人民政府第三屆基礎教育教學成果一等獎。2010年獲教育部“全國基礎教育改革教學研究成果”二等獎，為全國十年美術課改成果最高獎項。

出版有《美術教學的五步激趣:國小美術創意教學設計與課例》及國內第一部以“創意為體系”的美術教材《兒童創意美術100課》、《兒童創意手工DIY》、《幼兒創意手工系列-動動小手》等著作、教材4部10餘本。

陳朝峰專著教材在全國使用情況圖示

近10年，他共有200餘篇作（件）品在《中國日報》、《光明日報》、《中國教育報》、《中國美術教育》等報刊上發表，其中4篇論文被中國人民大學書報資料中心《複印報刊資料》等報刊全文轉載，2篇論文獲省級一等獎。

教育理念

美術創意教學遵循兒童認知規律和心理特點，以兒童創新能力的培養為目標，讓傳統的美術教學從學“美術”回歸到受“教育”，育“能力”。 通過選材創意、解疑創意、體驗創意和評價創意四個教學板塊，立足本土、激發童趣，開發潛能，以兒童喜愛的方式實施教學，增強兒童創新意識和創作技能，激發兒童的創新思維和創作熱情。

教育名言

教師的職業平凡，平凡中蘊涵創意，創意中孕育精彩。

教育思考與實踐

陳朝峰從教十餘年，潛心研究教育規律，他在農村基礎教育薄弱，學校美術教育不被社會、家長重視以及學生美術學習興趣受到各種限制等客觀條件下，因地制宜實施美術教育。他帶領孩子們走出課堂，在田野、小溪旁尋找藝術的靈感，“創意彩泥卵石畫”打開了農村孩子的興趣和創意之門。這“點石成金”術美術教學經驗先後被《光明日報》、《中國教育報》、《中國美術教育》和中國美術出版總社主辦的《當代小書畫家》以及《美術報》、《少兒美術》、《教育信息報》等20餘家知名報刊、電視台推廣，他大膽走出了一條農村基礎美術教育改革創新的成功之路。

2007年前東吳國小師生使用的美術教室

陳朝峰和孩子們在一起

陳朝峰把美術教育與“人”的發展緊密聯繫起來，現已逐漸形成了“以美育人，美育真人”的大美育教學觀。《美術教學的五步激趣》、《兒童創意美術100課》等專著、教材出版後在全國產生積極影響，受到20餘個省、市同行的好評。他主持的美術教育教學成果獲得寧波市人民政府基礎教育教學成果一等獎，浙江省人民政府第三屆基礎教育教學成果一等獎。2010年獲教育部“全國基礎教育改革教學研究成果”二等獎，為全國十年美術課改成果最高獎項。他指導的學生美術作品3000餘件在《中國中國小美術》等全國40餘種報刊發表、全國獲獎或入編聯合國兒童基金會《孩子們心目中的好老師》畫冊。在教育部藝教委主辦的第7屆至15屆全國中小學生繪畫比賽中由他指導的100餘人次獲一二三等獎，在寧波市教育系統第六屆藝術節宣傳畫比賽中由他指導學生李丹麗創作的宣傳畫獲得全大市唯一一件一等獎，並首次被教育系統藝術節錄用，他多次獲得教育部藝教委等頒發的“全國中小學生繪畫大賽指導工作一等獎”。2006年，他建立了部落格——陳朝峰美工坊 ，部落格及視頻總訪問量突破30萬人次，廣受家長和學生歡迎。陳朝峰帶領的美術教學團隊業績輝煌，學校美育特色工作也多次受到上級教育行政部門表彰、命名，先後獲得鄞州區首批美術特色學校、3次獲得國家教育部藝教委頒發的全國中小學生繪畫比賽組織工作先進集體獎、連續3屆獲得鄞州區教育科研先進集體（2003-2007）、連續2屆獲得寧波市美術特色項目學校（2006-2008）、市“晨風獎”藝術教育先進集體、浙江省藝術（美術）特色學校、浙江省示範國小等榮譽。

陳朝峰老師照片

有學者評價：“東吳國小這種‘美育’創新精神，正是人的最基本、最重要的素質。人類新思維的產生，往往是從大自然、從社會的底層獲得啟迪，從這個意義上說，東吳的美育教育算是找到了門徑，跨出了步子，值得肯定，值得弘揚。”

點 評

對陳朝峰而言，美術學科的教育即是他生活的全部。他以一顆積極向上的心撐起了農村美術教育的這片天，他熱愛美術，更熱愛學校、熱愛學生。從一個被家長、學校並不重視的學科，到成為學校特色教育的一個品牌，陳朝峰對美術教育事業付出常人無法想像的努力，更創下常人無法企及的教學成果。