《陳太丘與友期行微課錄課》是北盛中學提供的微課課程，主講教師是王振平。
基本介紹
- 中文名：陳太丘與友期行微課錄課
- 提供學校：北盛中學
- 主講教師：王振平
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
本節微課從“方正”一詞出發，設立目標（1）感知文章大意（2）品味元方的言和行，學習其“方正”品行（3）賞析講理時的說話藝術。由5個教學環節相互串聯達成教學目標文章主要通過對話展開情節、刻畫人物形象，我將創設兩次學生演讀人物對話環節，要求學生在演的過程中揣摩兩個人物的心理、動作、以及神態，從而自然疏通文意、感知人物形象與性格。最後，最後一則周總理機智應對記者故意刁難的小故事，聯繫實際生活，體會講理時的語言藝術。
設計思路
文言文是古代的書面語言，時代久遠，含義艱深，有通假字、生僻字與異讀字等，國中生學習古文有一定難度，所以讓朗讀貫穿文言文教學中，在反覆誦讀中使學生疏通文章大意。消除學生對文言文的隔膜感，培養學生的文言語感。 文章主要通過對話展開情節、刻畫人物形象，創設兩次表演環節讓學生在演的過程中揣摩人物的心理、動作、以及神態，自然疏通文意、感知人物形象與性格。通過文言文、現代文兩種方式的表演學生將客的無禮以及“怒”的神態和語氣體會出來了;理清了文章大意,同時孩子天然強烈的表演欲活躍課堂氛圍且增強了學習的樂趣。教師通過評演學生的表演，讓學生體會元方敢於直言父親“友人”這個長輩的“無信”與“無禮”的這種耿直、敢於言說的端正性格，並進行學習。
