阜新蒙古族自治縣教師進修學校始建於1961年，建校40多年來，在縣委、縣政府、縣教育局的關心和支持下，教師進修學校的建設和發展取得輝煌成就。
基本介紹
- 中文名：阜新縣教師進修學校
- 創辦時間：1961年
- 類別：公立
- 所屬地區：阜新縣
- 占地面積：1332平方米
- 建築面積：4617.17平方米
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簡介
阜新蒙古族自治縣教師進修學校始建於1961年，建校40多年來，在縣委、縣政府、縣教育局的關心和支持下，教師進修學校的建設和發展取得輝煌成就。辦學條件得到明顯改善，辦學規模、辦學質量和辦學效益得到顯著提升。基本達到國家教育部、遼寧省教育廳制定的縣區級教師學校標準化建設標準。
規模
目前，學校總占地面積1332平方米，建築面積4617.17平方米。學校下設中學教育研訓部、國小教育研訓部、民族教育研訓部、職業教育研訓部、學前教育研訓部、電化教育研訓部、幹部培訓部、教育科研部、辦公室、教務處（繼續教育辦公室）總務處等十一個部室。標準教室、辦公室、微機室、語音室、多媒體教室、會議室、實驗室、圖書資料室、網路主控室、校園網站、印刷廠、實踐基地等設施齊全，能夠滿足教育教學工作需要。學校現有教職員工108人，其中具有研究生學歷12人，本科學歷61人，專科學歷21人；高級教師36人，中級教師46人；省級特級教師1人，國家級優秀教師1人，省級優秀教師2人，阜新市五一勞動獎章獲得者1人，獲省市級先進工作者、優秀指導教師、先進個人等榮譽者達200多人次。中高級職稱以上教師占教師總數76%，基本形成一支數量充足、結構合理、素質優良、相對穩定的研訓教師隊伍。
職能
概述
教師進修學校是我國師範教育體系的重要組成部分，是中國小幹部教師培訓、基礎教育教學研究、教育科學研究、教育教學業務知指導和教育信息技術交流中心。在提高中國小教師隊伍整體素質和基礎教育教學質量中有不可替代的重要作用。
建校四十多年來，在上級教育行政部門和業務指導部門的領導下，經過學校歷屆黨政班子和幾代教師的不斷努力，充分發揮教師學校教育教學研究、教育科學研究、幹部教師培訓、常規教學指導、教育教學管理的職能，以教學研究為先導，教師培訓為載體，教學指導和教學管理為手段，以提高教育教學質量和辦學效益為目的，不斷提高全縣中國小教師隊伍的整體素質和教育教學能力，為深化教育教學改革、全面推進素質教育，振興自治縣教育事業作出了巨大貢獻。
教研
在教育教學研究方面，僅“九五”和“十五”期間，學校科研部和相關研訓部室工承擔國家、省、市教育科學規劃立項課題數百項，均獲得解題驗收。有數百人次獲得優秀科研成果證書。在省級以上學術刊物上發表文章近百篇，撰寫國家、省、市級優秀論文數百篇；主持和參與編寫教學指導用書近百部。“九五”和“十五”期間，連續被省教育廳、省教育科學研究院評為“教育科研工作先進集體”。
培訓
在教師培訓和中國小教師繼續教育工作中，認真貫徹執行省市教育行政部門和業務指導部門培訓計畫，紮實開展教師培訓工作。到2005年底，全縣中國小領導幹部全部參加任職資格培訓和提高性培訓。中國小教師學歷達標率及中國小教師繼續教育參訓率、合格率均達到省市驗收標準。通過培訓，使得全縣中國小教師學歷水平、學識水平、現代教育技術套用能力和教育教學能力獲得全面提高。“九五”和“十五”期間，連續被省教育廳評為“繼續教育工作先進集體”和“幹部培訓工作先進集體”。
榮譽
近年來，教師學校堅持與時俱進，開拓創新。2005年，與瀋陽師範大學合作，在縣教師學校設立本專科函授站，為全縣中國小教師參加在職進修學習搭建平台。到目前為止，全縣有近千名教師參加研究生課程班、本科、專科進修學習，為教師學歷水平升格和學識水平更新創造了條件。同時，為適應新一輪基礎教育課程改革、全面推進素質教育的需要，培養學生的創新意識和實踐能力，建立了城鎮中小學生社會實踐活動基地，取得顯著的社會效益，得到各級領導、學校、學生和學生家長的歡迎和認可。
多年來，教師進修學校的各項工作取得了豐碩的成果，不僅使基層學校受益，也得到上級有關部門的表彰。學校先後多次被省教育廳命名為“教學改革先進集體”、“繼續教育先進集體”、“幹部培訓先進集體”、“教育科研工作先進集體”、“省優秀學會單位”、“省女職工工作先進集體”、共青團阜新市委員會“紅旗團支部”、市教育局“先進集體”、“普實工作先進集體”、“師乾訓工作先進集體”；縣委、縣政府“文明單位”、“先進黨總支”等榮譽稱號。
地址
教師進修學校
