基本介紹
- 中文名：關鍵期口才教學法
- 作者：肖弦弈等
- 類別：兒童教育
- 出版社：中國書籍出版社
- 出版時間：2018年1月
- 頁數：245 頁
- 定價：79 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787506866590
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
什麼是教學法?教學法不僅意味著教學，也意味著學習。教學工作是由教師和學生兩個方面相互作用共同完成的。“關鍵期口才”不是知識的傳授，而是技能、方法和思維的訓練。怎樣讓孩子們掌握這些能力和方法?兩個黃鸝的老師們探索了八年，這八年的經驗就全在這本書里了。
圖書目錄
序言
第一章 關鍵期口才教學的理論基礎
第一節 語言學基本理論的套用
第二節 口語表達能力與口語傳播
第三節 兒童心理學和教育心理學
第四節 社會對少兒口語表達的影響
第五節 文學的虛構與少兒口語表達
第二章 關鍵期口才教師的專業素質
第一節 關鍵期口才教師應具備的素質
第二節 關鍵期口才教師的基本技能
第三節 關鍵期口才教師的課堂表現
第四節 關鍵期口才教師教學研究能力
第五節 關鍵期口才教師專業發展意識
第三章 關鍵期口才教學組織
第一節 教學大綱
第二節 教學模式
第三節 教材的選擇與使用
第四節 戶外教學
第五節 舞台教學
第六節 教學測試與評估
第四章 關鍵期口才課堂教學
第一節 課堂教學設計
第二節 課堂教學中的非預設事件
第三節 教具的使用
第四節 多媒體及新媒體教學
第五章 關鍵期口才基本功教學
第一節 體態語言教學
第二節 口腔控制訓練教學
第三節 氣息控制訓練教學
第四節 常見易出錯音教學
第五節 解放天性教學
第六章 講述與溝通教學
第一節 看圖說話教學
第二節 角色扮演教學
第三節 講故事教學
第四節 編故事教學
第五節 即興口語表達教學
第六節 交談與採訪教學
第七節 演講教學
第八節 辯論教學
第七章 語言藝術教學
第一節 童謠教學
第二節 朗誦教學
第三節 快板教學
第四節 相聲教學
第五節 雙簧教學
第六節 主持教學
第七節 配音教學
第八節 童話劇教學
後記
參考書目
作者簡介
肖弦弈博士
中國傳媒大學原副教授，主講:新聞採訪、新聞評論、傳播學概論、電視新聞、融合新聞、日耳曼語言文學等;曾留學德國柏林自由大學傳播學學院,師從歐洲頂尖級傳播科學家AxelZerdick教授;國內先後就讀於華中科技大學、中國傳媒大學、武漢大學,專業領域涉及新聞學、傳播學、經濟學、語言學和教育學;加拿大西蒙·弗雷澤大學( SFU)傳播學院訪問學者,德國波鴻魯爾大學語言學學院訪問學者，德意志學術交流中心(DAAD)短期進修。
研究領域涉及兒童關鍵期語言發展、語言與傳播、兒童心理學、兒童語言暲礙等,著有《少兒播音主持與口才訓練》《關鍵期口才訓練教程》《關鍵期口才等級訓練教程》《幼兒口才原創系列繪本》《兩個黃鵬作文·我是小記者》《中國傳媒產業結構升級》《手機電視:產業融合的移動革命》。
譯著:《美國商業電視的競爭》。
