長豐縣水湖鎮謝戶國小是一所公立國小，位於長豐縣水湖鎮。
基本介紹
- 中文名：長豐縣水湖鎮謝戶國小
- 地址：長豐縣水湖鎮
校長寄語,學校管理,其他信息,
校長寄語
送給親愛的教師朋友們：
新的時代呼喚新的教育，新的教育呼喚新的教育理念。我們應該堅持教育為學生的終身發展服務，堅持人人發展，堅持全面發展。
教書育人是教師莫大的責任，每個學生都是珍貴的存在，希望你們用愛心去澆灌，用真情去感化，用人格去薰陶，用智慧去啟迪，用表率去影響，用理想去塑造。致力於培養學生良好的思想品德、學習方法和學習習慣，讓學生在健康與快樂中成長。
當你走進校園，請用心靈誦讀：
善：善待別人就是善待自己；
心：對學生多一點愛心，對同志多一點關心，對工作多一點責任心；
送給親愛的孩子們：
你們要有“愛心”：愛人類共同的家園——地球，愛我們美麗的祖國，愛我們的學校；愛你們的爸爸媽媽，愛你們的老師、愛你們的同學，愛那些需要你們幫助的人……
希望你們“愛讀書”：書是你們成長需要的陽光、氧氣和水分，願“書”成為你終生的益友；希望校園中每天看到你們捧書駐讀的身影，那是校長和老師眼中最美的風景；希望你們沐浴著學校文化的春風，牢記巴金爺爺的教誨：“說真話，做好人。”有良好的學習和行為習慣，健康、快樂地成長，擁有五彩的童年。
送給教育的夥伴——學生家長：
好家長+好學校+好領導+好老師=孩子最大的幸福。為了孩子的幸福，我們彼此用“責任與愛心”書寫一個“好”字；我們彼此用“真誠與理解”進行心靈對話，共同築起通往幸福之路。
學校管理
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。學校教育的興旺和發達，離不開充裕的經費和現代化的設備，但經費和設備都要通過教師才能發揮其作用，因此，要辦好學校，就一定要搞好教師管理，我認為激發教師的積極性是管理的最高水平。
一、為了教師
學校既是教師工作的地方，也是他們生活、發展的地方。在每一天的時光中，教學成為他們的主要事務，同事成為他們的主要朋友，學校成為他們活動的主要場所。我們現在是學習社會、終身教育的時代，教師的知識儲備量不再是“一桶水”，必須源源不斷而來，學校不僅僅是培養學生、促進學生髮展的場所，也是培養教師、促進教師發展的組織。教師任職的學校是教師專業發展的主要場所，學校應成為教師成長的土壤和搖籃。
二、服務教師
教師管理必須為教師個體的主動性、能動性與創造性的發揮提供廣闊的空間，為教師提供完成工作所需的環境和條件，為教師有力量和能力做好各自的工作提供服務。學校管理者和教師之間是夥伴關係，教師管理的過程是合作配合的過程，教師需要的不是領導告訴他們如何工作，而是一個引導者和設計者，不斷幫助並激勵他們擴展自己的能力和熱情，學校管理要從直接控制轉向提供服務。
三、發展教師
管理的真諦在於發揮人的價值、發掘人的潛能、發展人的個性。教師是學校管理的第一要素，教師發展決定了學生和學校的發展。對教師的管理不能停留在單純的對教師的“管束”、“要求”和“使用”上，必須關注教師的發展，促進教師的發展，把教師的成長、發展作為學校管理的使命。教師管理的最終目的是發揮教師的自主性、主動性，讓學校成為教師生命價值實現的綠洲。
四、知人善任
管理者應該充分了解自己的教師，根據教師的特點安排他們的工作，我校吳曉華老師，閱讀能力強，語言生動形象，我就安排她專帶語文課，錢維英老師，系統理論知識紮實、邏輯推理能力強，我就安排她任高年級數學。正因為知人善任，我校自2005年以來，教學成績連上三個台階，2005-2006學年度擺脫了倒數的落後局面，2006-2007學年度在全鎮文化素質抽測中取得了進步獎第三名，2008年以來，教學成績不斷進步，在2009-2010學年度取得了全鎮綜合評比第三名的好成績。
五、一視同仁
人不管職務大小、學歷高低、年齡老幼、性格差異，在人格上是平等的。管理者要一視同仁，將心比心。在評價人時，要避免要么肯定要么否定的評價：更不能以犧牲一部分人的積極性來換取另一部分人的積極性，要調動廣大教職工的積極性，並注意積極性的穩定和發展。對學校工作的管理，既要看結果，更要看過程，及時肯定教職工在工作過程中的點滴成績，使領導的激勵行為及時得到強化，促使教育工作落到實處，以滿足教職工心理的需要。
六、加強溝通
學校的人際溝通主要有領導與教職工的上下溝通、教職工之間的平行溝通和師生之間的溝通。改善上下溝通，讓教職工知道領導想做什麼、做了什麼。同時，領導要常深入民眾、了解情況聽取意見，充分體現教職工當家作主的原則，增進彼此的尊重和理解。我曾經為學校做了很多事情，自己忙得不可開交，甚至把自己的家人也拉進來幫忙，結果大家卻認為我以權謀私，後來通過溝通，消除了大家的誤會。另外，平行溝通也很重要，讓教職工相互了解彼此的工作性質、特點、成績、困難等，有利於消除教職工之間產生的誤解和隔閡。而師生之間的溝通可以及時反饋教學情況、改善師生關係、對教育教學質量及效果的提高有很大作用。所以，管理者要努力營造一個嚴肅活潑、民主平等的氣氛，造就一個學校關心教師、教師熱愛學生、學生尊敬老師、教師支持領導的融洽環境。
總而言之，影響人的積極性的因素很多，但只要我們端正對人的態度，真正做到以人為本，就能激發他們的積極性，我認為激發教師的積極性是管理的最高水平。
其他信息
資料整合：王西蘇
