長春市第四十五中學

長春市第四十五中學始建於1963年，由長春45中教育集團合作創辦的九年一貫制學校。學校是朝陽區特色龍頭學校，學校位於美麗的南湖之畔，學校占地面積38000㎡，建築面積35829㎡，現有89個教學班，5176名學生，是長春市的一所名校。

基本介紹

• 中文名：長春市第四十五中學
• 外文名：Changchun No. 45 Middle School.
• 簡稱：四十五中
• 創辦時間：1963年
• 校訓：德才兼備，奠基中華；團結合作，求實創新！
• 地址：吉林省長春市朝陽區進化街212號
• 類別：公辦國中 
• 現任校長：徐曉霞 
• 所屬地區：中國長春
• 歷史校名：長春市新朝陽實驗學校 

學校簡介

學校始建於1963年，占地面積3萬多平方米，初有86個教學班，5000多名學生，教職工400餘人，其中高級教師135人，中級教師175人，占教師總數的82%，學歷達標100%，獲碩士學位的46人，在讀研究生206人，占教師總數的65%，國家、省、市、區級以上骨幹教師382人，構建了以骨幹教師為核心的優秀教師隊伍群體。有規模宏大的三幢教學大樓，有高標準的實驗室、圖書室、室內體育館，學校成為現代化的花園式學校。

長春市第四十五中學

學校始終站在時代和改革的前沿，在四十多年的滄桑歲月中，勵精圖治，艱苦奮鬥，走出了一條獨具特色的辦學道路，早在 80年代，學校以質量求生存，以質量求發展，率先步入吉林省振興學校的行列，贏得了社會的廣泛讚譽，榮獲“一般學校不一般”的光榮稱號。

學校“秉承傳承與創新並重，素養與發展同行”的辦學理念，以自主合作教育為辦學特色，打造廉潔自律、民主和諧的領導團隊，精思善研、合作共進的教師隊伍，構建創新方法、合力攻堅的黨建工作體系，減負增效、自主合作的教研工作體系，自主管理、團結協作的德育工作體系，責任明確、攜手互助的後勤工會工作體系，推動學校健康快速發展，努力提升學校品牌價值。

　　學校管理強規範，重務實，實行行走式、沉浸式管理，學校領導深入教研組、備課組跟蹤學科活動和集體備課，走進課堂隨機聽課，來到走廊巡查課間情況等，做到每聽必評，每評必改，嚴抓學生日常行為規範，培養自我管理能力，促進形成團結協作意識。學校落實“五育並舉”教育方針，基礎性課程與拓展性課程並重，單一學科活動與跨學科項目式學習同行，依據學情確立自主合作教育理念下的“五步教學法”，在“雙減”政策背景下，追求課堂高效、作業有效、評價有質，真正實現減負增質。傾力建設科技創新特色課程，已開發的31個主題課程豐富學生學習生活，270餘項獲獎，8項學生作品獲批專利，5項創新成果獲宋慶齡少年兒童發明獎，學生底蘊日益豐厚，畢業生成為彰顯高中學校優秀教學質量的生力軍，學校也成為長春市各高中優秀生源基地校。

總校區:

吉林省長春市朝陽區進化街212號（湖西校區）

分校區:

吉林省長春市朝陽區紅旗街27號（紅旗校區）

吉林省長春市朝陽區紅旗街93號（寬平校區）

吉林省長春市朝陽區紅旗街98號（長影校區）

公交線路：G9路 長春軌道交通3號線 G267路 Z282路 G282路 有軌電車G54路/G55路 Z255路 G222路 T104路 G234路 G119路 G162路 G19路 M209路

歷屆英才

2007年出一名中考狀元,2008年在長春市朝陽區第一次模擬中更有594分的高分學生。在2010年一名優秀學生在市一模和區二模中均達到596高分。

2012年中考，四十五中的最高分為596.5分。為九年十九班的馬天寧同學。其班主任為邵麗萍老師，馬天寧同學取的好成績與邵麗萍老師的教學有方是密不可分的。

在2012年的中考中，此校共出現了四名語文成績為119.5的學生，同樣，為全部為九年十九班的同學。

四十五中學2006屆畢業生張海錚同學在2009年全國高考中，以693分名列吉林省理科前10名，市屬高中第1名，被清華簽約錄取

入校途徑

直升 提招 派位 推優

發展前景

進入90年代，學校改變辦學條件，最佳化教學設施，建設花園式學校，創設育人環境，改革教學方法，學校取得了長足發展，首批步入長春市一類一級學校行列，1995年被評為首批改制學校，1996年被評為吉林省電化教育示範校。進入新世紀以來，以尚崇華名校長為核心的領導集體，堅持以“三個面向”為方針，以“三個代表”重要思想為準則，明確制定“以人為本，依法辦學，民主管理，專家治校”的治校方略，提出要把學校“做大、做強、做精、做細、做穩”的遠大目標，堅持教育創新，走科研興校之路，與新課程改革一路同行，構建了以“自主合作教育為主線”的教育體系，形成了學校的總體特色，教育教學質量大幅度提高，學校實現了跨越式發展，2000年被評為教育科研基地校，2001年被評為全國教育技術試驗學校，吉林省文明單位，2003年被評為吉林省創新教育作業系統研究優秀試驗學校，全國傳統美德教育研究優秀試驗校，朝陽區名校，朝陽區特色學校，成為省內外的視窗學校。

在以徐曉霞校長為核心的領導班子帶領下，正以全新的理念，飽滿的熱情，向著現代化、效益化，高質量有特色的視窗校、示範校的宏偉目標努力奮鬥！

國小部建校時間雖短，但是在短短的幾年中，全體教師以其飽滿的熱情，執教的激情，感染、帶動了所有的家長和學生，學校已經形成了一個為實現人生美好夢想而努力奮鬥的共同願景。他們將繼續攜手並肩，在更高的追求中描繪各自精彩的人生。

地址交通

長春軌道交通三號線，G9路 G267路 Z282路 G282路 Z255路 有軌電車G54路/G55路 Z255路 G222路 T104路 G234路 G119路 G162路 G19路 M209路

總校區:

長春市朝陽區進化街212號（湖西路與進化街交匯）

分校區:

吉林省長春市朝陽區紅旗街27號（紅旗校區）

吉林省長春市朝陽區紅旗街93號（寬平校區）

吉林省長春市朝陽區紅旗街98號（長影校區）

所獲榮譽

成功的教育，收穫的必是教育的成功，學校建校以來，先後被評為全國基礎教育校本科研課題實驗先進單位，吉林省教育系統先進單位，吉林省百姓口碑金獎單位，吉林省教育科研先進單位，，被吉林省總工會授予“五一”勞動獎狀，長春市十大人民滿意學校，長春市素質教育先進校，教師專業發展型示範校等270餘項獲獎，譜寫了長春市基礎教育的新華章。

辦學優勢

優質的師資隊伍：教學業務精湛，其中高級教師50多人，中級教師108人，占教師總數的70%，學歷達標100%，獲全國、省、市等表彰和榮譽稱號的教師達70%，學校構建了以國家、省、市、區骨幹教師為核心的專家型教師隊伍。

學校有兩個校區兩座教學樓、一座綜合樓、有現代化的學生食堂、體育館、塑膠運動場等現代化基礎設施，每個教室、辦公室都配備了大螢幕投影、多媒體教學設備、空氣清新消毒機，每一位教師都配備了筆記本電腦。

嚴格的教育管理：學校以“嚴管理、好校風、高質量、有特色”為指導思想，嚴格、規範地實施全面、全員、全程的管理和服務，老師嚴格遵守職業道德，對學生有愛心負責任，工作精心專心。良好的校風、教風和學風，為教育質量的不斷提升提供了保障。

學校校訓

德才兼備，奠基中華，團結合作，求時創新。

教學模式

長春市第四十五中學不斷創新教學模式，提高教育品質。學校採用多種教學手段，豐富學生的學習方式，既注重理論講解，又強調實踐操作，培養學生的動手能力和創新精神。此外，學校還引入了多元化的教育資源，如網路教學、電子圖書、數位化教材等，不斷提高教育信息化水平。通過多種途徑，提高教育品質和水平，為學生成長做出了積極的貢獻。

國小部簡介

長春市第四十五中學分校國小部坐落在環境幽雅的寬平大路西側，是一所理念新、起點高、隊伍強、特色鮮的新建校。國小部成立於2006年，現有六個學年，66個教學班，2500餘名學生，一線教師682人。國小部預計五年內辦成一個完整的、直升45中學分校的精品特色校。

長春市第四十五中國小部

學校理念

四十五中學分校的學校文化優勢，學校始終站在改革發展的前沿，以尚崇華校長為核心的領導班子，認真學習教育理論，深入落實科學發展觀，堅持“適度超前、可持續內涵式發展思路”，明確提出“以人為本，依法辦學，民主管理，專家治校”的整體辦學思想和“夯實做人基礎，為學生終身發展負責”的辦學理念，為學校的發展指明了前進的方向。以科研為先導，立足世界基礎教育改革與發展的前沿，提出了“開放式活力學校”的辦學構想，確立了塑造學生幸福而成功人生的培養宗旨，以成功六字訣——“信、望、愛、學、思、恆”為具體培養目標。為使學生“生動、活潑、積極、主動、和諧、健康的發展”，學校現已形成了一系列的學校精神文化、制度文化和課程文化。

辦學特色

國家課程“校本化”是學校的突出特色。學校在完成國家課程的基礎上，重視知識的拓展和延伸，突出各學科及各學科之間的整體建構，將貼近學生生活的、對學生未來發展有益的教育內容均納入教學計畫。在動態化、模式化、精細化管理中現已形成了科科有特色，人人有絕活的課程文化，為學生綜合素質的提升，成就學生幸福而成功的人生起到了重要的媒介的作用。

師資力量

長春市第四十五中學分校坐落於進化街212號，始建於1963年。在40多年的辦學道路上，學校始終堅持“以提高質量求生存，以教育創新求發展，以打造特色求卓越”，走出了一條獨特的發展道路。現有89個教學班，學生 5000餘人，教職工476人，其中省級骨幹教師268人，市級骨幹教師176人，區級骨幹教師91人，校級骨幹教師197人，朝陽區名教師23人。學校擁有優美的教學環境，現代化的教學設施，科學的教育理念，先進的教育水平，是長春市的視窗校，朝陽區特色龍頭學校。特別是2005年以來，學校先後被評為國家健康教育促進校“銀牌”，長春市人民滿意學校，吉林省教育系統先進單位，長春市素質教育先進校，教師專業發展型學校工程示範校，花園式星級學校。與此同時，學校還被吉林省總工會授予“五一”勞動獎狀，這是師資來源“移民化”給學校帶來的最大優勢。國小部中國家、省、市、區骨幹教師占教師總數的95%以上，為學校快速發展起到了巨大的推動作用。