長春市榆樹高級中學

長春市榆樹高級中學

吉林省長春市榆樹高級中學(原榆樹師範學校)始建於1950年3月。

2000年3月,學校轉制為普通高中,榆樹師範學校更名為長春市榆樹高級中學。這所曾被譽為“豆鄉師籃”的中等師範學校。建校多年來,共向國家輸送13000多名畢業生,湧現出全國模範教師張玉琴,全國優秀班主任韓淑蘭、杜成珍,著名畫家楊沙等一大批人才。

基本介紹

  • 中文名:長春市榆樹高級中學
  • 別名:長榆高中
  • 學生:2100餘名
  • 占地面積:110295 m
  • 校訓:修德督學,知行和一
  • 簡稱:長榆高中
  • 創建時間:1950年3月
學校建設,教學設施,校園社團 ,目的,長榆之聲,社團組成,師資隊伍,辦學行為,學校管理,辦學方向,隊伍建設,德育工作,教學管理,行政管理,學生基礎性發展,自主發展,改革與創新,文化建設,學校與社會,特色創建,辦學特色,教學成果,校榮速覽,

學校建設

學校設定布局合理,符合國家規定的選址要求,不存在自然災害隱患和其它不安全隱患。校園規劃設計合理,學校占地面積110295平方米,按學生數2700人計算,生均校園面積40.85平方米,遠高於國家不少於16平方米的標準。
學校總建築面積30544平方米,其中第一教學樓8621平方米,設定38個教室,理、化、生實驗室、計算機室、多媒體教室、圖書館、廣播站等;第二教學樓8295平方米,與高職對接,拓展升學空間和遼源職業技術學院航空學院、北京八維集團宿遷職業技術學院實行合作辦學;第一宿舍樓7780平方米;設定180個房間,可容納住宿生1440人;第二宿舍樓3548平方米,設定126個房間,可容納住宿生1008人;學生第一食堂2773平方米,第二食堂1424平方米,可同時容納就餐人數1500人;藝術樓(規劃中)1321平方米,設定音樂教室、鋼琴室、舞蹈室、美術教室、桌球室、播音室等。按照現有學生數計算,生均建築面積11.31平方米,大於督導評估的要求標準。班級教室設計標準達到70平方米~72平方米,遠遠大於國家61平方米的國家標準,學生有符合標準的課桌椅。

教學設施

學校信息化建設先進,第一教學樓的33個學生教室都設有多媒體一體機教學設施,所有科目教師都配有電腦,可隨時利用多媒體輔助教學。學校有豐富的教學資源儲備庫,電教教材,音像資料能滿足教學需要,多功能教室和實驗室建設達標,教學儀器配備齊全,種類、數量、規格符合要求。學校體育、音樂、美術、衛生、實踐活動器材豐富,配有音樂、美術選修課教材,音響資料,音樂欣賞設備,有多媒體、錄音機、鋼琴、石膏像等必備的教學用具,有較完善的勞動實踐場所。

校園社團

目的

為積極開展,推廣國語、冰雪進校園等活動。利用每天課餘進行活動,取得了顯著效果。

長榆之聲

長春市榆樹高級中學廣播站(長榆之聲)成立於2011年9月,是校團委下設的校園傳媒機構。由全校具有傳媒方面愛好、特長及才能的學生共同組成。在校團委的正確領導下,廣播站積極妥善地開展校園文化宣傳工作,傳播校園先進文化,反映校園最新動態,及時傳達學校各項精神,反映學生意見,努力為我校師生創建形式多樣的交流的平台。校廣播站組織開展並承辦大型活動有:主持人大賽,“校園人物專訪”等活動。除此之外更是積極培養優秀相關人才,積極參與到活動中去,為樹立我校學生信心,提升綜合素質及能力提供了廣闊的空間及平台。同時廣播站是一個富有朝氣,團結向上的集體,這裡的每期節目,集娛樂性、廣泛性、創新性於一體,會帶您進入一個繽紛的嶄新世界。作為一個學校的重要陣地,廣播站充分發揮著所應有的自我教育、豐富課餘生活的作用,不僅加強文化宣傳工作,豐富校園文化生活,還密切的聯繫了學生關係。宗旨是立足校園,放眼世界,服務師生,彰顯特色。

社團組成

廣播社團、桌球社團、足球社團、籃球社團、跳繩社團、滑冰社團等學生社團,

師資隊伍

學校領導班子由6人組成,其中校長1人,黨委書記1,人團書記1人,副校長4人,年齡專業結構合理,團結協作,凝聚力和向心力強,校長負責制有效運行,班子成員權責明確,指揮順暢,管理科學。學校在編教職工144人,聘任大學畢業生26人,共記170人。教師全部取得任職資格,絕大多數教師的學校為大學本科以上,學歷合格率超過規定標準。專業技術崗位結構方面,中教高級教師45人,中教一級教師67人,中教二級教師35人。省級特級教師2人,省級優秀教師1人,省師德標兵1人,長春市優秀教師2人,長春市勞動模範1人,長春市優秀班主任2人,長春市師德標兵1人,長春市骨幹教師8人,曾憲梓獎勵基金獲得者2人,榆樹市師德標兵2人,榆樹市“雙十佳”崗位標兵2人,榆樹市拔尖人才1人,在榆樹市青年教師教學大獎賽,取得了優異成績,有1名教師榮獲特等獎、5名教師榮獲一等獎、4名教師榮獲二等獎,獲獎率達到100%,學校被評為“優秀組織單位”

辦學行為

學校嚴格執行省定課程方案,開全學科。教學進度適中,無課時偏差。在班級設定上,堅持公正、公平、公開的原則隨機分班,均衡配置各班教師。在學生管理上,熱愛學生,尊重學生,無歧視、體罰和變相體罰學生現象。嚴格執行招生計畫。學校和教師嚴格遵守上級規定,從不開辦有償補課班或為其提供場所,不辦複習班,不給班級和教師下達升學指標,充分體現了素質教育的要求。嚴格遵守“減負”的有關規定,不占用節假日上課,學生作業量符合規定的標準。學生用書工作管理規範,符合國家和省規定的教材,從不組織學生訂購違反規定的學生用書,保證按正常渠道訂購學生用書。收費管理規範,嚴格按照國家和省定項目標準以及上級有關規定收取費用。在安全工作上,學校設有保衛處,安全制度健全,安全工作井然有序。經常對學生進行安全教育,學校管理和設備設施不存在事故隱患,從沒發生重大安全事故。
學校高度重視德育工作,把德育工作貫穿到全校教育教學的全過程。利用重大節日,開展豐富多彩的重大活動;經常邀請專家來校舉辦教育講座,不斷規範學生行為,德育質量不斷提高。近年來,學校的教學質量和辦學效益不斷提升,多次被評為長春市教學質量一等獎,榆樹市教學質量先進校等。在畢業會考、期末聯考和高考中,都取得了可喜的成績。在重視德育智育的同時,學校的體育教育也得到了長足的發展,在上好體育課的同時,積極開展豐富多彩的體育活動和競賽,大大促進了學生體育素質的提高。

學校管理

辦學方向

堅持社會主義辦學方向,能全面貫徹教育方針,大膽實施素質教育。堅持“為了一切學生的可持續發展奠基”的辦學理念,努力促進學生的全面發展。

隊伍建設

學校根據《中國小教師職業道德規範》,結合本校實際,有針對性地加強師德教育,做到規範化、制度化,樹立典型,弘揚先進。在每年的評優選先中,學校十分重視教師的道德品質,實行師德一票否決制,廣大教師的職業道德水平不斷提高。在教師培訓方面,學校有教師培訓提高的計畫、措施,並創造條件讓一線教師參加各種新課程培訓和學術交流,實行持證上崗。廣大教師的業務能力和水平不斷提高。

德育工作

學校堅持全面育人的原則,努力貫徹學科教學滲透德育,各項工作為育人服務;有針對性地進行思想政治、法制、行為規範的養成、心理健康等方面的教育。每年高一新生都進行軍訓工作並形成制度,成效顯著。通過開展升旗儀式、主題班會、18歲成人禮、開學典禮等活動進行教育。形成了家庭、學校、社會相結合的德育工作網路,學校周邊環境治理和禁止學生進入不良場所措施得力。

教學管理

學校堅持全面育人的原則,努力貫徹學科教學滲透德育,各項工作為育人服務;有針對性地進行思想政治、法制、行為規範的養成、心理健康等方面的教育。每年高一新生都進行軍訓工作並形成制度,成效顯著。通過開展升旗儀式、主題班會、18歲成人禮、開學典禮等活動進行教育。形成了家庭、學校、社會相結合的德育工作網路,學校周邊環境治理和禁止學生進入不良場所措施得力。 學校狠抓常規教學,規章制度健全,對教學過程有檢查、有考評、有調控、有改進措施。校長和主管領導經常下班聽課、評課,科學準確,指導性強。學校不斷深化課堂教學改革,最佳化課堂教學模式,改進教學方法,注重學生學習習慣與創新能力、創新精神與實踐能力的培養,積極開展實踐活動。經常性地開展豐富多彩的藝術活動,上好體育課、音樂課、美術課,培養學生欣賞美和創造美的能力。團委設有書法、演講、棋類、播音主持等社團,並經常開展活動。

行政管理

學校制度建設完善,實行依法治校,有配套的規章制度,實行校務公開、民主管理、監督機制完善。學生學籍管理嚴格,檔案完備。學生入學、建籍、轉入轉出、畢業等均嚴格執行省規定。學校的評價機制完善,學校、校長自評與對教師學生的評價有領導、有組織、有計畫,不單純以考試成績與升學率評價學生的質量和老師的工作,重視學生成才的同時,更重視學生成人。學校設有科研室,教科研工作有計畫、有記錄、有總結,按照新課改的要求,有序地開展工作。廣大教師積極參加教育教學與實驗以及各種新課程教學比賽,每年都有多人次在市級以上的刊物上發表論文或獲獎。教育設施使用合理,財務管理嚴格,經費使用合理,賬目清楚。勤儉辦學,物力資源得到充分利用,人力資源得到科學合理開發,財力資源配置科學,使用合理。

學生基礎性發展

由於學校德智體等各方面工作常抓不懈,絕大多數學生都能遵紀守法,誠實守信,維護公德,關心集體,保護環境,思想品德達到德育大綱的基本要求。學生自尊、自信、自強、自律,追求進步,有錯即改,責任心強,公民素養不斷提高。大多數學生有學習的願望、興趣和良好的解決問題的能力等,能綜合利用各種交流和溝通的方法進行合作。絕大多數學生熱愛體育運動,並養成體育鍛鍊的良好習慣,懂得衛生保健知識,養成良好的衛生習慣,養成健康的審美情趣,積極參加各項文體活動。學校成立了近10個課外活動小組,學生的興趣、愛好得到了充分的培養和發展。學生在榆樹市作文、演講、數學、英語、籃球、排球、桌球、廣播操、文藝匯演等各項比賽中都取得了優異的成績。

自主發展

改革與創新

在新課程改革過程中,學校領導及教師具有較強的改革意識,積極參與並推進教育教學改革。廣大教師整合意識強,能依據課程標準確定教學目標,設計教學方案,有的放矢,使之適合於學生的經驗、知識水平和興趣,培養了學生動手、思維、綜合等多方面的能力。學校承擔了多項市級以上的教育科研課題,如國家“十五”、“十一五”重點規劃課題,實驗具有科學性、開創性、針對性、可操作性,與學校實際工作密切結合。同時,學校領導及教師創新意識強,積極進行教育思想、教育制度、教育模式、教育教學方法、教育管理等方面的創新,創新力度大、效果好,深受廣大師生的擁護。

文化建設

學校管理科學化、民主化,堅持民主集中制原則,每周召開一次中層以上領導會議,做到周周有安排,周周有總結。凡重大決策都需在會議上反覆討論,集體決定。學校推行黨務、校務公開原則,凡是學校重大決策、重要事宜都進行公示,接受全校師生的監督。學校採取多種途徑和形式,努力建設和諧校園。校園內環境用語用字規範,校園衛生以班級為單位分配掃除公共區,由學生清掃,既整潔了校園環境,又增強了學生的主人翁意識,具有和諧的育人環境。學校具有濃厚的文化底蘊,文化建設形式不斷豐富。多年來,形成了“團結、拼搏、奉獻 ”的校風,“善教 、求真”的教風,“勤學、樂學、博學、會學”的學風。學校經常組織開展演講比賽、書畫展覽、藝術節、各種體育比賽等形式多樣的校園文化活動,陶冶師生情操。在教學樓、宿舍樓、食堂等不同區域,有針對性地進行豐富多彩的文化設計,營造富有教育性的文化氛圍,凸顯了文化建設所特有的教育功效。

學校與社會

加強校際交流,合作學習。一是根據市教育局的要求,積極組織教師參與全市教科研交流活動;二是主動與東北師大附中、吉林一中、長春十一高中等先進學校聯誼,以優帶劣,取長補短;三是通過“走出去,引進來”相結合的方式,把教師派出去,把專家引進來,促進教師參與教育教學和教科研交流合作,不斷提高教師的專業素質。學校建立了學校與親職教育相結合的管理體制,通過多種渠道與家長進行溝通合作。學校定期召開家長會,及時通報、交換學生受教育的情況;班主任與家長經常保持聯繫,做到交流反饋,溝通到位。同時,充分利用社會各種教育資源為學校教育教學服務,主動協調社會與學校的聯繫,創造良好的校園周邊環境。

特色創建

近年來,學校在教育、教學、科研、管理等方面形成了鮮明的個性和辦學風格。例如學生教室設有大螢幕裝置,所有高考科目教師每人一個筆記本電腦,隨時可以運用多媒體輔助教學;學校的藝術課開展得有聲有色,享有較高的社會聲譽;在資產管理方面走在兄弟學校前面,學校自行研發的《資產管理軟體》,擁有自主智慧財產權,長春市教育系統很多學校和部門都在使用這一軟體進行資產管理。以上這些成績,得到了教育行政部門和社會的充分肯定與評價。同時,學校為進一步突出辦學特色,制定了有針對性、示範性的具備可持續發展的具體措施,學校特色辦學將得到進一步發展。

辦學特色

堅持德育為先,最佳化育人環境
德育是素質教育的核心和靈魂,學生的素質,首先是德育素質,這是立身之本。為此,學校自始至終將德育放在各項工作的首位。
1.強化德育隊伍,做到人人參與2.深化德育內容,做到事事有效。一是行為教育規範化,二是活動開展系列化,三是心理教育普及化,四是德育方法特色化。3.完善激勵機制,促進身心發展。注重隨機激勵、階段性激勵和學期激勵,通過各種形式的表彰、獎勵,充分調動學生的積極性、主動性和創造性。學校確立了“全員育人,以德育人,以德育德,共同發展”的教育理念,譜寫了“敬業、愛生、奉獻、協作”的主旋律,通現出一大批積極向上,愛崗敬業,團結協作,無私奉獻的群體典型。這些群體典型,構成了學校教師鮮活向上的道德風範。學校的師德建設經驗,曾在長春地區德育現場會上作專題經驗介紹,並在《長春日報》上予以報導。在《吉林日報》社開展的“吉林人民口碑”評選活動中,學校榮獲“吉林人民口碑金獎單位”。在德育工作中,學校以突出誠信教育為主題,大力弘揚中華民族傳統美德教育,全面實施德育工程。
堅持德育為重,狠抓常規教學
學校的生存與發展取決於質量,質量提高的核心在於常規教學。為此,學校開拓思路,下大力氣,以狠抓常規教學的落實為重點,把提高“有效課堂”教學質量作為永恆的主題。一是總結十年高中辦學經驗,結合學校當前實際,修訂、完善了《長榆高中教學規程》,做到教學管理有章可循。二是加強校本教研,建立研究型的教研組,努力提高集體備課質量。學校把組織教科研的權利下放到各教研組。教研組長帶領本組成員,在年初制定詳細的教研計畫,立足實際,嚴格執行。這一做法,大大激發了教師的積極性和創造性,取得了良好的教研成果。三是紮實有效地開展教學活動,提高活動的針對性和實效性。高一、高二教師定期開展“探索課”、“新秀課”等活動,高三教師開展“一輪”、“二輪”複習示範課活動。學校主辦了六校聯盟體語文學科“同課異構”教學討論交流活動,並計畫用兩年時間把所有高考學科的教研活動開展完畢,並力求實效,做到全面發展,共同進步。
強化隊伍建設,鍛造強校脊樑
打造一支求真務實,廉潔高效的幹部隊伍幹部是學校的決策者和領頭雁,務必立身端正、作風嚴謹,精誠團結,勇於創新,這樣才能推動學校的發展。為此,學校努力提高幹部隊伍的思想素質,加強作風建設,注重對青年幹部的選拔和培養。2.塑造一支德教雙馨,朝氣蓬勃的教師隊伍實施“形象工程”,努力提高教師的職業素質;實施“名師工程”抓觀念創新;抓教育科研,以科研造名師;實施“幫扶”工程,以老帶新,重視青年教師的培養。
發揮比較優勢,突出特色辦學
學校擁有一批在當地有廣泛影響的優秀音、體、美教師。為了滿足部分藝術類考生的需求,學校在保證上好常規課的同時,成立了音樂班、美術班、體育班,採取集中上課和個別指導相結合的教學方法,分類教學,凸顯特色。音樂班開設了聲樂、器樂、試唱練耳等課程;美術班開設了素描、寫生、色彩等課程;體育班開設了球類、田徑、體能訓練等課程。音、體、美教師們悉心指導,因材施教,培養了學生高雅的藝術素養,健康的身心素質,並為高等院校輸送了許多合格人才。

教學成果

自2000年轉制以來,已有十五屆畢業生參加全國統一高考,經過全校師生共同努力,取得了豐碩的成果,重點本科進線人數達200餘人,連續多年受到長春市和榆樹市教育局的表彰獎勵。2008年學校參加高考學生765人,其中有7人高考成績突破600分,重點本科18人,普通本科158人,二級本科246人,重點率和普本率均列全市第二名。楊均天同學以647分的優異成績考入天津大學、姜雪同學以601分的優異成績考入吉林大學,名列榆樹市應屆生第23名,學校榮獲“榆樹市高考質量評比一等獎”和高考質量先進校。

校榮速覽

1987年至1993年,學校先後被評為榆樹市、長春市、吉林省文明單位;
1989年,在全省中師聯檢中獲基礎總分第一名,同年,被省政府命名為“綠化紅旗單位”;
1991年,全國中師管理現場會在我校召開;
1993年,首批進入省標準化學校;
1994年,在省中師質量年評比中獲優勝單位;
1996年,在省八學科教學評估活動中,獲優勝單位;
1997年,在長春市百所花園式學校評比中,以第一名優異的成績被長春市政府命名為“花園式示範校”,在吉林省中師生科技製作展評中獲團體第一名,國家教委師範司孟吉平副司長先後兩次來榆師視察,並給予了高度評價,稱之為全國一流的農村師範學校;
2008年11月,學校被中央教科所、中國倫理學會德育專業委員會評為全國教育科學“十一五”規劃國家重點課題先進實驗校。同年12月,學校被吉林省綠化委員會評為“吉林省十年綠化美化吉林大地‘優勝杯’競賽”先進單位。
2016年9月22日,教育局以我校“英雄少年”武術操為試點,在全市中學普及此武術操;
2017年,在榆樹市“名優工程”表彰大會上,被授予“明星校”光榮稱號。同年,在榆樹市中國小校歌評比中,校歌《飛翔的希望》榮獲團體特等獎;
2019年,學校被認定為吉林省冰雪特色學校;
2020年11月11日,學校榮獲籃球體育傳統特色學校、2020年全國青少年校園排球體育傳統特色學校。

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