基本介紹
- 中文名：長嶺縣第三中學
- 外文名：NO.3Middle School of Changling County
- 簡稱：長嶺三中
- 校訓：修身 求知 成才 報國
- 創辦時間：1977年
- 類別：公辦中學
- 現任校長：孟凡維
- 所屬地區：中國吉林
- 主要獎項：吉林省首批重點中學
以德治校,名師辦校,科研興校,文化強校,質量立校,
以德治校
育人為本、德育為先。長嶺三中高度重視德育工作，把“立德樹人”作為學校教育的靈魂。從師德建設入手，要求全體教師以身立德、以德立教，靜下心來教書，潛下心來育人。
三中針對新時期青少年特點，強化法制教育和養成教育，每學期都要對學生進行法律知識專題講座和心裡健康教育專題講座。通過各種教育形式，規範了學生的文明禮儀和行為習慣，學生專心聽課，自習課達到了零抬頭、無聲音，零回頭、無擺弄，從而樹立了三中學子新形象。
三中生動開展豐富多彩的校園文化活動，讓學生享受的生命的尊嚴和成長的幸福。成功地創辦了校報、校園之聲廣播站和朝陽記者站，積極開展豐富多彩的文化活動。學校利用重大節日、重大事件有針對性地開展了一系列教育活動，“五四”青年節舉行成人宣誓儀式，十一”期間舉辦迎國慶書畫藝術展，舉行“青春·勵志”“中國夢”大型演講比賽，開展大型詩歌朗誦比賽、英語口語及校園短劇大賽、書法比賽……
每天間操時間，伴隨著雄壯的音樂聲，全校各班組成的跑操方隊精神抖擻，昂首挺胸，口號嘹亮，喊聲震天，令人振奮；班主任身先士卒，步伐鏗鏘，整個校園在音樂中陶冶情操，在律動中健體強身。現在，跑操已成為三中一道亮麗的風景……
“管理育人、服務育人”是三中德育的一大特色。學校領導班子率先垂範，不折不扣地履行《帶班領導職責》，帶班領導24小時在校，吃學生食堂、住學生宿舍，做到事事有人管、處處有人管、時時有人管。2013年，學生宿舍被評為“省級示範性宿舍”……
三中學生在打好人格根底的基礎上，發奮讀書，成才報國……
名師辦校
辦學辦的是老師。提高教學質量的前提與基礎，就是提高教師的素質。
三中採取“走出去、請進來”的辦法，強勢推進教師的學習與成長。2012至2013年，學校曾先後組團，派三批一線教師到臨川一中、臨川二中、江西師大附中和衡水一中、衡水二中、石家莊精英中學等名校考察學習。除此，還多次派教師到北京、長春、哈爾濱等地參加培訓班、觀摩公開課等。每位“走出去”的教師返校後，都認真反思，形成經得起推敲的考察、觀摩報告，用以指導教學實踐。
2012年，三中引進外籍教師布魯斯來任教。不僅英語組全體教師全程與外教一起備課教研，取長補短，而且外教的到來，學生對英語的學習熱情空前高漲，並且在了解不同價值觀的同時，開拓了視野，活躍了思維。同年5月，美國康州校長培訓中心主任格雷格先生應邀對三中進行友好訪問。訪問期間，格雷格先生為全校教師做了風趣幽默，精彩深刻的“有效教學策略”講座。此次講座使全校教師在教育理念和教學方法上受到很大啟發。同年，北京相陽教育集團特派高考輔導專家多次來三中為教師講座、為學生授課，使校師生摸清了高考方向。另外，還邀請金太陽教育集團領導來三中開展有效課堂講座、為師生傳經送寶。
目前，三中老師甘於奉獻、人心思進，“教學相長、誨人不倦”蔚然成風，正打造一支師德高尚、師能高超的名師隊伍。
科研興校
教學質量是學校的生命線。三中發揚教育創新的精神，實施了科研興校的發展戰略。孟校長帶領教學領導經常走進課堂聽課，把握教學實際，進行科學指導，學校還建立了各項教學管理制度，由校長到主管校長再到中層領導緊張有序地開展工作，形成了“金字塔式教學管理模式”。
三中強化集體備課，實行導學案制，修訂出台《集體備課制度》，實施了“三定”、“四備”、“五統一”。“三定”即時間、地點、中心發言人；“四備”即備教材、備學生、備教法、備學法；“五統一”即統一導學案、統一教學進度、統一作業量、統一雙周練、統一月考。在備課內容上要抓住各個環節詳細分析研究，從導語設計、目標設計、時間預設、學生讀寫題目的精選、問題探究、重點難點設計、小組任務分工等方面逐一落實。 組內公開課，校內匯報課、示範課、高三複習研討課,彰顯了學府教師的風采。
三中探索出“自主學習、合作學習、探究學習”的高效課堂教學模式。高效課堂主要做到“五個環節”，即：高效課堂的前提——課前準備，即教師課前研讀《新課標》，制定教學目標，確定教學重點、難點，學生預習，蒐集相關材料；高效課堂的基礎——創設環境，即教師利用多媒體、圖片、實驗等激活學生思維，使學生快速進入狀態；高效課堂的核心——探索交流，即發揮學習小組的作用，各小組合理分工，合作探究，各自完成相關任務，利用本組已有信息相互交流，分析綜合；高效課堂的關鍵——精講點撥，即教師講學生自己不能理解的知識，重點指導方法和技巧；高效課堂的檢驗——練習鞏固，即教師設計測試題，學生運用學到的知識加以鞏固。
高效課堂教學模式的核心就是發揮學生主體地位，精講精練，煥發了課堂教學強大的生命力，追求45分鐘課堂教學效益的最大化。
文化強校
校園文化是學校的內涵，決定著學校的育人品位。
在三中校園內，醒目立著五塊文化石。“長嶺清華園”刻下了三中輝煌的歷史。“厚德載物”體現三中厚德育人的傳統。“木鐸金聲”喻指老師的教化。“學海無涯”，激勵著學子們的進取。“天道酬勤”是誡學子要勤奮。
三中的教學樓文化主題各異，各有千秋。在走廊兩側牆壁，樓梯牆壁上合理懸掛著內涵豐富的實木壁畫，薈萃了名人名言，文明標語，人類文化，教育思想，唐詩宋詞，文學名家，中華傳統美德，世界知名大學，偉人聖賢，中國夢想，等等。整個廊道文化圖文並茂、古今中外、博大精深，仿佛就是一座立體的圖書館。一樓讓我們“走進美德”， 二樓讓我們“走進科學”，三樓讓我們“走進藝術”， 四樓讓我們“走進聖賢”，五樓就是我們的共同夢想——“中國夢想”。
“英才圃”——讓我們高興地看到學子進步的微笑，試卷展評台，讓我們看到了學子們的一張張美麗的畫卷……
各教研組的布置彰顯了人文化、科學化，教育格言激勵著老師教書育人……
美術室開啟學生藝術的創造；圖書室、閱覽室寬敞明亮，書香濃郁；理化生實驗室，儀器配備規範合理，同學們動手操作、體驗科學的魅力；微機室、多媒體教室、通用技術實驗室、多功能教室、班級多媒體系統一應俱全，營造了現代化的育人世界。
三中的校園文化時刻發揮隱性教育的神奇功效，成為學生幸福成長的“輔助教科書”……
質量立校
縣委書記邢樹君來三中調研時，提出了殷切希望——“爭當名師、爭考名牌、爭創名校”，新一屆校領導班子及時地把“三爭”鎖定為辦學目標。通過實施“四主”的教學策略——“以教師為主導、以學生為主體，以課堂為主陣地，以文化為主旋律”，扎紮實實地提高教學質量。
三中本著因材施教的原則，尊重學生個性，發展學生特長。選擇前150名學生參加“英才講座”，目標是衝擊重點大學。講座教師以實驗班優秀教師為主，校長、書記親自示範。在此基礎上，學校又對6名成績特別突出的尖子生，實行包保制，單獨吃小灶,衝擊的目標是清華北大等國內頂尖大學。開設了體育班和美術班，有多名學生考入了體院和美院。
近兩年高考，儘管在優秀生源嚴重外流的情況下，也取得了較好成績。2012年高考，李曉宣、冀宏宇同學的高考分數遠遠超過到外地就讀的長嶺考生，達到了上北大醫學院的分數，並且，李曉宣以134分的成績摘得全省語文單科狀元的桂冠。2013年高考， 600分以上高分段25人，超過松原市其他三縣一區重點高中的總和。而且語文、英語、物理單科平均分位列第一。
光榮與夢想同行，淚水與汗水鑄就輝煌，一分耕耘，一分收穫。
長嶺三中碩果纍纍，先後榮獲“教育工作目標管理標兵校”、“松原市五四紅旗團支部”、“吉林省先進工會”、“松原市校園文化建設示範校”、“省級示範性宿舍”等稱號。
榮譽和成績，記載著長嶺三中厚重的教學史；嚮往和憧憬，描繪著長嶺三中開拓進去的新畫卷。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。 長嶺三中有縣委、縣政府的大力支持下，有縣教育局的正確領導，有吉林省傑出校長孟凡維一班人的以德治校、科學引領；有英雄教師隊伍的人格立教、創新奉獻，更有“八九點鐘太陽”一樣朝氣蓬勃學子的懸樑刺股、螢囊映雪，“長嶺清華園”的教育夢想一定會實現！讓我們翹首期待、共同祝福——長嶺三中的明天更輝煌、更美好！
