基本介紹
- 中文名：錢秋萍
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 職業：教師
前教育觀點,課題研究,評價,
前教育觀點
錢秋萍曾經用“草原、苜蓿與蜜蜂”的比喻來形容自己的夢想：通過“蜜蜂”般的教師辛勤而有效的教育，使“苜蓿”般的幼兒茁壯成長，進而造就出一片浩瀚的“草原”——一座由全面發展的幼兒群體、主動發展的教師團隊和科學發展的精神與追求構成的幼稚園。錢秋萍還認為，實現這個夢想，首先要靠“草原”上每一隻“蜜蜂”的參與和努力。於是，“個個快樂，人人發展”成為了她打造教師隊伍的基本思路。
課題研究
面對蓬幼深厚的文化積澱，錢秋萍始終在思考如何“在傳承中再創蓬幼之輝煌”這個命題，尤其是隨著時代的變化，教師隊伍出現了許多新特點，需要與時俱進地去尋求新思維和新方法。錢秋萍找到了教育科研這條新途徑。由她領銜的市級課題《促進幼兒教師自主發展支持策略的實踐研究》歸納和總結了十二條行之有效的支持策略，如體諒式管理策略、適度壓力策略、目標激勵策略等，每一條策略都指向於通過挖掘教師發展的內驅力，來提升教師的專業能力。如針對合格型教師提出了“五個一”策略：行政人員每周指導計畫一次，每周深入課堂指導活動一次，每周交流反饋教學效果一次，每周匯報教養心得一次，每月展示教學技能一次；針對骨幹型教師提出了“一二三四”策略：每學期主持一次園級家長講座，主講二次教育教研經驗，展示三次教學研究實踐成果；評析四次教學實踐觀摩課。
評價
蓬幼的教師對錢秋萍很欽佩，因為錢秋萍比他們更了解他們自己。已有三十多年教齡的周老師是錢秋萍多年的助手和夥伴，為蓬幼的發展付出了很多心血。在蓬幼教師眼裡，錢秋萍扮演著多重角色，有著很多稱謂。有人說她像“家長”，把教師當成自己的孩子，時刻關注著每一個人的成長，尤其對“80後”的新教師，她除了寬容還是寬容；有人說她像“姐姐”，總是知道你目前最需要的是什麼；還有人說她像圖書館的“信息檢索員”，能從一大堆的檔案、報刊和書籍中發現很多有意義和啟示的信息，及時提供給最需要的教師；更有人說她像“質量檢驗員”，許多事情只要得到了她的認可，教師們就感到很安心。
蓬幼的教師說錢秋萍既聰明又勤奮，因為，她每天都要到班裡去聽教師上課，最多的一天竟然聽了8節課；因為，思維敏捷的她總是能發現並概括教師執教時的成功以及被忽略的細節問題，並提出改進意見和建議。對此，錢秋萍的觀點是，管理應該在走動中進行。她很少在辦公室坐等問題上交，總是熱情飽滿又笑容可掬地出現在廚房、操場、教室、教師辦公室……她常掛在嘴邊的一句話就是：幼稚園是一個必須要憑良心做事的地方，要把所有的孩子都當作是自己的孩子……而說這話時的錢秋萍，內心感到充實而幸福。
錢秋萍的敬業、細緻和務實態度，以及她內心的幸福，就這樣潤物細無聲地影響著身邊的每一個人。要想讓別人成為怎樣的人，首先自己要身體力行，錢秋萍用自己的行動詮釋了何為榜樣效應。
