鉛筆樹(張懷存所著書籍)

內容概要

在《鉛筆樹》詩集裡，始終有一雙孩子的大備察台大的眼睛，未遭任何污染，好奇地、興致盎然地打量著大自然，打量著生活。那些在成人看來平凡的司空見慣的甚至死氣沉沉的事物，被一顆充滿奇思妙想的童心臘立訂照亮，閃耀著異樣的光澤。歡快、熱鬧、生機勃勃，躍躍欲動：鉛筆站在畫紙上跳起歡樂的舞蹈、小雨是醇醇的酒，讓春的心醉了、和星星一起飛翔、坐在月亮上和星星說著悄悄話，而陽光則是一種可以聆聽的語言……毫無疑問，這是一個健康明亮、純真豐盈的世界，它張揚著快樂、想像、詩意、美好和愛心，摒棄一切醜陋、壓抑、虛假。正如一位兒童文學作家所言，面對複雜的成人世界，兒童應該有“不知情權”，他們純潔的童心和想像力不應被過早地侵犯和扼殺。從這個意義上講，這該詩集，對滋潤孩子的心靈，打造一種健全的人性是不無裨益的。

限於客群的接受能力，兒童詩的語言應該是淺顯易懂的，然而這絕不是說兒童詩可以寫成沒有詩味和意蘊的順口溜。要既簡單又豐富，既平易又詩意濃郁，這正是兒童詩的難寫之處。這該詩集中有許多詩都達到了這樣一種難能可貴的境界。譬如，《我的書包》一詩：“我把/風兒/海水/裝進了書包/我把/花兒/早晨的陽光/裝進了書包/我把/老師的聲音/同學的笑聲/裝進了書包/我把/媽媽的愛/自己的夢/裝進了書包”。詩人首先把“書包”這樣一個裝書的實物虛化了，它象徵著孩子豐富而開放的心靈，這個心靈裝的是大自然、知識、友誼、母愛、夢幻……兒童的思維是感性的直觀的，如果讓前面幾個辭彙直接入棕厚承汗詩，只能陷入概念化，而且不易理解。所以，詩人接著又把抽象的概念具象化了，變成了“風兒”、“海水”、“同學的笑聲”等等禁捉糊一些可觸可感的意象。書包本來是一個微不足道的很難從中發現詩意的物件，可是在詩人的筆下，用著最簡單的辭彙，構建了一個空靈的引人遐想的藝術空間。還有一首語言更簡單而蘊涵更豐富的小詩，那就是《我和星星》：“星星睡覺了/我要起床啦/我要去上學/我要睡覺啦/星星起床了/星星閃閃發光”。兒童在觀念上是“泛靈”的，認為萬事萬物都和自己一樣。所以，在孩子看來，星星睡覺、起床這都是自然的事情，不是幻想。這首小詩不像是詩人刻意作出來的，它更像一個天性敏感的孩子的喃喃自語，也許所有的孩子都說過類似的話，只是父母們太粗心聽而不聞罷了，可是張懷存是個有心人，她記住了並且發現了其中所蘊藏的豐富而深刻的哲理，於是就產生了一首自然天成的小詩。它的句子簡短到不能再簡短，語言淺顯得連幼兒都能誦讀，但它開闊、大氣的意境就是成年人也值得再三品味。

《鉛筆樹》是張懷存著作的一本兒童詩集，母親、國小教師、詩人、畫家，四種角色集於一身，使她的兒童詩寫作猁了得天獨厚的優勢。母性的愛，教師的諄諄切切，詩與畫的美學素養，融會成內心的豐饒、純淨、親切和柔和，這樣的一顆心靈，這樣的一雙眼睛，她採擷的一串串夢想的花朵，自然而然地低近了兒童心靈的天空；她提純的一顆顆“露珠”，自然而然地映出童心的星星。她的兒童詩，可以說是一種本色寫作，一種本真寫作。寫作的靈感獲目天啟，一切都是自然流露，信手拈來。譬如《鉛筆樹》：“每當它站在畫線上/它就跳起歡樂的舞/跳呀，跳呀/花兒出現了/對我點點頭/小草出來了/向我招招手/小鳥兒來了/告訴我春天的訊息/還有小星星呢/對我眨眨眼/它他大聲對我說/我們是彩色筆舞出來的”就是從她女兒的畫筆妙擷天成。

這四重身份構成的寫作資源，使懷存的兒童詩有了多重意味：語言簡潔親切，清淺曉暢，朗朗驗勸上口，不張不飾，質樸自然；想像清新，感覺細膩；詩中有畫，畫中有詩，色彩濃烈，線條明快，構圖稚拙，卻別有意趣；情景交融，童趣盎然，切近小讀者的認受水平；總的格調上，純淨如露，微請獄阿瀰漫陽光的芬芳，瑩光灑脫，有一種珠落玉盤的質地。

作者簡介

張懷存，土族，英籍華人。英國皇家藝術學會名譽會員，中國作家協會會員。詩人，畫家，兒童文學作家。詩歌和散文入選台灣國小教材。在香港、澳門、首爾、東京、紐約、巴黎，倫敦等地成功舉辦個人畫展。著有《懷存看人》《聽習炒漏見花開的聲音》《心中的綠洲》《贈妳一片雪花》《懷存詩畫集》《懷存畫集》等，兒童詩集《鉛筆樹》等，童話故事《鉛筆樹上的小樹熊》等，繪本《眼睛裡的春天》，《會唱歌的花兒》等。翻譯了《樹上的太陽》《我的名字叫鮑勃》《BBC兒童詩選集》《紅瓦片》等。最新獲獎作品《坐上秋天的火車》《童話居住的地方》。

張懷存

鉛筆樹(張懷存所著書籍)

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