金源教育是1115 年金朝建立後，在金國發源地上京（今阿城遺址）一帶興辦的教育。完顏希尹奉金太祖完顏阿骨打令，仿漢字並參照契丹字制度，結合本國語言，歷經 4 年，創製了女真字，又在上京設立女真學進行教授，培養本族統治人才。在掌握女真字的基礎上，學習中原的經史。學員是各路挑選的女真族子弟。金熙宗天眷元年（ 1138）進行女真字改革，頒行女真小字，譯儒家經典教育學生，深化儒學教育。皇統元年（ 1141）於上京立孔廟，以儒學為治國安邦之道。
天德三年（ 1151），在上京按唐制設國子監。招收宗室、外戚、皇族、功臣及三品以上官家子弟學習。設經義詞賦生、小學生兩種。但因宗室鬥爭激烈，國子監幾同虛設。金世宗（1161—1189）時，儒家教育又有所發展，譯《尚書》，選猛安（千夫長）、謀克（百夫長）內良家子弟進行學習。大定元年（ 1161），設國子太學（漢生）及太子博士、教授、助教。又設女真國子學和各路女真府學，教士民子弟。在漢族居地設漢兒學府。大定二十九年（1189）已有諸節鎮學 39 處，防禦州漢兒學 21 處，女真學 6 處。金世宗在其統治範圍內開展設立學府的活動，以女真學和漢兒學為兩大系統，分別從中央國子學到府州學自成體系，形成完整的教育結構，確立別具特色的教育制度。因女真人與漢人雜居，加之儒學深入發展，以漢字為表達手段的儒學，到金章宗（1190—1208）時已占統治地位。章宗要求各縣興建孔廟，廣設學校，培養人才，各級學府所學包括：儒經、諸子、史書、文學等。學習規則及成績考核：學童階段，每天例行誦讀，習字；進入高級學習階段後，三日作策論、詩、賦各一篇，有季度考試，四天考完張榜，前五名學生由禮部嘉獎。學生休旬假，並有年節、省親、居喪假。違反校規則受體罰或勒令退學。對學員仿唐宋科舉制，分別錄用。
