酷耕耘

圖書綜述

《酷耕耘》是2017年華夏出版社出版的一本書籍，書籍的作者是〔美〕彼得·A.格洛爾 著。

內容簡介

美國管理協會（ AMA）培訓用書，中國國家自然科學基金面上項目支持出版圖書，經典案例，故事化講解，趣味盎然，通俗易懂。

“酷”究竟是什麼感覺？是什麼“魔力”讓一個新產品輝煌而時尚，看上去、使用時都給人很酷的感覺？如何得到消費者的狂熱追捧和持久的熱情和好奇？如何把一個好創意孵化成為真正的創新風潮或熱銷品牌？消費趨勢研究專家、突破性暢銷書《酷狩獵》（Coolhunting）的作者彼得·格洛爾，在其新著《酷耕耘》（Coolfarming）中，以生動傳神的一連串經典創新案例故事，深刻剖析了如何尋找、開發、推廣未來趨勢且能從中獲益的奧妙，提供了撥雲見日般的策略提示和具體可感的方法路徑，從而幫助“創造者”引爆自己的奇思妙想，培育創新團隊，引導創新浪潮，為自己的目標群體創造流行趨勢。本書出版以來，被廣泛採用為企業創新開發、市場及網路品牌行銷的專業教程，受到持久的熱情推薦。

章節目錄

前言：“酷”到底有什麼“魔力”？
一、如何讓一個酷的理念成為一種潮流？
1.酷耕耘的四個步驟
2.尋找潮流創造者
3.發展你自己的潮流
4.酷耕耘不同於管理項目
5.全球資訊網的酷耕耘
6. Linux 的酷耕耘

二、群體創造力——酷耕耘的動力
1.群體交流越多，組織表現越好
2.群體商務擊敗“黑天鵝”
3.蜂群的啟示
4.加納的群創意
5.酷耕耘和酷狩獵的要領

三、創造者——設立願景
1.協同創新網路領導者不是領導人
酷耕耘課堂：創造者必須能放權
2.餵食“蜂王漿”
酷耕耘課堂：創造者不斷從他們所處的環境中學習
3.“女王信息素”——尼古拉斯·尼葛洛龐帝
酷耕耘課堂：創造者從不會停止他的使命
4.酷耕耘者必須是酷狩獵者
酷耕耘課堂：一個成功的酷耕耘者也必須是一個酷狩獵者
5.領導者是如何被選中的？
酷耕耘課堂：協同創新網路領導者是群成員選出來的
6.酷耕耘遊客——讓你自己沉浸到群體裡
酷耕耘課堂：創造者融入他們的群體裡面
7.酷耕耘一個棕櫚樹種植園——給社區賦權
酷耕耘課堂：創造者授權給社區
8.在加納經營一個網咖——用群的力量來監管群
酷耕耘課堂：創造者與群一起分享
9.創造者的七個要領

四、協同創新網路——構建產品
酷耕耘課堂：協同創新網路開發出顛覆性的創新
1.畢卡索如何通過協同創新網路創作立體主義
酷耕耘課堂：協同創新網路經過多個階段
2.通過放權來獲取權利——輪換控制權
酷耕耘課堂：協同創新網路有領導角色，但會輪換控制權
3.做一條大池塘里的小魚
酷耕耘課堂：把你所知道的告訴別人
4.協同創新網路的六個要領

五、協同學習網路——培訓和創意推廣
1.通過銷售人員的協同學習網路增加銷量
酷耕耘課堂：協同學習網路給協同創新網路提供學習經驗
2.通過寶潔公司的“科技企業家”學習創新
酷耕耘課堂：宣傳你的成功來吸引更多的成功
3.《暮光之城》的酷耕耘
酷耕耘課堂：善待你的協同學習網路成員
4.協同學習網路的六個要領

六、協同興趣網路——轟動效應
1.沉浸使群體爆炸——樂高機器人Mindstorms
酷耕耘課堂：授權給群
2.提高熱度—— Yummy Industries
酷耕耘課堂：組織鬆散，聯繫緊密
酷耕耘課堂：創意第一，賺錢第二
3.從創造者到協同興趣網路——通過社會網路來實現這個過程
酷耕耘課堂：溝通模式象徵著協同創新網路、協同學習網路
和協同興趣網路的出現
4.協同興趣網路的五個要領

七、酷狩獵：通過潮流創造者發現流行趨勢
1.酷狩獵汲取了大眾、專家和群體的智慧
2.酷狩獵美國總統候選人
3.酷狩獵品牌價值：費德勒時代的終結
4.為什麼世界上最有影響力的知識分子是一個伊斯蘭神職人員？
5.預測2007年奧斯卡金像獎
6.預測股票走勢
7.使用社交徽章預測人們的行為

八、是什麼激勵著酷耕耘者？
1.酷耕耘者表現出集體性和公共精神
2.酷耕耘者堅守工作倫理
3.協同創新網路需要“警察”
4.酷耕耘者很快樂
酷耕耘課堂：每個協同創新網路成員都值得被公平地對待和尊重
酷耕耘課堂：讓協同創新網路成員成為自己命運的主人
5.酷耕耘者是無私的
酷耕耘課堂：協同創新網路成員的利他行為既為他們自己也為他人謀取利益
酷耕耘課堂：協同創新網路中的信任度越高，運作更為有效
酷耕耘課堂：照顧社區

後記：我們需要的不是執行長，而是首席創意官