酵母菌原生質體雜交3D虛擬仿真實驗項目是西華師範大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：酵母菌原生質體雜交3D虛擬仿真實驗項目
- 建設院校： 西華師範大學
- 授課教師：秦明森、宋波、彭超、鄒書珍
- 課程負責人： 唐贇
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
微生物在農業、環境、食品和醫藥能源等領域具有重要的套用。本項目以酵母原生質體雜交實驗入手，通過微生物的培養、原生質的生成、再生率的檢驗、原生質的融合、融合體的檢驗等一系列過程的仿真，實現學生在有限的時間內獨立自主、系統地掌握酵母原生質體雜交實驗涉及的所有技術，滿足對複雜抽象教學內容的展示，為學生提供更好的協作方式，有效地加強學生與教師、學生與教學內容之間的互動性，提高教學質量，解決了學生在微生物工程學實驗教學的匱乏，有利於培養大量即掌握生物科學知識又熟練生物技術的專業人才，以及微生物領域具有“創新精神和實踐能力”的高質量套用型人才。
教學目標
微生物實驗教學是微生物教學的重要環節，對於鞏固和加深微生物學理論的理解具有重要意義。但傳統的微生物學實驗教學只能在顯微鏡下觀察幾種細菌、真菌、放線菌的標本片，以及利用常規染色和生理生化反應區別少數幾種細菌，難以了解豐富的微生物種質資源。而部分微生物生理與遺傳學實驗和套用微生物學實驗(如微生物發酵工程實驗)，能夠擴增微生物實驗課的研究深度和範疇，但由於耗時耗能、周期長、設備不足、偏重“驗證性”，很難完整開展課堂教學和保證每個學生的親自動手操作，難以提高學生實踐技能、分析問題和解決問題的能力。
為了 突破傳統實驗教學的局限性。實驗基於先進的虛擬仿真技術，通過互動式操作，學生在虛擬實驗室學會了不同營養型酵母的培養，原生質體的製備，原生質體雜交，原生質體再生以及原生質體成功率的檢測等生物實驗技術。在虛擬仿真實驗中，恆溫水浴鍋、隔水式恆溫培養箱、離心機需要設定不同的參數，學生很容易出錯，不容易取得預期結果。通過模擬實驗操作，可以在短期內完成整個實驗過程，既可以培養學生掌握原生質體雜交的必備知識，也可以讓他們獨立完成整個流程的實際操作，有助於學生更好的理解和整體掌握整個實驗流程。
另外，本項目可視化的操作一方面可以培養學生動手實踐能力，還可以充分發掘虛擬仿真平台虛擬仿真軟體的技術優勢，使學習更加深入且生動;另一方面，有利於充分調動學生自主學習的興趣和積極性，將自主學習和研究性學習有機結合。項目的實施可讓學生構建完整原生質體雜交及套用的知識體系，提高對微生物學和.微生物工程理論教學的輔助功能，增加理論知識的指導性和現實意義，有利於複合套用型人才的培養。本項目結合了微生物研究的熱點，引入了最為重要的微生物分子技術，為酵母菌菌種改良、了解以酵母菌為材料的外源基因轉移等技術奠定基礎。
