邢台市第十五中學

邢台市第十五中學位於橋東區牛市街4號，始建於1978年8月（其前身是邢台市代代紅國小，即現東大街國小），現為一所集國中與高中為一體的完全中學。學校占地8.64畝,建築面積 6014平方米，建有教學樓、實驗辦公樓、學生宿舍樓各一棟，標準化籃球場一個，配備多媒體教室、物理實驗室、生物實驗室、化學實驗室、微機室、圖書室和閱覽室各一個，設定有程控電話、計算機網路等設施。學校現有教師62名，其中特級教師1名，高級教師18名，一級教師25名。本科學歷教師50名，專任教師學歷達標率100%。學校現有教學班16個，在校生1005名，其中初學生765名，高中學生240名。

基本介紹

• 中文名：邢台市第十五中學
• 創辦時間：1978年8月
• 所屬地區：橋東區牛市街4號
• 學校占地：8.64畝

學校概況

學校領導班子牢固樹立“以人為本，為學生一生髮展奠基”的辦學理念，始終堅持“精細管理，全面育人，立足現實，穩步發展”的辦學方針，努力發揚“團結嚴謹，務實奉獻，艱苦奮鬥，銳意進取”的優良傳統，不斷豐富學校內涵，精心打造邢台市精品學校，以精細的組織管理、精良的教師組合、精緻的教學模式、精美的教學環境、精到的安全防護措施、精心的思想品德教育，為莘莘學子開闢了一方茁壯成長的沃土。學校規範管理，細化各項工作，每項工作、每個環節都制訂了具體標準，確定了專人負責，營造了事事有人管，人人有職責的良好局面。科學、規範、嚴格的管理，促進了學校各項工作協調、均衡、快速的發展，

學校榮譽

學校先後曾榮獲“邢台市三防教育先進單位”、“邢台市教育工作先進單位”、“學習李素麗先進單位”、 “先進基層黨組織”、“德育工作先進學校”、“邢台市文明單位”、“河北省思想政治工作先進單位”、“五四紅旗團組織”等榮譽稱號。

師資建設

教師隊伍是學校工作的中堅力量，是學校教育工作的具體實施者。只有提高教師的業務本領和整體素質，才能提高辦學 質量。為了加強師資隊伍建設，學校廣泛開展“夯實思想，更新觀念，鑽研業務，強化技能”活動。為了加強政治理論學習，學校制定了政治學習制度，每月檢查教職工的學習筆記，並作為年終政治思想考核的依據之一，促進了教師隊伍政治素質的提高。為了加強師德教育，學校在暑假對教師進行專題培訓，在慶祝教師節之際，學校舉行隆重的教師節宣誓儀式，不斷強化教師的責任意識，增強教師的職業道德觀念。1996年10月26日，鐘素娥老師在上巾幗建功示範課時，突發腦溢血暈倒在講台上，於11月2日醫治無效去世。市教委黨委授予她“敬業愛生模範教師”的光榮稱號，並號召全市教育戰線的廣大教職員工開展向鐘素娥同志學習的活動。我校以鐘素娥老師為榜樣，內鑄師魂，外塑形象。愛崗敬業，教書育人，成為十五中教師的普遍共識。

學校狠抓教學常規，加大教育教學工作的督查與考評，實行查課制、問責制和年終考評一票否決制，強化教師的責任意識。完善以班主任、教研組為核心的質量管理體系，落實教學質量考核獎勵辦法，調動了教師教育教學的積極性。學校積極倡導與四中、九中、十一中、十二中、十三中、二十中、職教中心等兄弟學校先後結成聯合體，共同開展教學活動，開闊了教師的視野，調動了教師的工作積極性，實現了“優勢互補，共同提高”的目的。學校以教改促教學，確立了“教研課題、課堂教學、興趣活動”相結合的指導方針，強調教研活動以提高教學質量為目的，去探究認知規律，研究教學規律，使教研工作呈現強大的生命力。學校多次赴江蘇洋思中學學習“誘思探究法”、“先學後教，當堂訓練法”，赴山東杜朗口中學和邢煤中學學習“杜朗口教學模式”，並在學校有計畫地逐步推廣，提高了學生的學習興趣，促進了教育質量的提高。學校在研究學習“十一五”課題指南的基礎上，申報了省級課題1項，市級課題6項，有關教師積極參加課題培訓，推進了研究課題的開展。學校教研組廣泛開展聽課評課活動，在活動中充分發揮老教師“傳、幫、帶”的作用，全面提高了青年教師的教學技能。

鄭霜、李君、文天剛等老師被評為邢台市教學標兵；賈麗芬老師被評為邢台市實驗標兵；李麗、王秀菊老師在邢台市“百千萬優質課評比”中獲一等獎；王文剛、郭湘雲、馮書梅、李君等老師先後榮獲市級優秀教師稱號；李君老師被評為邢台市教壇新秀，鄭霜老師被評為邢台市學科骨幹；特級教師賈英培在邢台市化學教學領域舉足輕重；馬愛書、聶楓紅、王秀菊、李君等老師先後參加了省級骨幹教師培訓；鄭霜老師曾榮獲河北省優質課評比一等獎、國家級優質課三等獎。邢台市十五中初步形成了一支政治合格、素質過硬、結構合理、作風紮實、專業精通、成績一流的教師隊伍，教育教學成績卓著：到2014年初學校在各種學科競賽中有16人獲國家級獎勵，60多人獲省市級獎勵。學校連年中考成績突出，升學率達98%以上。學生在聯合體語數外競賽中，各年級、各學科成績名列前茅。學生在理化實驗考試和體育考試中優秀率達91%以上。學校高中老師肩負神聖使命，克服重重困難，努力做著大量開創性工作，其教育業績也得到了社會的認可。

德育工作

學校一貫堅持“德育為首，五育並舉”的教育方針，努力完善德育工作領導機構和工作制度，形成了政教處為中心、班主任為骨幹、教職工為主體、學生會為助手的德育工作網路機制，四支力量在德育工作中積極發揮作用，實現了德育工作的多途徑、多渠道和全方位化。學校始終堅持每周一升旗儀式，進行國旗下講話；始終堅持《班級管理量化打分細則》，政教處每天組織對各班學生的考勤、儀表、衛生、紀律、集會、上操、早讀、板報、宿舍管理和腳踏車擺放等情況進行量化，認真落實“流動紅旗”制度、“文明宿舍”、“文明班級”評比制度、學生會參與衛生紀律檢查制度和學生值班制度，調動了學生參與學校管理的積極性，促進了學生文明習慣的養成。始終堅持新生軍訓，培養了學生的紀律觀念和雷厲風行的作風。真誠廣播站、雨露文學社以及音樂和美術興趣小組堅持開展活動，既濃厚了學校的文化氛圍，又培養了學生多方面的興趣。學校認真落實兩操一活動制度，學校立足現實，結合操場小的特點，廣泛開展了毽球比賽、跳繩比賽、會操比賽等活動，活躍了學生的課外體育活動，增強了學生的體質。學校場地雖然小，但秩序井然，早晨6：00組織住宿生列隊跑操，上午大課間學生兩操整齊到位，下午課外活動學生跳繩、踢毽、跑步，整個操場活而不亂。

在長期的德育實踐中，學校形成了許多傳統的德育活動。學校政教處和團委通過開展“知榮、明恥、奮進”演講比賽、徵文比賽、歌唱比賽等教育活動，使學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，文明之風吹遍校園。學校通過組織國旗下講話、瞻仰邢台解放紀念碑、迎國慶歌詠比賽等活動，廣泛開展了誠信教育、安全教育、行為規範教育、愛國主義教育和革命傳統教育，提高了學生的思想道德素質。1995年12月31日， 84班易方亮同學在達活泉公園破冰救助6歲兒童劉佳偉，邢台市教委授予他“捨己救人的好少年”榮譽稱號，並號召全市中小學生積極開展向易方亮學習的活動。在歷年的“學雷鋒月”活動中，學校政教處和團委經常組織學生到火車站、交通崗、街道社區等處開展義務勞動，邢台市電視台、《邢台日報》、《牛城晚報》多次予以報導。1998年在學雷鋒活動中提出三個相結合：立足本職和奉獻愛心相結合，傳統活動與特色活動相結合，校內和校外相結合，全校師生共做好事863件，收到校外表揚信18封。2002年在學雷鋒活動中，張莎莎、邱玲慧的典型事跡被邢台有線電視台專題報導。2006年的“學雷鋒月”活動以“感恩社會”為主題，在校園內開展了各種形式的感謝老師，感謝母校的感恩活動；在家庭中開展為父母做一次飯，洗一次衣服和洗一次腳活動；在社會上許多同學深入社區進行義務勞動，培養了學生熱愛社會、熱愛祖國、熱愛學校、熱愛老師、熱愛父母的感情。為了培養學生的環保意識，06年4月，政教處發出了“保護環境，從我做起”的倡議，活動以收集廢舊電池為主，師生僅一月余共收集廢舊電池5萬餘節。在收集廢舊電池的同時，同學們認識到了廢舊電池的危害，從小樹立了保護環境的意識。《牛城晚報》兩次對活動予以報導，邢台有線電視台對該校師生進行了採訪。

學生的心理教育倍受學校重視，學校選派王秀菊老師參加了邢台市學生心理教育輔導學習，作為學校的專業心理輔導員，王老師經常對學生進行心理健康教育，加強對學習有困難、家庭有困難、沉迷網咖、性格內向的學生進行心理輔導，收到了良好的效果。學校政教處協同班主任在轉化問題學生過程中，以心理教育為切入點，深刻剖析問題學生的成因，調動一切積極因素，對症下藥，長時間耐心做問題學生的轉化工作，收效明顯。學校通過加強德育文化建設，增強了學生的愛國意識、集體觀念和榮辱觀念，促進了學生的全面發展。

黨團工會

黨支部是領導學校工作的核心力量，黨建工作對和諧校園的建設，起著強有力的促進和保證工作。我校黨支部始終把黨員的教育與管理作為黨建工作的重點來抓，認真堅持“三會一課”制度，堅持開展社會主義榮辱觀教育，認真組織黨員學習十七大精神和新修訂的《黨章》。我校黨支部還注意把教師思想道德意識的提高，同實際行動緊密結合起來。在黨支部的號召下，學校教職工廣泛開展美化校園義務勞動，奏出了一曲曲和諧的旋律。學校工會創建 “教工之家”活動室，配置了舞蹈設施、健身設施和娛樂設施，廣大教職工在工作和學習之餘放鬆心情，調整心態，促進了身心健康。為了加強團結，營造和諧氛圍，學校工會積極組織教職工參加各種文體活動，如“綁腿競走”、“跳繩比賽”、“踢毽比賽”、 “慶中秋聯誼會”、“迎新年茶話會”等。廣大教職工在活動中互幫互助，互相溝通，互相合作，前嫌盡釋，友誼加深。學校女隊在教育系統組織的“教師杯籃球賽”中多次名列前三名。教職工的婚、喪、嫁、娶以及生病住院等，學校領導都親自登門送上一份關懷。自2005年起，學校一直堅持在教工生日時送蛋糕表示祝賀。學校教職工一人有難，大家支援，2005年6月15日，鄭平海老師摔傷致盆骨粉碎性骨折，學校拿出3000元為其解決實際困難。同年8月，朱軍老師患脊髓血管瘤，教職工捐款6497元，緩解了其醫療費壓力。在學校組織的例次“送溫暖、獻愛心”活動中，黨團員帶頭，全體教職工踴躍參加慷慨解囊，充分體現了教職工的高尚風格。

文化建設

學校注重文化建設，積極營造濃厚的文體氛圍，積極實踐文化育人。學校的校訓、校風、教風、學風、辦學理念、辦學特色，展示在了學校的醒目位置，時刻激勵師生奮發進取。學校根據不同年級學生的特點，在教室、實驗室、樓道、門洞、廁所、水房、餐廳等處設定溫馨提示、警示標語、文明宣傳圖畫和科普知識宣傳畫等，力求“讓每堵牆都能說話”。學校的各種樹木掛有身份標牌，使學生隨時隨地受到教育。進一步營造了濃厚的學校文化氛圍。

班級文化是隱形的課程資源，它有利於引導學生形成正確的價值觀，培養學生高雅的志趣和良好的生活學習習慣。學校班級文化結合時代特點和形勢需要，突出“學會學習，學會做人”的主線，同時又各具特色：145班的“班級星”活動，148班的“群星璀璨”專欄，既激勵學生不斷上進，又為班級樹立了各個方面的榜樣。高一（7）班的《幻星》手抄報，高二理科班“圖書一角”，138班的“書之苑”等不僅能豐富學生的課外生活，更激起了學生的求知慾。138班的“青春有言”，142、143班的“青春感言”，“我愛我班”，144班的 “自強不息”， “交友格言”，140班的“我學習我快樂，我拼搏我無悔”等自創的 “班級格言”，盡現班級風采。138、142、143班的書法作品展示、作文展覽、寫作園地，以及高二理科班的每日六字等專欄盡展學生自我風彩，陶冶了學生情操。各個班級生動、活潑、富有人文氣息的班級文化氛圍，促進了和諧班集體建設，促進了學生的和諧發展。

安全工作

確保師生生命和學校財產安全是學校的頭等大事，多年來，學校安全工作常抓不懈。2005年11月學校投資18000元，在教育系統率先安裝了紅外監控設備，全天24小時監控學校的安全狀況。2007年10月，學校在原來4個攝像頭的基礎上增加到12個，進一步提高了學校安全防範的水平。對住宿生的管理是學校的工作重點， 學校除了配備生活老師負責住宿生的管理外，還嚴格執行24小時不間斷無縫隙值班制度，校長輪流帶班，中層輪流值班，值班期間要求24小時在校，並多次巡查，及時處理各種問題，確保師生安全。學校門崗嚴格出入制度，對外來人員一律詳細盤問，認真登記，以防閒雜人員混入；師生一律憑教務處或政教處開具的臨時請假條外出，住宿生沒有家長或老師的帶領一律不準外出，平時小病由校醫來校診治，重病則由老師或家長親自帶領到正規醫院診治，保證了每一位住宿生的安全。學校在各班增設了安全委員，及時排查學生中的不安全因素，做到了防患於未然。學校組織全體師生簽訂了安全責任狀，建立了責任追究制度。學校多次印發《致家長的一封信》，調動一切積極因素，進一步把安全工作做細做實，確保了學校歷年無安全事故發生，校長王文剛同志多次被評為“邢台市綜合治理先進個人”受到市委表彰。

多年來，我校以發展增和諧，以和諧促發展，學校的各項事業取得了一定成績，但仍存在一些缺點和不足，如學校的發展步子太小，改革的力度不大，學校教研工作的亮點還很欠缺，品牌意識需要進一步增強等。“旁觀者清，當局者迷”，感謝教育局組織的智力援助活動，今日幸喜各住領導蒞臨我校，希望各位領導多多建言獻策，為十五中的發展多留下您的寶貴意見。我們將虛心聽取建議，努力付諸行動，不斷推進工作，努力為邢台的教育事業做出更大貢獻。

地址：河北省邢台市牛市島4號?

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