道德與法治慧教學實踐

內容簡介

《道德與法治慧教學實踐》包括“創新教學實踐”“問題教學實踐”“事例教學實踐”“探究教學實踐”“追尋情趣實踐”“激發潛能實踐”“價值**實踐”“學會交往實踐”“多元評價實踐”“精彩做題實踐”“且思且實踐”等部分，共51篇。其中近20篇文章在省級以上刊物公開發表。從教學內容來看，涵蓋心理學、道德、法治、教育、文化等眾多學科領域。從審美角度來看，其內容建構、教學環節、教學方法、教學模式和價值功能等豐富多樣，別開生面，別具一格，令人賞心悅目。有的展示師生課堂互動，實現教學手段和方法的大膽嘗試和創新，把課程理念和三維目標科學地滲透於教學過程和形式之中，使學生學在其中，樂在其中，悟在其中。有的模擬生活場景，進行藝術的創設，使教學情境栩栩如生，藝術地再現了生活的真實和情趣，激發學生探究的興趣。

圖書目錄

一、創新教學實踐

1．論對學生創新人格的培養

1．1 學生強烈的創新意識的產生和培養

1．2 學生執著的創新熱情的產生和培養

1．3 學生頑強的創新意志的產生和培養

1．4 學生勇敢的創新行為的產生和培養

2．啟發創新的課例實踐

2．1 實例之一：引橋設計

2．2 實例之二：性格各異

2．3 實例之三：漫畫反思

2．4 精巧構思

2．5 環節步驟

2．6 方法要求

3．激活課堂的現場感教學

3．1 QQ對話

3．2 探幽索因

3．3 意義所在

3．4 幾點建議

二、問題教學實踐

1．問題教學的“拋錨探究”策略

1．1 關於“拋錨”

1．2 關於“探究”

2．“情境、問題、閱讀、探究”教學

2．1 情境

2．2 問題

2．3 閱讀

2．4 探究

3．思想的課堂質疑更精彩

三、事例教學實踐

1．實施事例教學提升學生教養

1．1 對知識與教學的思考

1．2 由舉例到事例教學的提出

1．3 實施事例教學的具體做法

1．4 實施事例教學的初步體會

2．學會合理消費

2．1 消費統計

2．2 消費訪談

2．3 合理消費

2．4 消費面面觀

2．5 學會理財

3．違法行為應該承擔法律責任

3．1 導入

3．2 評說事例

3．3 內化課程知識

3．4 議一議——悟理

3．5 試一試——踐行

道德與法治慧教學實踐

基本介紹

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