《運動會頒獎典禮——平均分》是鳳凰路國小提供的微課課程，主講教師為張婷婷。
基本介紹
- 中文名：運動會頒獎典禮——平均分
- 提供學校：鳳凰路國小
- 主講教師：張婷婷
- 類 別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
美麗的大森林舉行了運動會，今天比賽成績統計出來了，組委會為鼓勵表現優異的小動物，特地為它們舉辦了隆重的頒獎典禮，2隻小老虎得到的獎品是6個大蘋果，3隻小熊得到的獎品是12個玉米，2隻小白兔得到的獎品是24根胡蘿蔔，可是2隻小老虎在領導6個蘋果後遇到了一個難題，它們不知道該怎么分配。一共有3中分配方法，1個和5個、2個和4個、3個和3個，現在請同學們思考，這3種分配方法種哪種最公平、最合理？對，第三種方法，這樣分2隻小老虎都能分得3個蘋果，像這樣每份分得同樣多就叫作平均分，兩隻小老虎分完蘋果後，開開心心回家了。3隻小熊也想平均分它們得到的12個玉米，該怎么分呢？我們用一個圓代替一個玉米，先一個一個地分，分完後每隻小熊都得到了4個玉米；我們還可以兩個兩個地分，這樣每隻小熊也是分得4個玉米，為加快速度，我們還可以三個三個地分，最後的三個一人一個，最後每隻小熊還是分得4個玉米；而最最方便快捷的方法就是四個四個地分了，你四個我四個他四個，每個小熊還是得到四個玉米，小老虎和小熊都學會了平均分的方法，它們每個人都分到了同樣數量的獎品，高高興興回家去了，同學們，你學會平均分的方法了嗎？下面請你幫助小白兔平均分一下它們得到的24根胡蘿蔔吧！
設計思路
首先創設運動會發獎品的情境，自然地引出如何給大家分獎品的問題，啟發學生思考分配方法，在對各種分配方法進行比較的過程中，幫助學生意識到“平均分”才是最公平的分配方法，然後在具體運用中幫助學生理解平均分的意義以及如何做到更快地進行平均分，最後拋出一個“難題”：學生自己嘗試平均分24根胡蘿蔔，深化學生的理解。
