《遊戲對於幼兒》是一款IOS平台的套用,支持iOS3.0及以上版本,軟體大小是26.27MB。
基本介紹
- 軟體名稱:遊戲對於幼兒
- 軟體平台:IOS
- 軟體大小:26.27MB
- 支持版本:iOS3.0及以上
《遊戲對於幼兒》是一款IOS平台的套用,支持iOS3.0及以上版本,軟體大小是26.27MB。
《遊戲對於幼兒》是一款IOS平台的套用,支持iOS3.0及以上版本,軟體大小是26.27MB。套用介紹沒有什麼其他的玩具和遊戲,他們的聲音給你的孩子微笑面對。你的孩子們會喜歡這個遊戲。給這個遊戲,你的孩子們,看到他們臉上...
幼兒遊戲是心理學術語,是幼兒運用一定的知識和語言,藉助各種物品,通過身體和心智的活動,反映並探索周圍世界的一種活動。定義 心理學的解釋:認為遊戲是調節外部輸入的信息和機體處理這些信息的能力,使機體與外界保持平衡。遊戲的動機來源是情感的需要;遊戲的目的是為了它本身;遊戲的結果不是物質性的東西;遊戲的對象...
遊戲作用 遊戲是一種符合幼兒身心發展要求的快樂而自主的活動。遊戲可以鞏固和豐富幼兒的知識,促進其智力、語言等各種能力的發展。與此同時,遊戲又是幼兒普遍喜愛的活動,也是最適合幼兒年齡特點的活動形式及幼兒教育中採用最廣泛而又最重要的教育方式。它不僅接近幼兒生活,帶給幼兒快樂,而且還能使其人格得到應有的尊重...
自主遊戲即幼兒在一定的遊戲環境中根據自己的興趣和需要,以快樂和滿足為目的,自由選擇、自主開展、自發交流的積極主動的活動過程,這一過程也是幼兒興趣需要得到滿足,天性自由表現,積極性、主動性、創造性充分發揮和人格建構的過程。注意問題 “以遊戲為基本活動”的教育原則,把遊戲作為“對幼兒進行全面發展教育的重要...
⑤從遊戲的內容看,是對客觀現實的一種特殊的反映;⑥從遊戲的作用看,是學習和勞動的前奏,是對幼兒進行全面發展教育的有力手段。遊戲的種類 遊戲隨兒童年齡的增長,在質與量方面會發生變化。這種變化與兒童身心功能的發展有密切關係。M.B.帕頓從兒童遊戲社會化這一觀點把它分為6類:①無目的活動。什麼也不做...
《學前兒童遊戲與指導》是2021年中國輕工業出版社出版的圖書。內容簡介 遊戲對於兒童而言是本能的需要,也是重要的學習方式。當前,幼兒園把遊戲作為基本活動,就是看到了遊戲在兒童成長中的重要價值。這門課程將從學前兒童遊戲的本質特徵入手,圍繞兒童成長過程中出現的自主遊戲和各類創造類、規則類遊戲,落地幼稚園教育...
遊戲化課程是將幼兒遊戲納入教育的背景中,並根據幼兒的興趣和身心發展規律設計教育目標,幫助、支持和引導幼兒在輕鬆愉快的遊戲般的活動中,學習知識技能和發展個性。激發幼兒的好奇心、專注力,吸引和激勵幼兒主動投入學習,使他們的認知能力得到發展,想像、思維能力得到拓展,解決問題的能力和創造力得到提高,並努力做到...
遊戲準備:在家裡準備一塊識字場地。場地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。識字玩法:幼兒在場地一端站好。家長說:“輕輕走,輕輕跑,我的小貓‘喵喵喵’。”幼兒立即邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去。其餘的兒歌如 “愛吃小蟲愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰。”“黃嘴巴,大腳丫,我的小鴨呷呷呷。
002 標識號: ISSN:1000-4130CN:11-1371/G4 中文關鍵字: 安全教育 幼稚園 遊戲化 探究活動 教師 內容簡介 遊戲是教師開展安全教育最常用的、最有效的手段,是幼稚園安全教育的最重要途徑。為此,我園進一步開展幼稚園安全教育遊戲化的探究活動,通過各式各樣的遊戲對幼兒進行安全教育,並取得較為顯著的成效。
《遊戲活動與幼兒成長》是2009年東北師範大學出版社出版的圖書,作者是姚偉。內容簡介 《幼稚園教育指導綱要》指出:“以遊戲為基本活動,保教並重,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發展。”遊戲之所以成為幼稚園的基本活動,正是因為它有著不同於其他活動的特徵和結構要素。這種特徵及結構決定了遊戲是適合幼兒並...
埃里克森幼兒遊戲理論(Erikson's theory of children play),德國心理學家埃里克森(Erik Homburger Erikson,1902—1994)的遊戲理論。他認為遊戲不是工作,而是人的情感和思想的一種健康的發泄方式。兒童能自己控制遊戲,可以自由變化和結束或停止。遊戲可為孩子提供一個“安全島”,發展自主性,克服羞怯心和疑慮。游...
本書正是作者試圖將他們的研究成果和0~3歲幼兒遊戲課程相結合的一部集大成的理論著述。本書全方位地論述了各種類型的遊戲對於幼兒發展的重要性,深入探討了遊戲對於幼兒發展的作用。本書還在深入論述幼兒遊戲的基礎上介紹了許多可操作的支持幼兒深入遊戲的方法,有助於讀者將遊戲的理論和遊戲的實踐更有機地相結合。...
角色遊戲是幼兒通過扮演角色,運用想像,創造性地反映個人生活印象的一種遊戲,通常都有一定的主題,如娃娃家、商店、醫院,等等,所以又稱為主題角色遊戲。角色遊戲是幼兒期最典型,最有特色的一種遊戲。介紹 學前兒童以模仿和想像,通過扮演角色,創造性地反映現實生活的一種遊戲。角色遊戲是幼兒自然遊戲的一種,是...
本書闡述了遊戲的概念、分類及影響幼兒遊戲的因素。同時,圍繞幼稚園遊戲環境的創設、材料的選擇、管理與指導等問題展開了討論。在此基礎上,本書從操作層面就幼稚園遊戲的觀察、組織、指導、評價,以及遊戲與幼稚園課程的整合、親子遊戲的組織與實施等問題進行了探索。本書適合學前教育專業教學及參考使用,也可作為幼兒...
玩樂遊戲是幼兒的天性,如果能把傳統的數學、拼音、漢字、英語的學習通過手指遊戲來完成,那對孩子們而言是再快樂不過的事了。而這,正是《幼兒手指遊戲》匠心獨運之處——於說說樂樂中認識,於輕鬆愉快中挑戰,於趣味動手中創造。這裡的學習方法格外新穎,手指不僅能學數學、學計算,還能記住拼音和英文字母。這裡的...
《民間遊戲與幼稚園教育:實踐困境及其超越》是一本2022年光明日報出版社出版的圖書,作者是曹中平。內容簡介 幼稚園教育中民間遊戲的實踐困境及其主要表現,主要包括民間遊戲在幼稚園中的現實身份、現實地位、現實效果等。幼稚園教育中民間遊戲功能的重新定位問題。一方面,民間遊戲對於幼兒園教育來說是“為體”還是“為...
《幼兒遊戲理論與活動指導》是2021年清華大學出版社出版的圖書。內容簡介 《幼兒遊戲理論與活動指導(微課版)》是在學前教育現代化逐步深入的時代背景下,在明確了遊戲對幼兒發展重要意義的前提下,配合《幼稚園教育指導綱要》《幼稚園工作規程(2016)》《幼稚園教師專業標準》等檔案要求編寫而成。《幼兒遊戲理論與活動...
”遊戲為幼兒所有領域的發展提供了一個真實的模擬情景,這些遊戲情景可以促進幼兒的合作意識、觀念分享、解決問題、身體發展和傾聽他人。遊戲為幼兒的學習提供了一個主動和互動的交流過程,遊戲的過程鼓勵兒童進行社會互動,在這些互動中兒童可以獲得相關經驗,從而獲得相關技能。由於DAP教育鼓勵兒童自主選擇有意義的遊戲,...
練習性遊戲可以是徒手遊戲,也可以是操作物體的遊戲。遊戲的形式以抓、摸、拿等動作為主,對兒童來說,這是感知、動作的練習。是對周圍世界的探索。並從中取得“機能性快樂”。反覆地搖嘩啷棒,不斷地抓、丟玩具,繞著房間四周跑等等是這種遊戲的典型表現。遊戲原則 對於1歲的幼兒來說,由於他們的各種能力還十分...
《遊戲與幼稚園集體教育活動》是2017年清華大學出版社出版的圖書,作者是曾彬。內容簡介 本書針對我國幼兒教師、學前教育專業各層次學生幼兒遊戲課程研究能力有待提高的現狀,對遊戲在幼稚園集體教育活動的套用現狀、存在的問題和教育建議等方面進行了分析,對集體教育活動研究進行了理論闡述,並介紹了幼稚園遊戲教育教學的...
第二節 兒童中心與遊戲精神 第三節 從對立走向融合的遊戲與教學 第三章 走入教育視野的幼兒遊戲 第一節 兒童遊戲中遊戲精神的衰落 第二節 論“遊戲是一種學習”第三節 遊戲愉悅及其培育 第四節 教師:遊戲者 第四章 玩具的價值 第一節 玩具是物 第二節 玩具建構兒童與世界之間的關係 第三節 玩具...
精神分析學派幼兒遊戲理論(psychoanalytic school's theory of children play),亦稱“發泄論”、“補償論”。一種遊戲理論。以奧地利心理學家、精神分析學派創始人弗洛伊德(Sigmund Freud,1856—1939)為代表。主要從精神分析的角度解釋遊戲,認為天生的欲望是一切機體生存的基礎,動物本能的欲望可以直接表現,人的欲望...
中班兒童由於遊戲內容豐富,遊戲中的規則明確了,逐漸開始有兩個或多個兒童聯合在一起進行遊戲。大班兒童則能開始更高級的合作遊戲即集體遊戲。合作遊戲有利於兒童社會性、合作精神、組織能力以及責任心的形成和發展。概念解釋 合作遊戲是幼兒遊戲發展的高級階段。幼兒在一個組織起來的小組裡共同遊戲,有分工合作,有共同...
教師這時要發現幼兒遊戲的興趣和需要,還孩子遊戲自主權。教師要了解幼兒自發遊戲的現狀及存在的問題,靈活地調整遊戲的材料、場地、時間、空間,判斷何時介入,對幼兒的自發遊戲做適宜的指導。教師的作用 教師參與幼兒的自發遊戲,能夠提高幼兒對遊戲的興趣,並且增強幼兒在遊戲中的持續性,使得遊戲主題不斷延伸。如在“...
● 經典的幼兒遊戲與發展理論都有哪些。 ● 如何創設遊戲環境,與幼兒進行遊戲互動,組織戶外遊戲。 ● 如何將遊戲與數學、語言、科學、社會、藝術等課程領域結合起來。 ● 如何使用遊戲評估幼兒的學習與發展。 本書具有以下特色: ● 案例豐富。各章以案例導入,在具體闡述過程中更是結合了大量的幼兒遊戲案例,可讀...
《嬰幼兒遊戲百科》是中國紡織出版社2011年出版的圖書,作者是李淑娟。內容簡介 玩是孩子的天性,遊戲是嬰幼兒生活中不可缺少的一部分。對嬰幼兒而言,遊戲和學習一樣重要,能促進嬰幼兒各種能力的培養。但是很多父母對於孩子把大部分時間花在遊戲上不以為然,甚至嘗試著去勸阻孩子遊玩。針對嬰幼兒的遊戲問題,本書根...
艾利康寧幼兒遊戲理論(Elkonin's theory of children play),蘇聯心理學家艾利康寧(Даниил Борисович Эльконин,1904—1985)的角色遊戲理論。要點是:(1) 角色遊戲的產生與社會生產力的發展以及兒童在歷史發展各階段中的社會地位有關。(2) 遊戲是社會性的活動,反映人們的生活...
如何指導幼兒的遊戲以促進其向更高水平發展?如何通過遊戲實現幼兒的發展目標和幼稚園的課程目標?這些問題一直以來都是我國幼稚園教師在實施遊戲課程時深感困惑的問題。解決這些問題的答案都可以在此書中找到。內容簡介 《發展適宜性遊戲:引導幼兒向更高水平發展》在講述心理學理論、教育學原則的同時,配有大量幼稚園...
二、原因分析:導致遊戲精神缺失的因素 (一)對幼兒遊戲的歧見 (二)幼兒教育目的的迷失 (三)幼兒教育方式的偏離 第二章 幼兒遊戲精神及其教育意蘊 一、遊戲的闡釋 (一)“遊戲”的詞源學考察 (二)遊戲內涵的歷史解讀 (三)幾種遊戲定義的分析 二、幼兒遊戲的特徵與本質 (一)幼兒遊戲的特徵 (二)...
創造性遊戲是幼兒認識環境、認識社會和自然界的一種手段,有助於發展幼兒的創造能力和解決問題的能力,並對培養幼兒活潑、愉快、開朗、大方等良好的個性品質有積極作用。要不斷給幼兒積極的刺激,豐富和發展幼兒思維能力和想像能力。要使幼兒在一種和諧的、沒有任何精神和生理壓力的氣氛中自由地、愉快地玩自己感興趣的...