通識教育評論·2016年秋季號（總第2期）

圖書目錄

名家論通識
大學，求知之路以及全球的未來　克里斯蒂娜·帕克森
通識教育答問錄　閻步克
理工優勢類高校的“通專融合”
——重慶大學的通識教育實踐與思考　楊丹　唐傑
21世紀的通識教育
——上海紐約大學的實踐　傑弗里·雷蒙

核心課程、經典閱讀與通識教育
通識教育的核心課程和經典閱讀
——以北京大學通識教育的經驗為例　強世功
當前通識教育的四大模式
——從復旦大學思想史研究中心的視角觀察　丁耘
法律與文學

——如何讓學生相信這不是一門“水課”　趙曉力
這不是通俗概論課，而是通識核心課
——復旦通識核心課程實踐案例　任軍鋒
經典導讀類通識核心課程的教學探索
——以“《資本論》與經濟學思維”課程為例　馬艷　張沁悅
通識新視野

大學通識教育傳統的斷裂、延續和重建　陳以愛
通識與專業融合的理念與實踐
——以中國台灣經驗為主的反思　孫長祥
試論我國研究型大學本科通識教育的問題和挑戰　曹盛盛
國學經典教育與中華文化的傳承開新　盧文麗　馬鬥成
通識教與學
中美高校自然科學類相關通識課程教學設計比較及啟示　馮惠敏　李姍霖
理工科學生如何開始反思人生
——以哈工程“情商與智慧人生”課程建設為例　董宇艷　榮文婷　朱黎黎
他山之石
新加坡國立大學新一輪通識教育改革及其反思　田逸輝
美國大學通識教育改革的最新發展趨勢及其啟示　周開發
書評
博雅教育：先成人，後成才
——《密爾論大學》書評　黃傲寒
成人教育與公民教育的結合
——讀《閱讀經典——美國大學的人文教育》　葉曉璐
通識動態
《通識教育評論》徵稿啟事

通識教育評論·2016年秋季號（總第2期）

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