《農村國小教育科研的實踐與思考》是2017年10月西南師範大學出版社出版的圖書,作者是黎平。
基本介紹
- 中文名:農村國小教育科研的實踐與思考
- 作者:黎平
- ISBN:9787562187219
- 頁數:313頁
- 定價:45元
- 出版社:西南師範大學出版社
- 出版時間:2017年10月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《農村國小教育科研的實踐與思考》是2017年10月西南師範大學出版社出版的圖書,作者是黎平。
《農村國小教育科研的實踐與思考》是2017年10月西南師範大學出版社出版的圖書,作者是黎平。內容簡介教育科研是一個古老而又常新的話題,可以說這項活動在學校教育工作中具有不可取代的地位,是學校工作的重中之重。在課程改革深入...
《農村中國小音樂教育現狀的思考與應對策略的探究》是2020年中國商務出版社出版的圖書。內容簡介 這本書主要是對我市中國小音樂教師參加省級課題研究,即《提高中國小音樂教育質量的策略研究》的中期研究成果的論文發表,為明年課題順利結題...
《農村國小綠色教育的實踐與研究》是2017年南京大學出版社出版的圖書。內容簡介 綠色教育秉持一個核心理念,即健康、可持續發展的理念;關注兩大實踐領域,即課堂教與學的實踐領域、課外的社會實踐領域;構建三個保障系統,即:綠色的學校...
中國小科普教育形式與內涵的探討 農村中國小科技創新教育現狀分析與對策研究 中國小科技輔導員隊伍現狀分析及對策研究 作品層次應當以學生力所能及為主要原則 普及教育還是精英教育的思考 頂層設計,構建科學、系統、高效的學校科技輔導員培訓...
科普實踐篇 參考文獻 索引 作者簡介 葉軍,男,1971年10月出生,大學本科學歷,中學高級教師,中共黨員,現任安吉縣杭垓國小教育集團校長、書記,湖州市第八屆人代會代表。曾獲浙江省春蠶獎、浙江省教科研先進個人、湖州市教學明星、湖州...
定位方面:中國小教育科研就是利用系統知識解決教育情境問題,探究教育實踐智慧的過程。思路方面:在借鑑問題解決的思路,教育實踐智慧產生的思路,教育行動研究的思路的基礎上,提出情境中選題——假設或方案——實踐並反思—— 成果和呈現的...
《智慧探究:史家國小的教育科研》選取了學校不同階段有代表性的課題研究,集中展示了史家國小對教育教學問題的思考層次和解決方案。史家國小的科研實踐證明:科研不是負擔,不是點綴,它與教師的職業生活血脈相連,它能夠提升教師的教育教學...
第四節校長在學校教科研中的角色和作用 一、校長是學校教育科研的力行者 二、校長是學校教育科研的領導者 三、校長是學校教育科研的支持者 案例與思考 研修與設計 第二章中國小教育科研課題的選擇 第一節課題選擇的意義 第二節課題的...
《教師教育實踐與思考》是2008年重慶大學出版社出版的圖書,作者是梅新林。...浙江省民辦幼稚園教師教育現狀調查及對策探討 大學如何促進中國小教師專業化—...校本教研:農村教師專業發展的“治本之策” 建構有效的幼兒教師職後培訓策略—...
最快捷的教學咨迅、最深入的改革探討、最動人的育才故事,成為中國教育事業溝通的平台,為廣大工作在一線的教師們傳播新的教學理念,運輸新的精神食糧,交流寶貴的教學經驗,我們希望無論在繁榮的城市,還是在偏僻的農村,我們的默默耕耘,...
校長領導力促進鄉域教育科研生態構建 基於鄉域教師專業成長的曬單式研究實踐探索 第三節 領導重要講話 在“鄉域教育科研與教師專業成長研究·成長方法”論壇上的講話 在全縣農村教育科研推進方法論壇上的講話 在全縣國小數學雙贏課堂構建·...
《山花爛漫:一群理想主義者的鄉村教育實踐》是2010年武漢大學出版社出版的圖 書,作者是劉勇武。內容簡介 劉勇武校長將結合自己在長坑國小的經歷和思考寫成的文章、學校的科研課題、教師的心得體會、媒體和專家的評價等有關長坑國小的...
改革的一項重要內容是取消農村義務教育賴以生存的農村教育費附加和教育集資,這使得本已困難的農村義務教育陷入了非常艱難的境地,大面積長時間拖欠教師工資,農村中國小房屋無錢維修,學校正常運轉經費匱乏,用“危機”來形容2000—2003年的...
《基礎教育的實踐與沉思》共分為教育管理摭談;學校教育探析;教育熱點評議;教育科研芻論;德育教育思述。內容包括:淺議校長的內在素質結構、論新課程視角下教師角色目標及實現途徑、新課改中農村教師角色調適的障礙及應對策略等。《基礎...
第二節 教育科研的思考 第三節 “智慧校園”創新套用模式研究 第四節 電子白板的套用研究 第五節 有效教研機制的探究 第六節 學生社會實踐活動方案 第七節 信息技術與課堂整合研究方案 第八節 學生社會實踐研究 第九節 學生科技創新...
關注農村教育,加強服務意識,深入、紮實、有效地推進國小數學課程改革。課題實施三年來,我們緊緊圍繞這一思路開展工作,重點抓住課例研究這一載體,引領廣大數學教師、教研員大膽實踐,深入研究,取得了顯著的成效。該課題目前已在全省推廣,...
《國小教育的智慧與實踐》共有五章,一章小學生綜合素質概論,第二章小學生良好道德品質教育,第三章小學生規則紀律意識的培養,第四章小學生積極心理健康教育,第五章小學生積極心理素質培養。《國小教育的智慧與實踐》以棠澍國小的科...
第二章行政推進:構建農村教育城市化之制 第三章教師教育:夯實農村教育城市化之基 第四章教學改革:鍛造農村教育城市化之魂 第一節教育科研推進策略實踐與探索 第二節國小多維互動教學模式研究與實踐 第三節國中“自探共研,當堂訓練...
著有《我們怎樣教育孩子》《好父母不可不知的育兒心理學》《學校教育生活的重建》《自主學習型高效課堂建設研究與實踐》《孩子心目中的理想父母》等,其中有三部著作獲得山東省教科研成果一等獎、一部獲山東省首屆社科普及優秀作品評選著作...
喜歡思考教育問題,喜歡“下水”做教學實踐。曾主持省級課題3項,參與省級課題8項;科研成果獲省級一等獎1項,二等獎4項。在《課程?教材?教法》《上海教育科研》《國小數學教師》等省級及以上刊物發表論文、課例近300篇。出版專著《課堂...
本書記錄了張家灣鎮中心國小在堅持開展“做主人教育”實驗30餘年來,提升學校教學品質的過程。建立了新的導師制度,有效地彌補了傳統師徒結對式培養模式的不足,呈現出制度約束,為導師制的實施提供了保障;探索出農村中心校“一體化建設”...
因為不完美,所以向美———關於中國小校開展教育科研的思考/116 研究無止境 行動有策略———再談中國小教師的教育科研問題/119 教師不能迷失在信息技術的“叢林”/121 一線教師怎么參與“大調研”/123 讓學習成為教育學院文化風景線/...
教師教育科研最需要什麼之二 認清中國小教科研,找準中國小教科研的定位,對於中國小教師教科研的實踐,有著十分重要的指導意義和實踐價值。教師教育科研最需要什麼之三 新課程強調教師須成為真正的研究者,因為那意味著:教師既教知識,更...
參加的“國小教師教育綜合課程的設計與實踐”研究獲得上海市教學成果獎二等獎。多次對楊浦區、黃浦區、寶山區等區的國小自然教師進行專業培訓,參與設計並實施了2008年“上海市新農村教師專業發展培訓”項目的自然教師培訓部分。自2009年起...