《辣妹傳說》是文泉傑創作的網路小說，發表於起點中文網。《辣妹傳說》用通俗流暢的文筆講述了一個發生在高中校園的傳奇故事，文中的幾個主人公為了自己的理想，克服了種種困難成立了千帆文學社。為了使千帆文學社順利發展，文學社的創辦者，也就是主人公夏薇、艾炫、鐘魏等頂替來自各方面的壓力：學校的冷漠、家長的反對、同學的嘲笑、自己對自己學習成績的擔憂等等，齊心協力，不斷摸索，招新，內部機制改革，拉贊助，聘請作家為顧問，舉辦各種活動，與全國各地的文學社聯誼，把社員的作品推薦到全國各地的報刊發表的故事。
基本介紹
- 中文名稱：辣妹傳說
- 作者：文泉傑
- 連載平台：起點中文網
- 是否出版：未出版
湯sir是我的數學老師，能請到他為社員們開講座真是千帆文學社的榮幸。學校里的頭頭總是擺臭架子，一副高高在上不可侵犯的樣子，對我們這小兒科式的瑣事是不屑一顧的，李副校長，校團委書記，語文組組長等都是從一個模子裡出來的藉口，沒空！嘿，多好的理由，我正忙著呢！哎，不願意就不願意嘛，大人們為什麼總是戴著面具為自己開脫呢？時間是海綿里的水，啥時擠啥時有，擠多少就有多少，沒空，騙得了誰？好在天無絕人之路，逼急了，一下子就想到了湯sir.湯sir和我關係很好，是我生命歷程中遇到的最好的一位老師，而且我想這輩子很難再碰上一位像湯sir這樣的老師了。湯sir風趣，通達，對文學蠻有研究的（這是我暗中調查到的）。對，找湯sir，絕對沒錯！我像一個溺水的人抓到了一根救命稻草似的跑向湯sir的辦公室。 你看我能行嗎？我是教數學的，對文學可一竅不通的喲。想不到湯sir還愛故弄玄虛。 我也不“一語道破夢中人”，將計就計，嘆了一口氣，說道：“社會上有些人呢就是這樣：明明知道的東西卻說不知道。壓根兒不了解的硬說自已如何如何——”這時，我話鋒一轉，對著湯sir說，湯sir，你知道嗎？我生來最討厭兩種人——說來聽聽。 不懂裝懂的人和懂裝不懂的人。嘻嘻，湯sir中計了，我在心中竊笑。 瞿克，什麼時候學得這么機靈了，要是你做數學題有這么機靈就好了。好吧，我答應你，不過，講得不好可不能怪我喲，哈哈——湯sir對我會心的笑了，爽朗的，孩子般的天真。 一言為定。 一言為定。 是的。湯sir是教數學的，但他教文學毫不比他教數學遜色！你聽他的聲音，那獨具魅力的富有磁性的嗓音是湯sir個性和氣質的最好展示，忽高忽低，忽促忽緩，有腔有調，有板有眼，有感情有氣勢。你看他的舉止，灑脫自然毫不做作，剛在黑板上龍飛鳳舞，馬上又來個剛勁漂亮的一百八十度轉身，然後又是一截粉筆頭自湯sir手中彈出，在空中劃了一條優美的弧線，安然落地……講課，講課，當然更重的是講課的內容。湯sir所講的東西完全不落窠臼一般老師教作文無非就是如向審題呀立意呀選材料打腹腔稿呀一大串，並不是這不重要，但總得有個度呀，這些聽得耳朵都生老繭了。而湯sir就不同，他別出心裁，給我們講名作家的思想經歷，給我們講文壇內的軼聞趣事，給我們講投稿的秘決……我覺得湯sir天生是一個心理專家，他似乎對我們這一群年輕人的心思了如指掌，我們需要什麼對什麼感興趣他看得清清楚楚，他把三毛納入我們的話題就證明了這一點。 首先要聲明的是，這裡講的三毛是台灣作家，可不是《三毛流浪記》中的那個流浪兒喲。不過，倒有些關聯，三毛真名陳平，因崇拜《三毛流浪記》的作者而取筆名三毛的。三毛的作品生活味很濃，她的文字和她的人一樣瀟灑，有一種行雲流水般的味道。三毛確實是一位了不起的女人，說心裡話我是很敬重，傾慕三毛的。這樣一位風塵女子，一生漂泊，萬水千山走遍，隻身闖進撒哈拉並全身心投入到那片無際的沙漠，演繹出一段浪漫的情緣，這是需要很大的勇氣和毅力的，然而三毛卻做到了。三毛自殺，很多人不可理喻，招來很多媒體的非議，三毛自絕必有她的絕望和苦楚，這顯示了她作為平凡人的一面。但這並不影響我對她的傾慕和敬重。她完全可以隨她自己的心緒和對生活的領悟來選擇結束生命的方式，這正如她曾經隨自己的心意和靈性選擇了遠涉異域的生活方式一樣，只要她的選擇不損害他人的利益我們就沒有必要去干涉以至譴責。我想一個人，如果他的生命對這個社會已沒有意義了，那么就應該選擇消失。我知道一個人的失去肯定會造成不少人的傷痛，但這與長遠的憂慮比起來要好多了。 說完湯sir問我們，噢，各位同學，不知你們對三毛有著怎樣的看法呢？ 三毛的流浪和死之徵服了我的心靈，贏得了我的淚水。聽得如痴如醉的夏薇這時緩緩地站起來，捋了捋頭髮，從容平靜地說。我從心底里渴望能走近三毛，與她面對面的坐坐，聊聊，感受一下她那大漠的氣息，遺憾的是我永遠沒有機會了。希望她在天堂里過得好，我愛echo真的。夏薇很動情的說著，她那晶亮的眸子透露出來的是一種哀傷專注的眼神，也許是陷入了對三毛的深深的懷念之中了吧。 夏薇，沒那么誇張吧？艾炫站起來，恕我直言，對三毛的作品我怎么也愛不起來，語言也不精巧，內容也一般，平平淡淡不就是一杯白開水嘛！看你們迷的，真弄不懂！不過，我倒佩服她的勇氣的。一個弱女子敢做她想做的事，又敢於承擔責任真是不容易。 這時鐘巍發話了，三毛自殺後，曾經有許多三毛的崇拜者悲動欲絕，甚至仿效自殺。我不明白他們為什麼要這樣做，難道他們不懂得這樣做是一種悲哀嗎？他們喜歡三毛什麼？仿效三毛自盡又是為了表達什麼？一種敬重？一種悲痛？一種悼念？雖然我敬慕三毛，但我絕不會仿效的，仿效不是表達對死者熱愛和敬慕的最好的方式。又何況，敬仰某個人也必是由於這個人可以以其華彩照耀我們的生命，這也是死者所希望的，如果我們都隨他而去了，這無疑是對死者的價值的忽視。因此，我以為，紀念三毛，懷念三毛最隆重最長久的儀式便是愈加珍惜生命，珍異夢想，珍惜現在所擁有的一切！ 鐘巍的話像流星劃破夜空給我們以心靈的震憾，又像是林中的花突然開放給我們以生命的啟迪。很自然的，掌聲響起來了，像初潮的海水拍打著岸邊的岩石。 我始終沒說話，靜靜的聽著，細細的想著，同時也從心底里恥笑自己的清高自傲，孤陋寡聞。哎，原以為在我身邊這些朋友當中沒有人比我更懂三毛了，現在才醒悟比我更懂三毛的人俯拾算是。真是山外有山樓外樓，強中更有強中手啊。不過，湯sir也喜歡三毛倒是我沒料到的。 長江後浪推前浪，同學們，你們的討論相當精彩，有成人的理智卻無成人的世故，有年少的真實卻無年少的幼稚。不過，我此次授課的最終目的是，在平時不管是作文還是做人，都希望你們真實一點。 湯sir，你的中文那么好，為什麼不去當語文老師呢？講座結束後，艾炫追上湯sir問道。 這個嘛，湯sir對艾炫笑了一下，唉，生活本來就是無奈。其實高中分科時我打算選文科的，但那個時代，學好數理化走遍天下都不怕的流言塵囂甚上，父母都堅持要我選理科，老師也說學理科有出息，當時我又比較懵懂，所以就選了理科。 湯sir走了。艾炫望著湯sir的背影，產生了一種莫名其妙的感覺。第一次見面，艾炫就感覺到湯sir肯定是一個與眾不同的老師，但具體不同在哪些地方艾炫又說不上來，總有一天，我會明白的，艾炫這么想著。
