趙輝昌，男，任教於雲南騰衝縣第一中學，在化學教學方面樂于思考。善於學習，大膽創新，勤於動筆，撰寫的教育教學論文多篇獲獎並在報刊發表，被評為雲南省特級教師。
基本介紹
- 中文名：趙輝昌
- 性別：男
- 民族：漢族
- 國籍：中國
- 職業：教師
個人簡介,教學觀點,教學反思,
個人簡介
趙輝昌，雲南騰衝縣第一中學任教，化學高級教師。
教學觀點
失敗中質疑針對全日制普通高級中學教科書《化學》第二冊（必修），第80頁的演示[實驗4-1]，鋁箔在氧氣中的燃燒，按課本中的操作反覆實驗都失敗。為此，筆者組織學生分析失敗的原因，認為可能是：①表面氧化膜隔絕了鋁與氧氣的接觸；②溫度未達燃點；③接觸面積小。於是提出了鋁在空氣中燃燒的實驗探究，並成功地獲得了鋁粉在空氣中燃燒的探究結果。
教學反思
由“曹沖稱象”和“小米買賣”的“分解”與“集合”兩大計量方法引入教學，是對學生思維的有效聚焦。相似類比的“集合思維”啟發了學生，解決了如何計算一滴水中的水分子數，把課堂的教學重點，從概念的講授轉變為學生參與的問題探究，在探究中發現，學會了學習；在類比中理解，提高了興趣；在套用中鞏固，增強了自信。學習任務在學生的參與中順利完成。
