《走出迷宮：認識發展閱讀障礙》是2018年北京大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：走出迷宮：認識發展閱讀障礙
- 作者：孟祥芝
- 類別：語言文字學
- 出版社：北京大學出版社
- 出版時間：2018年
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787301295229
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
閱讀是人類文化傳承的重要紐帶和工具，也是個體發展的重要內容和途徑。然而，在我國約有5%~8%的學齡兒童存在發展性閱讀障礙問題。這些兒童與同齡人並無差異，聽和說都沒問題，甚至在某些領域還有特殊天賦，只是讀寫技能的發展顯著落後，無法流利、準確的讀字和寫字。
由於家長、老師及社會各界人士欠缺對該問題的科學認識，很多受閱讀障礙困擾的孩子面臨著被錯誤評估和對待的風險，這些孩子常被說成是“笨小孩”“不上進”。這些孩子及其家庭，好似身處“迷宮”之中。
《走出迷宮：認識發展性閱讀障礙》分為理論篇和套用篇。理論篇簡要介紹了目前學術界對閱讀障礙的基本認識、經典理論框架和**研究成果。套用篇重點介紹了如何應對閱讀障礙，從評估到干預都有詳細的說明。需要指出的是，文中介紹的多種干預策略不僅適用於閱讀障礙兒童提升讀寫技能，也可供初學閱讀者參考。
作者簡介
孟祥芝，北京大學心理與認知科學學院副教授、博士生導師，北京大學-香港理工大學兒童發展與學習研究中心負責人。從事閱讀障礙研究及實踐工作已有20餘年，發表相關學術論文60餘篇。她認為，正確對待學齡期兒童閱讀障礙問題的**步是把研究成果“搬下”書架，以一種通俗易懂的方式讓廣大家長和老師了解它到底是怎么一回事。通過這本小書，她希望向讀者傳遞這樣一種理念：閱讀障礙是一種發展上的遲滯，並不是“缺陷”，不需要醫生的治療；對待閱讀障礙，態度比行動更重要，閱讀障礙兒童需要家長和老師耐心的引導和無條件的愛與關注。
圖書目錄
contents
理 論 篇
第一章 透過迷霧：關於閱讀障礙的三種基本認識 3
觀察：閱讀障礙現象由來已久 12
理解：閱讀障礙的生理因素 38
關註：另一種形式的特殊教育 50
第二章 回頭看看：奠定讀寫基礎的四種早期能力 61
耳聰目明：奠定感知覺基礎 64
能說會道：口語發展的重要性 74
手腳靈活：早期動作技能訓練 81
聚精會神：養成專注品質 86
應 用 篇
第三章 如何是好：走出閱讀障礙迷宮五部曲 99
測試：剖析閱讀技能和認知特點 99
投入：家長動員起來 121
溝通：學校的作用不可估量 125
改變：專業機構的幫助 129
追求：展現你的潛能 130
第四章 從頭開始：重塑讀寫技能六面觀 135
放眼全球：五花八門的干預方法 135
咿呀學語：擴大辭彙量 145
追根溯源：了解漢字的結構 153
一目十行：提升閱讀流暢性 172
按圖索驥：掌握閱讀理解策略 183
遊刃有餘：實現自由表達 201
