赤峰市松山區第二中學

松山區第二中學始建於1988年，占地34000平方米，建築面積11400平方米，共有52個教學班3950餘名學生，180餘名教職員工。

基本介紹

• 中文名：赤峰市松山區第二中學
• 創辦時間：1988年
• 占地：34000平方米
• 建築面積：11400平方米

介紹

松山區第二中學堅持“以人為本，和諧發展”的辦學理念，一手抓師德，一手抓業務。牢牢把握“教育管理科學化，教師隊伍精良化，學生髮展自主化，辦學質量優質化”的辦學目標。養教師之德行，育學生之智慧，展發展之潛能，傳承在數十年發展過程中的優良傳統和長久積澱，以“文明、和諧、自主、求實”的精神風貌，積極探索，銳意進取。在一代代師生的辛勤耕耘和不斷探索中，經過新一批教職員工的拼搏努力，“身正、學高、嚴謹、務實”的教學之風，靜默流淌、潤物無聲，把一塊塊頑石浸潤得日臻完美，為我區輸送了大批合格、優秀的畢業生。

松山區第二中學在迅速發展壯大的過程中，人性化管理彰顯成效，幹群關係融洽，教職工工作積極性高，各項工作協調共進，碩果纍纍。2008年中考創出建校以來最好成績，重點生上線人數達274人，占全區重點生比例的35%，創數十年來歷史新高。

學校各項教研教改工作穩步實施，取得了豐碩的階段性成果。“十五”期間，學校承擔的國家重點課題——“整體構建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”已全面通過國家驗收，開始向全國推廣。學校承擔的中央教育科學研究所，德育研究中心“十五”規劃課題實驗的子課題——“創新國中德育的途徑和方法的研究與實驗”，經過全體課題人員的共同努力，取得了階段性成效。在教學科研方面，學校承擔著語文、數學、英語三門學科國家級課題各一個，校本課題10個，各教研組在教研教改活動中積極探索，規範操作，已有部分在市級立項的校本教研子課題已經結題。在多年來的教研教改實踐中，共湧現出區、市、自治區級德育教育先進個人、學科帶頭人、教學能手、骨幹教師等近百人，構成了學校的中堅力量，為學校的發展壯大做出了巨大貢獻。今年，學校又一次被赤峰市評為課改工作先進單位。

學校德育工作成效顯著，始終堅持“德育為首、教書育人”辦學理念，努力構建以學校為主導，社會為依託，家庭為基礎，全社會共同關注學生健康成長的“三結合”教育網路，進一步增強了德育工作的實效性，取得了多項榮譽。2000年，學校被教育部評為全國中國小德育工作先進集體，2003年，被評為市級文明單位，2004年，被松山區評為課程改革先進集體和中國小德育建設先進集體，2005年12月，被評為赤峰市思想政治工作優秀單位。良好的辦學效益，引起了社會的矚目。赤峰日報、赤峰電視台、松山電視台就松山二中的德育工作進行了報導，其中《德育之花盛開》紀錄片，在赤峰電視台播出。2005年9月份，學校成功迎接了內蒙古東五盟市教育關工委“三教一體化”檢查，與會領導對學校的“三結合”教育工作給予較高評價，被作為典範，在兄弟學校廣泛推廣。

體衛藝工作成績突出。學校嚴格按照國家體育、衛生條例和藝術教育規程的要求，全面推進“33211”和體育藝術“2+1”項目工程。尤其在自治區“間操課”活動中和自治區第十屆中小學生運動會上，學校表演的大型團體操，陣容強大、氣勢宏偉，深受與會各界領導的好評，被自治區教育廳評為“間操課”體育活動現場會和自治區第十屆中國小運動會突出貢獻單位，大型團體操紅旗操榮獲自治區嘉獎。

在校園文化建設中，在原有雕塑和綠化、美化校園的基礎上又添新變化。學校走廊裝裱了40多幅學生和教師的書法美術作品，圍牆兩面裝飾了運動員浮雕畫，並把學校的辦學理念和校風、校訓上牆，使校園建設形態與理念和諧一致，相輝相映。

辦學理念

辦學目標

學生髮展自主化 辦學質量優質化

辦學理念

辦學指導思想

全：面向全體 全面發展

嚴：嚴格要求 嚴謹治學

實：腳踏實地 面向實際

新：更新理念 開拓思路

高：高效高速 高瞻遠矚

穩：穩步發展 穩中求快

快：指導及時 反饋迅速

正：正規管理 規範要求

特色

為落實德智體美全面發展的教育方針，推進學校體育、美育的改革與發展，松山二中積極實施“體育、藝術2+1項目”。

學校成立了“2+1項目”推進小組，制訂切實可行的實施方案，召開音體美教師會議，做到分工明確、責任到人。

學校決定以初二年級為實驗年級，調整音體美課時間，使之相對集中，保證至少有三個班同時上音體美課，根據學生申報的項目，打破班級界限，開體育、藝術項目專項課。此項工作正有條不紊地開展。

城鎮低保家庭

一、到街道辦事處開具享受低保的證明信（要有享受時間及家庭人員情況，幾人享受及名單）。

二、拿著街道辦事處開具的證明信到松山區民政局審核並蓋章。

三、攜帶證明信、戶口本原件及複印件、銀行發放低保金的存摺原件及複印件，到學校審核。（享受低保的戶主與學生必須在一個戶口本上，即戶主與學生的戶口號一致）。

四、審核無誤後，將證明信戶口本複印件存摺複印件等存檔。

五、低保家庭的學生每學期免書費70元，免雜費60元。

活動展示

1.層林盡染，秋色正濃。2007年10月18日，松山二中校園內彩旗飄動，歌聲飛揚，二中弘揚和培育民族精神系列活動暨第二屆校園藝術節隆重舉行。

藝術節上，同學們表演了精彩的節目，有合唱、獨唱、舞蹈、相聲、古箏獨奏、樂器合奏等。通過形式多樣，異彩紛呈的文藝節目，同學們展示了他們在藝術學習方面所取得的成績，也同時展現出了松山二中在藝術教育工作上所取得的豐碩成果。

2.為推動教研組的教研工作，加強教師之間的業務交流，促進教師課堂教學水平和質量的提高，松山二中教導處要求各教研組積極開展組內研究課的聽評活動。除初三年級外，初一、初二年級共有多人上了研究課。各組在組長的帶領下，開展全員性聽課、評課活動。教導處對評課提出了具體的要求：首先由聽課教師按《松山二中評課記錄》寫出對做課教師課堂教學得失的思考；然後在組長的主持下，做課教師簡介課堂的教學設計意圖、理論依據，以及課堂教學的自我評價；聽課教師互相交流聽課的感受、意見，並與做課教師就教法、學法切磋討論。此項活動規範了課堂教學，加強了教師互相學習的意識，有助於提高教師的業務水平。

3.2008年3月，松山區第二中學利用宣傳櫥窗、板報、標語、主題班會、法制講座等宣傳工具和手段，在校園裡掀起了一個學法、用法、遵紀守法的高潮。

學校在校門兩側懸掛宣傳標語兩條；每周出宣傳櫥窗、板報各一期，截止目前各出3期；召開主題班會兩次；聘請法制副校長來校開展法制講座一次。學校宣傳《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《道路交通安全法》和《中小學生心理健康教育實施綱要》，使全校師生普遍接受一次法制教育。

4.2008年9月是中國第四個“中國小弘揚和培育民族精神月”，為大力弘揚和培育民族精神，貫徹落實中宣部、教育部《中國小弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，根據赤峰市教育局此項活動的指示精神，松山區第二中學在9月初開始籌備，並於9月17日舉辦了“感受新變化，迎接十七大”的主題班會活動。活動以愛國主義為教育為核心，以弘揚中華民族傳統美德和革命傳統教育為重點進行。在籌備階段安排布置學生用觀察、看書、讀報的方式，了解中華民族的燦爛文明，蒐集自己身邊在生活中發生的新變化、農村發生的新面貌等方面的知識內容，為開展主題班會做準備。開始階段以班為單位，通過演講、朗誦、詩歌等形式開展主題班會活動，來弘揚民族精神，頌揚家鄉風貌。活動在各位班主任和語文教研組教師的主持參與下，開展的有序而熱烈。松山區第二中學通過此項活動，讓學生更多的了解了中華民族燦爛悠久的歷史，及家鄉近年來在經濟建設，生活水平和人們在精神面貌等方面的新變化，切身感受到了在黨的正確領導下的民族精神，進一步激發了全體學生的民族自信心和自信感。

校務公開

學校收費工作一直是社會關注的熱點。為了維護教育這片聖潔的土地，為了樹立教師的良好形象。

一、 認真貫徹落實赤紀發11號、內政辦發10號檔案精神，廣泛深入地宣傳國家教委頒發的《中國小教師職業道德規範》、市教育局下發的《八項禁止》、松山區教育局制定的《教師職業道德守則》，使學校收費的有關法規、要求家喻戶曉，人人皆知。（家長會、廣播、班會、公示窗）

二、制定製度，束之以規，杜絕亂收費。在認真貫徹上級有關規定的基礎上，我們結合本校實際，制定了一系列強有力的制度，杜絕了亂收費現象。近幾年來，我校出台了《教師十不準》、《四杜絕》、《家長會制度》、《學生會制度》，在教師年終責任目標考評中的職業道德欄明確規定，凡亂收費者年終評優一票否決。另外，收費工作做到“三個結合”。收費工作與行風建設緊密結合；與師德建設緊密結合；與年終評價工作緊密結合。每學期召開兩次家長會，學校藉此通報收費情況，徵求家長意見。

三、在收費過程中，做到規範操作，嚴格執法。首先是認真執行“一證”、“一卡”、“三統一”、“五不準”、“一堅持”的收費制度。並實行“四公開”（收費標準、收費項目、收費政策、收費帳目）；“三監督”（教師、學生、家長）。做到收支兩條線，不搭車收費，不自立項目收費，不亂髮資料，按大綱要求訂書本和教輔用書。努力減輕家長負擔，對確有困難的學生免收雜費，防流控輟。並堅決抵制向學校亂攤派現象（報刊、影、視、劇）。

四、為了增強學校收費透明度，加強學校管理，學校從2001年實行校務公開制，設立了公示窗。

1、校務公開的主要內容概括為“四要素”：人、財、物、事。

2、對人員安排、工作檢查、結果通報、評優晉級實行公示制。

3、重大決策、學校財物、教師福利實行民主討論定局。

4、學生收費公示。

5、幾項保障措施：

①一票否決制；

②師生反饋制；

③個別談話制；

④家長反饋制；

⑤年終表獎制。

五、存在問題

1、收費工作操作欠規範（一證、一卡、三統一，初三學生差一些）。

2、有代收代管現象（筆記本、電影票、服裝款）。

3、與少數家長溝通差，至使其有怨氣。

六、改進意見

1、繼續深入地做好政策宣傳工作。

2、不折不扣地執行上級收費法規，規範收費操作。

3、對違規收費行為處理不手軟。

4、堅持不懈地實行“四公開”、“三監督”、“三結合”。

5、取消代收代管項目。

工作計畫

指導思想：全面貫徹黨的教育方針，大力推進基礎教育課程改革，堅持教學工作的中心地位，以質量提升為主線，牢固樹立質量意識、特色意識、學習意識、創新意識，強化學校教學常規管理，不斷提高教師的教育教學水平，努力實現松山二中教育教學水平的新提升。

工作思路：加強學習，轉變觀念；完善制度，規範管理；狠抓質量，穩步發展。

工作目標：加強常規管理，提高教學質量，力爭基礎年級成績名列全區前茅，力爭初三畢業班明年中考再創佳績。

工作重點：強化教師隊伍建設，打造一流的教師隊伍

工作內容：

一、繼續深入做好課程改革工作。本學期課改工作的重點為：

（一）繼續加強校本培訓，解讀並實踐新理念，新課程。

各教研組每學期校本培訓活動不少於8次，即每月不少於2次。本學期培訓的內容繼續研討新課標的同時，要深入學習“洋思中學”、“杜郎口中學”的經驗。活動形式包括集體備課、聽評課、專題講座、課後反思交流活動、教學焦點問題研討、學習心得交流、典型的教育理論文章學習等等。各教研組要做好學習記錄和學習材料的積累。本學期將開展學習“洋思中學”、“杜郎口中學”經驗，充分發揮學生主體作用的課堂教學心得體會交流活動。

（二）開展“學科教科研論壇”活動

新學期，將加強對教科研工作的過程管理，向科研要質量。牢固樹立“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的教研理念。各教研組要以實際工作中遇到的問題為課題，遵循“貼近日常教育生活，貼近教師客觀實際，貼近教育教學熱難點”三個原則，開展教育教學研究。各教研組要在原課題的基礎上，再深入思考，切實落實“三個貼近”，把課題研究過程變為教師學習教育理論、參與教學研究、創造教學成果的過程，促使更多的教師成為學習型、科研型、反思型的教師，以提高教學質量。充分發揮教科研工作在學校發展和教師專業發展中的地位和作用。本學期將開展“學科教科研論壇”活動。

（三）繼續實施“春風行動”。

繼續由本教研組具有松山區級以上學科帶頭人、教學能手或骨幹教師稱號的教師上示範課。重點是該教師要進行課堂教學全程展示活動，即課前做集體備課主備人說課堂教學設計，課堂教學過程展示和課後教學反思交流。本學科特別是本教研組教師要全程跟蹤，並積極參與其中。通過此項活動，真正發揮我校優秀教師的典型引路作用，讓優秀教育資源的春風，惠及松山二中這個教壇百花園，最終實現百花競放爭春色，桃李滿園春意濃的局面。

（四）各學科繼續開展“以智慧點燃智慧”的集體備課展示活動。

學期初各教研組繼續將本組集體備課的時間、內容安排到人，並將計畫上交教導處。各教研組要切實發揮規模優勢，將集體備課形成制度。各教研組繼續開展“以智慧點燃智慧”的集體備課展示活動，由本組相對年輕的教師做主備人，本組全員參與。實現優勢互補，共同提高的目的。

（五）繼續編輯《教科研動態》。

《教科研動態》將由各教研組參與，使之真正成為宣傳新課改、教科研理念經驗、加強教師教學交流以及各教研組生動的教研活動的視窗。九月份由語文組負責，十月份由數學組負責，十一月份由英語組負責，十二月份由理化組負責。下學期由其他組負責，並輪迴進行。同時教導處開闢《教學管理回音壁》欄目，將常規檢查情況進行月通報。

二、加強教學常規管理，最佳化教學過程，切實提高教學質量。

（一）嚴格教師出勤制度和工作紀律。

全面落實《松山二中教師考勤制度》，將出勤包括小事假在內以及違反工作紀律等情況量化，由大組長協助教導處檢查考核，不準查崗後再請假。每月將在《教科研動態》中以組為單位匯總通報。檢查結果與優秀教研組掛鈎，與教師個人的評優晉職掛鈎。

（二）抓教學常規的落實情況，向管理要質量。

認真落實《松山二中課堂教學常規》，抓好教學“備、講、批、輔、考等常規工作。

1、 制定好切實可行的教學計畫

教導處將按各教研組提供的教學計畫、進度定期檢查教師的計畫進度落實情況。要求教師要嚴格按教育規律辦事，沒有按教學進度過份延遲或推進將通報批評。

2、做好教學設計

教師的教學設計要從新課程理念出發，在五個方面下功夫：一定要在落實學生主體學習地位上下功夫，在落實每一個學生自主學習上下功夫，在落實學生合作學習上下功夫，在充分調動每一個學生的學習積極性上下功夫，在防止學生的學習活動流於形式、切實提高課堂效益上下功夫。隨著我校現代化辦公水平的不斷提高，無紙辦公條件已經具備，教案的呈現形式可以不同，既可以以書寫的形式呈現，也可以在辦公平台上呈現，只要不是為了應付學校檢查 ，學校鼓勵個性化教案 ，以促進課堂教學的創新,使教師從繁重的機械書寫中解脫出來,使備課及教案不再流於形式，但一定要注重寫好教學反思。

3、課堂教學：

課堂是實施素質教育的主渠道，學生許多能力培養都將在課堂教學中得以完成。因此，每位教師必須注重課堂教學，向45分鐘要質量。

（1）改進課堂教學模式，積極創設有利於學生主動參與和體驗的課堂教學環境，充分落實學生的主體地位，幫助學生進行自主學習、探究學習、合作學習，引導學生質疑、調查、探究、體驗、實踐，培養學生的學習習慣、實踐能力、創新精神和終身發展能力，力爭儘快使學生的學習方式較以往有實質性的突破。

（2）、探索建立“以學論教”的發展性的課堂教學評價標準，將課堂教學評價的側重點轉向學生在課堂上的行為表現、情緒體驗、過程參與、知識與能力獲得以及交流合作等諸方面。

4、立足實際，搞好作業留、批、改

作業批改是教學工作中的重要環節，必須重視，要科學安排作業，切實減輕學生課後負擔，給學生以個性特長發展的時間，不準搞懲罰性作業，不準以作業量壓學生，壓其他學科。基於我校班額大，所有作業全批、全改很不現實，但每次作業教師的批改率不少25%，單元測試要全批全改。

5、考試與考查

教師要加強平時質量檢查與考核(課堂提問、小測驗、檢查作業)，督促學生及時複習和鞏固所學的知識，安排好單元測驗時間、內容，按新課標要求結合學生實際出好試卷，做好每次的單元章節測試的質量分析，並及時調整教學策略。