敖漢旗箭橋中學是根據敖漢旗人民政府1998年第六次常務會議決定新建的一所完全中學，她的前身是敖漢旗木頭營子高中。箭橋中學為寄宿制完全中學，是敖漢旗兩所重點中學之一。箭橋中學自木頭營子中學（1987建校）至今已經歷了19年的風風雨雨。在19年的歷程中，赤峰市敖漢旗箭橋中學得到了上級教育管理部門的肯定和表彰，取得顯著成績。1996年被評為市級“師德建設工作”先進集體；1997年和1998年連續被評為“赤峰市管理先進校”2004年被評為旗級標兵“文明單位”，2004、2005被評為社會治安綜合治理市級安全學校，2002年以來連續4年被評為“赤峰市普通高中管理先進校”。
基本介紹
- 中文名：赤峰市敖漢旗箭橋中學
- 創辦時間：1998年
- 類別：寄宿制完全中學
- 所屬地區：赤峰市
學校簡介,所獲榮譽,特色工作,
學校簡介
敖漢旗箭橋中學是根據敖漢旗人民政府1998年第六次常務會議決定新建的一所完全中學，她的前身是敖漢旗木頭營子高中。箭橋中學為寄宿制完全中學，是敖漢旗兩所重點中學之一。箭橋中學自木頭營子中學（1987建校）至今已經歷了19年的風風雨雨。在19年的歷程中，赤峰市敖漢旗箭橋中學得到了上級教育管理部門的肯定和表彰，取得顯著成績。
所獲榮譽
1996年被評為市級“師德建設工作”先進集體；
1997年和1998年連續被評為“赤峰市管理先進校”2004年被評為旗級標兵“文明單位”；
2004、2005被評為社會治安綜合治理市級安全學校；
2002年以來連續4年被評為“赤峰市普通高中管理先進校”；
特色工作
箭橋中學根據旗糾風辦關於政風行風評議的檔案精神，以鄧小平理論、“三個代表”和黨的“十六七”精神為指導，緊緊圍繞“教育為人民服務，學校為學生著想”這個主題，認真開展教育行風評議活動，現將學校的教育行風建設工作自查如下：
加強領導，狠抓落實
學校在思想上高度重視這次行風評議工作，專門召開了領導班子會，把此項活動列為當前階段的重要工作來抓，學校成立了校長林國華同志為組長，二級班子成員為組員的教育行風評議領導小組，各項工作分工負責，堅持“誰主管，誰負責”的原則，齊心協力抓好各個環節的工作。嚴格按計畫分步實施，並制定考核制度，在工作中對工作人員定期考評，與年度考核掛鈎，使這次評議工作在有思想、有準備、有計畫、有落實的運行機制下有效開展。
注重宣傳教育，營造良好社會氛圍
學校把十七大精神作為提高教師思想政治素質的重要學習內容，定期組織教師學習、討論。同時加強教師的業務培訓和組織各類競賽活動，以提高教師業務能力。通過張貼標語、辦宣傳欄、收費公示牌，網上公開學校社會承諾以及新聞媒體，宣傳赤峰市敖漢旗箭橋中學的教育行風評議工作的先進經驗做法和先進人物典型事跡，使學校在社會中樹立良好的形象。
自查自糾，找準病源
學校組織了開學初的教師崗前培訓，師德師風專題教育，年度師德考核活動； 在學生中間開展了以“貫徹落實十七大精神，構建和諧校園”為主題的“遵規守紀活動月”的專項整治活動，最佳化了教育教學環境；召開教代會第二次會議，聽取教師代表對學校整體工作的意見和建議，校委會進行了專項認真研究，逐步加以落實。設立校長信箱，建立家校聯繫制度，廣開言路，虛心接納來自校內校外的建議，認真研究改進工作，提高教育服務質量，樹立良好的社會形象。正如有的家長為學校贈送的錦旗那樣“家長放心學校，人民滿意教育”。真正作到民眾挑刺，積極改進提高。
對民眾反映的問題是這樣處理的：一是家長反映有的班級學生偏科的現象嚴重。開學後準備召開教師會和教研組長會，要求各科教師加強教學研究，提高教學質量，班主任要協調好各科教師的關係，教導處要嚴格管理調課代課，保證學生各科上的課時均衡，對因病或因事缺課的教師，一定要安排專任教師代課或者補上，保證教學進度和教學質量。二是家長反映教師與他們聯繫太少，溝通不夠，學校要求班主任老師經常與家長電話聯繫，每位班主任老師準備班級工作記錄本，詳細記載每次聯繫的情況，學校定期檢查。五是家長反映有的教師講課含糊不清，學生聽不懂，特別是英語學科。學校找個別教師談話，教育他改進教學方法，提高教學水平。學校把英語學科的教學管理和教學研究作為重點工作來抓。同時加強中層幹部的教育，要以身作則，率先垂範，在教師中起好帶頭作用。六是家長反映有教師測試卷不完全是教師批改，有的是學生批改，還有的根本就沒有批改。學校要求教師一律自己批改作業和試卷，嚴禁教師讓學生批改作業和試卷，教導處和教研室每月對教師的備、教、輔、批、考幾個環節嚴格檢查，與年度考核掛鈎。對這些問題認真核實後整改，對責任人作嚴肅批評教育，責令限期整改。學校組織有經驗的教師對優秀學生的優勢學科，根據學生意願，實施“培優”制度，使好的更好，優的更優。
總結經驗，完善管理機制
根據這次教育行風評議發現的問題，學校重新修訂了了《教育教學常規》、《師德考核辦法》、《財務室管理制度》、《教師十四不準》、《收費工作紀律》等有關制度，《高考獎勵制度》、《綜治人員考核細則》等有關崗位獎懲制度，以規範學校的管理，從而保障學校各項工作在有效的管理機制下運行。承諾在校園網公開，並把對社會的公開承諾納入年度考核的內容，誰出問題，誰負責，實行一票否決制。學校定期對教師各個方面進行檢查考核，發現問題嚴肅查處，決不姑息養奸。對於事關教職工切身利益的事情，我們都及時向教職工通報情況，結果予以公示。在學生中間開展對教職員工的職務腐敗和崗位腐敗實施實名舉報制度，嚴格保密，一經查實及時嚴厲懲處。
發揮優勢，再接再厲
通過行風評議，普遍認為學校的工作作風好，服務意識強，黨風廉正建設抓的實，師德水平提高很快，教師熱愛學生，愛崗敬業，尊重家長，無體罰學生的現象。這些良好評價充分肯定了工作，要以此為動力，進一步加強教師隊伍的管理和建設，提高教師的業務素質和道德水平。師德師風教育活動要長期堅持下去，把其作為學校建設的重要工作。同時加強宣傳教育，多利用新聞媒體宣傳教師、學生和家長中的好人好事和典型事跡，使學校在社會中樹立良好形象。
