貨幣銀行學（第五版）(2017年東北財經大學出版社出版的圖書)

內容簡介

教材修訂後仍突出體現以下幾個特點:

1. 結構合理———突出科學性

修訂後的教材仍然以分“篇”的形式把跨度大、紛繁複雜的金融知識體系按照理論與實踐、微觀與巨觀的劃分方法呈現出來, 體現出教學中十分重要的局部與整體統一的邏輯性, 從教和學的角度突出層次感, 給人以直觀清新、一目了然的感覺。在此基礎上, 本次修訂我們對章節做了一定範圍的調整, 按照市場經濟尤其是我國市場經濟發展的實踐科學整合了相關章節, 在體現邏輯性、層次性的同時, 還充分體現了科學性。

2. 內容求新———講求套用性

首先, 除部分經典案例以外, 其他案例均更新為近三年的*案例, 並對數據、表格等資料也都進行了更新, 從而保證了相關內容的時效性。其次, 把握改革脈搏, 吸納了*理論和*案例, 體現我國金融深化改革中出現的新法律法規、新政策制度、新機制、新做法, 把學生的學習與現實的形勢緊密結合起來,為適應現代金融工作和參與各項金融改革的實踐培養創新型、套用型人才。*後, 與國際接軌, 介紹西方發達市場經濟國家和國際金融中的理論和實務, 注重反映國際上的通用做法和國際慣例, *限度地展現市場經濟條件下以國際慣例和通用做法為標準的金融活動內容, 為適應我國金融業全面融入全球化、一體化行列培養國際化、套用型人才。

3. 形式生動———注重實效性

在教材編排上, 注重內容量和度的把握, 理論講求必需、夠用, 微觀講求實用性和可操作性, 巨觀講求原理分析和政策機制效果。

在欄目形式上體現豐富多樣性, 每章均設有學習目標、引例、知識連結、小思考、案例分析、知識掌握測驗、實踐訓練項目安排等教學實踐性強的欄目, 為教師教學和學生更好地掌握知識內容提供了首尾呼應、層層展開、步步遞進的可操作性教學方法。

圖書目錄

第1篇　貨幣與信用

第1章　貨幣職能與貨幣制度

學習目標

　1.1　貨幣的本質及形態

　1.2　貨幣的職能

　1.3　貨幣制度

知識掌握

知識套用

第2章　貨幣層次與貨幣流通

學習目標

　2.1　貨幣量的層次劃分

　2.2　貨幣流通及其規律

知識掌握

知識套用

第3章　信用與利率

學習目標

　3.1　信用

　3.2　利率

知識掌握

知識套用

第2篇　金融市場與金融機構

第4章　金融商品與金融市場

學習目標

　4.1　金融商品

　4.2　金融市場概述

貨幣銀行學（第五版）(2017年東北財經大學出版社出版的圖書)

基本介紹

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